在線編程課頻現(xiàn)亂象，如何選和怎么學(xué)？

高大力

教齡超過“一百歲”的老師

前段時間，“四家在線教育機構(gòu)代言人為同一人”一度成為微博熱搜話題。作業(yè)幫、高途課堂、猿輔導(dǎo)、清北網(wǎng)校四家競爭激烈的在線教育巨頭居然請了同一位“老師”做代言廣告。在四個廣告中這位“老師”既“做了一輩子小學(xué)數(shù)學(xué)老師”又“做了40年英語老師”還是“秒算出答案”的專家。但是這位累計教齡可能已經(jīng)超過一百年的“老師”其實只是抖音“媽媽再滅我一次”節(jié)目中的“滅絕媽媽”的扮演者！廣告商只是利用她慈眉善目老奶奶的外貌欺騙不明真相的家長去報名試聽這些9.9元到49元的低價試聽課而已。

這一事件反映出在線教育行業(yè)雖然借去年的特殊行情有了跨越式的大發(fā)展，但是正如教育部基礎(chǔ)教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人所說：“當(dāng)前校外線上培訓(xùn)機構(gòu)普遍通過融資進(jìn)行資本運營，但過于逐利，一些線上培訓(xùn)機構(gòu)為了獲取客源，不把錢用在提高服務(wù)質(zhì)量的刀刃上，在各大媒體上鋪天蓋地地做廣告，營造所有孩子都需要參加培訓(xùn)的氛圍，加重家長的焦慮。”

另據(jù)《中國消費者報》報道，中消協(xié)梳理“2020年十大消費維權(quán)輿情熱點”時也指出，誘導(dǎo)消費、虛假宣傳等在線教育行業(yè)亂象叢生。而中央紀(jì)委國家監(jiān)委也注意到這一問題并指出：目前校外線上培訓(xùn)機構(gòu)的虛假宣傳、定價高、退費難、卷錢跑路、盲目擴張等問題較為突出，“在線教育監(jiān)管是全新課題”。

在線編程問題多

其實這位“滅絕媽媽”之前還為斑馬AI課做過在線編程課的廣告。在線編程教育是近幾年的風(fēng)口之一，被稱為下一個奧數(shù)，去年有大筆投資入局，目前僅廣東就有上萬家相關(guān)公司，其火爆程度可見一斑。相比其他傳統(tǒng)在線教育學(xué)科，在線編程教育除了它們共有的虛假宣傳、定價高、過度營銷等問題外，還由于起步晚尚未形成統(tǒng)一的教學(xué)體系和評價標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)質(zhì)量的好壞難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);而且編程教育的對口專業(yè)如“計算機教育專業(yè)、現(xiàn)代教育技術(shù)”畢業(yè)生很少，其他有成熟編程經(jīng)驗的不會教育，教育專業(yè)的編程不專業(yè)，至于“清北高才生”還是不要太相信廣告，師資不足的問題將會長期影響全行業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)記者采訪發(fā)現(xiàn)，對于常見的雙師課堂，一位名師手下的學(xué)生人數(shù)極多，老師不可能去關(guān)注某位學(xué)生的狀態(tài)。而與學(xué)生接觸最多的帶班老師們的轉(zhuǎn)化率KPI壓力極大，所有時間都在打電話掙業(yè)績，面對學(xué)生的疑惑卻只能從話術(shù)問答庫中復(fù)制答案，學(xué)生面對的可能就是一臺人形復(fù)讀機。

編程是思維的鍛煉

雖然目前在線編程教育有諸多問題，但是電腦報還是推薦學(xué)有余力的孩子學(xué)習(xí)編程。其實學(xué)習(xí)編程目的在于鍛煉思維方式和解決問題的能力。相比于偏重美育的琴棋書畫等學(xué)科，學(xué)編程可以讓孩子掌握解決問題的方法論。

編程是一種低成本讓想法轉(zhuǎn)化成可執(zhí)行項目的途徑，編程思維就是將復(fù)雜問題分解為多個簡單步驟來解決的思維方式。編程和數(shù)學(xué)密不可分，學(xué)編程和學(xué)數(shù)學(xué)可以相輔相成。寫程序必須遵循嚴(yán)密的邏輯，可以鍛煉邏輯思維。編程過程中不可避免地會遇到bug，在不斷調(diào)試的過程中，孩子做事會更細(xì)心更耐心，也能更好地處理挫折情緒。現(xiàn)在不少孩子有難以戒掉的游戲癮，學(xué)編程時需要自己制作多款游戲，當(dāng)孩子從開發(fā)者的角度去理解游戲，破解游戲的奧秘之后，就會失去對于升級打怪的興趣了。

而且國家已經(jīng)將人工智能上升為國家戰(zhàn)略，教育部為了實現(xiàn)推廣編程教育的目標(biāo)已經(jīng)要求各省按《教育信息化2.0行動計劃》充實人工智能和編程課程內(nèi)容，完善課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn);三維設(shè)計、開源硬件、人工智能已經(jīng)成為高中必修課。未來編程課程的學(xué)科比重將會進(jìn)一步加大