改一改，調一調，平時佳作考場巧變身

粒子

距離2021年的中考越來越近了，不少“造粉”在微信公眾號給大臉兔留言：在考場這么緊張的情況下，怎么臨場發揮，寫好作文呢？本期開始，“寫作鑰匙”將為大家推出寫好中考作文的“秘籍”，速速收藏吧！

在平時的作文訓練中，同學們都會有一些得意之作，這些佳作可不是“一次性用品”，在不同的文題下，自己平時的某篇優秀習作，改一改，調一調，就能適應新文題的要求，從而造就一篇新的考場作文。那么，怎樣才能“微調”出一篇優秀的考場作文呢？常見的方法有以下幾種：

1.扣題改頭法?！邦^”即作文的開頭?！案念^”就是要緊扣新文題，對原作的開頭進行適當地修改，甚至重新寫作。

2.扣題換尾法?！皳Q尾”就是根據新文題，對原作的結尾進行適當地修改，甚至重新寫作，用簡潔的語言點出作文主題。

3.刪補（改寫）詞句法。原作主體部分，有些詞語或句子不符合新文題的要求，如果去掉不影響意思的表達，則去掉;反之則要修補調換。

4.添加重點內容補寫法。文題的關鍵詞，是作文描寫的重點，而不同的文題，描寫的重點也不同。寫作時，需結合具體文題及文章所要表現的主題，有目的地添加重點內容描寫。

5.修改感悟法。敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結尾，從而升華作文的主題。同一件事情，可以從不同的角度得出不同的感悟。因此，原作的結尾要針對新作文的主題做適當調整，甚至重新寫作。

6.添加語句法。原作中，已有的句子不能夠很明確地體現新文題的要求，就要添加相應的語句，使得文章段落、句子表達的意思更符合新文題的思想，可根據文意酌情添加。

7.調整寫作順序法。一個好的材料，敘寫的方式多種多樣。按時間發展順序敘事，是最常見的一種方式，如果采用倒敘，“精彩”開場，則更能吸引閱卷老師的興趣;如果將事情變得一波三折，則更能增添作文的生動性;如果巧設伏筆，則更能彰顯敘事的技巧。

●例文●

嚴肅的臉

在近期的學習中，王老師的那張嚴肅的臉給我留下了很深的印象。（非常好，開頭見臉，直接點題。）

王老師板著臉站在講臺上，穿著筆直的西裝，襯衫的風紀扣系得很緊，不緊不慢地做著自我介紹。（肖像描寫和語言描寫足見其嚴肅，非常好?。┲敝两袢?，我沒記住王老師的自我介紹，卻記住了那張嚴肅的臉。她說：“計算題該有的過程必須要有，一步都不能省略，這次的考試卷子有很多同學都有跳步的現象，這是萬萬不能有的。這次強調后，希望這現象不會再出現?！保ㄟ^渡十分自然。）

我們都覺得王老師很嚴厲，因為害怕王老師批評我們，所以大家每次都很認真完成計算題類作業。直到一次考練。

因為題量大，時間少，我怕做不完，所以很多題我都跳了步。最后在考試結束時剛好答完試卷，我還沾沾自喜。（“沾沾自喜”用得巧妙，此一喜，后文中必有一悲與之照應。）

試卷發下來了，可鮮紅的錯號布滿試卷，我仿佛當頭挨了一棒，惱羞難耐?！斑@次大家總體考得不理想，”王老師說，聲如利刃，直刺得我坐臥不安，“其中有幾位同學我要重點批評……”這其中就有我?！昂茫瑒倓傸c到名字的同學下課后到我辦公室來?！笨粗趵蠋熥叱鼋淌?，我心中五味雜陳。（心理活動的描寫為文章增色不少。）

春末的日子，天氣已經燥熱，走廊里的綠蘿無精打采地垂著，我看著走廊里瘋跑的同學，像瘋子一樣橫沖直撞，我覺得他們似乎都是有意沖我來的。（環境描寫和心理描寫實乃傳神之筆，將作者內心的煩躁，表現得淋漓盡致。）

到了辦公室，我一打眼就看見了王老師的辦公桌上整整齊齊放著厚厚的一摞資料與試卷，旁邊有序地擺放著沙漏、日歷、電腦，這使得本來不大的辦公桌也顯得大了許多。（王老師辦公桌上的陳設，足見王老師對待工作的認真、嚴謹。）我壓下心中的不服氣，對王老師說：“王老師，我來了。”王老師一抬頭，臉嚴肅得可怕，只見她一頭梳得整整齊齊的干練的短發，鼻梁上架著的眼睛，鏡片干凈得能映出我邋遢的樣子，鏡片后是一雙似乎能看透人心的明亮的眼睛，我立馬低下頭，我有些害怕她看出我的不服氣了。（肖像描寫足見王老師是個嚴格要求的人。）

“知道自己哪里錯了嗎？”王老師說?！拔沂÷粤诉^程?！蔽艺f，“但是……但是我認為我這么做題沒有不對的地方，因為許多步驟是沒必要的，況且，時間短題量大，不精簡過程根本寫不完啊?！蓖趵蠋熌樕媳銮嘟睿o咬著牙關，就這么看著我，我被看得發怵，本還想說些什么，只能先憋著。（詳寫王老師和“我”的反應，正側面結合，表現出王老師的嚴肅，很有表現力。）王老師說：“精簡過程不是這么精簡的，該有的步驟依舊要有，你的解題過程省得差點就剩個答案了，更別說你還做錯了題！……”本來做錯事的就是我，被王老師這樣一說，我瞬間羞慚得無地自容。辦公室里靜得出奇，連王老師辦公桌上電腦運行的聲音都清晰可聞，辦公桌上的一沓沓資料仿佛都因為王老師強大的氣場而不停顫抖。（以動襯靜，表現當時的緊張氣氛;后半句運用夸張的修辭手法，讓讀者感受到王老師強大的氣場。）王老師把試卷往我這里一扔，嚴厲地說“再拿一份新的回去重新做?！蔽业念^低得更低了。

走出辦公室后，我深感慚愧，王老師對我們嚴厲，是想讓我們變得更優秀。她完全可以不管我啊，我居然還頂嘴，想著這些，我甚至有把臉埋進墻縫里面去的想法。

第二天，我把認認真真完成的試卷交給王老師，王老師也把我原先那份試卷還給我，我仔細一看，試卷上全是用紅筆寫的批注，字體方正，不僅有解題過程，還有詳細分析。我的腦海中頓時浮現出王老師夜里獨自在臺燈下批注的樣子。這時，王老師依舊面無表情地說：“這次還不錯，繼續努力吧。”

從那次以后，我每次想偷懶，眼前就會浮現出王老師那張嚴肅的臉，就會又變得認真起來。人一生當中會遇到形形色色的人，但那些批評你，對你嚴格要求的人，才是能夠真正促進你成長的人。（升華主題，使作文立意更深，是必要之筆。）

●變式作文●

●變式指導●

第一步，細審題。作文標題中的“誠實”和導語中“要用行動詮釋”，都是對寫作內容的提示。要選取關于自己或身邊人的一件事或者幾件事來寫，表現“誠實”的主題和踐行誠實的過程，敘述幾件事時一定要有詳有略，這種樣才能更好地表達出真情實感。

第二步，巧變式。上面所給的平時習作側重寫王老師因為“我”考試省略計算題的步驟而嚴肅批評了“我”，表現了王老師的嚴肅認真。其中核心事件是，王老師要求大家計算題一定寫計算步驟，但因為時間緊、題量大，“我”沒有寫計算題的步驟，導致計算出錯，成績十分不理想，王老師嚴肅地批評了“我”。那么這則材料如何扣《做個誠實的人》這篇作文的命題意圖呢？

做個誠實的人

我的書桌的壁櫥里，珍藏著兩份試卷，一份滿篇鮮紅的錯號，像一根根暗黑的恥辱柱;一份滿篇鮮紅的對號，像一面面鮮艷的小紅旗。那是兩份關于誠信的考卷。（扣題改頭法，開頭寫兩張試卷，說“那是兩份關于誠信的考卷”，突出主題“誠信”。同時以兩張試卷作為事件的開頭，引發后文，采用倒序手法，構思巧妙。）

王老師站在講臺上說：“計算題該有的過程必須要有，一步都不能省略，這次的檢測試卷有很多同學都有跳步現象，這是萬萬不能有的，這次強調后希望不再出現。”下課后，我嬉笑著跑到王老師的面前，因為我就是王老師所說的“有的同學”，我拍著胸脯說：“王老師，您相信我，下次我一定，按您要求，給您考個滿堂彩！”（刪補詞句法，作者將表現王老師嚴肅的句子全部刪除，補出與誠信相關的句子。）

考試終于來了。因為題量大，時間少，我怕做不完，就又犯了跳步的毛病。在考試結束時剛好答完試卷，我還沾沾自喜。

試卷發下來，鮮紅的錯號布滿試卷，我仿佛當頭挨了一棒，惱羞難耐?！斑@次大家總體考得不理想，”王老師說，聲如利刃，直刺得我坐臥不安，“其中有幾位同學我要重點批評……”這其中就有我，老師讓我們下課后都去她辦公室?？粗趵蠋熥叱鼋淌遥倚闹形逦峨s陳。

春末的日子，天氣已經燥熱，走廊里的綠蘿無精打采地垂著，我看著走廊里瘋跑的同學，像瘋子一樣，橫沖直撞，我覺得他們似乎都是有意沖我來的。

到了辦公室，我壓下心中的浮躁，對王老師說：“王老師，我來了?！?/p>

“知道自己哪里錯了嗎？”王老師說?！拔矣痔搅??！蔽艺f，“但是……但是時間短題量大，不精簡過程根本寫不完啊?！蓖趵蠋熣f：“精簡過程不是這么精簡的，該有的步驟依舊要有，你的解題過程省得差點就剩個答案了，更別說你還做錯了題！……”王老師把試卷往我這里一扔，嚴厲地說，“再拿一份新的回去重新做！”我頭低得更低了，我不禁想起那日自覺信誓旦旦地向王老師保證“滿堂彩”的畫面，覺得羞愧得無地自容，那種失信于人的感覺就像千萬根蛔蟲在腹腔內蠕動，讓人難受。

看著王老師嚴肅的臉，我把這份羞愧默默地記在心里，然后誠懇地對老師說：“我錯了，我以后不會再犯了?！苯又~開沉重的腳步走出辦公室的門。多說無益，我要用行動來證明自己。（為了扣“做一個誠信的人”主題，作者補寫“不誠信”到“誠信”的轉變。）

第二天，我把認認真真完成的試卷交給王老師，王老師也把我原先那份試卷還給我，我仔細一看，試卷上全是用紅筆寫的批注，字體方正，不僅有解題過程，還有詳細分析。我的腦海中頓時浮現出王老師夜里獨自在臺燈下批注的樣子。

轉眼又迎來了月考，上一次考試的陰影一直籠罩著我，我甚至不敢去看王老師的臉。我沒有再給王老師保證什么，但暗暗下定決心，這次我一定要按照老師的要求，將解題的步驟一步一步寫出來，絕不跳步。

又到了發試卷的日子，我忐忑地坐在座位上，不敢吱聲。

“今天，我要特地表揚幾位同學，他們在這次月考中進步很大，做題規范，成績突出。他們是……”

同學們的掌聲掩蓋了王老師的聲音，大家都向我投來贊許的眼光。窗外陽光明媚，鳥雀啁啾，繁華嬌艷，我心中像吃了蜜一樣甜。王老師把試卷親自遞到我手上，輕輕地在我頭上摸了一下，我覺得在她遞試卷的那一刻，也將誠信遞到了我心里。從此我在王老師面前可以挺胸抬頭了。

我將那兩張試卷珍藏在我書桌的壁櫥里，一張是我的恥辱，一張是我的榮光，這一“羞”和一“榮”時刻警醒我，在以后的學習中一定得信守承諾，做一個誠信的人。其實不光是在學習中，在人一生當中會遇到形形色色的事，無論是什么樣的事，我們都應該誠實，不應該失信于人。（改感悟法，文章結尾議論性的句子做了修改以扣題。）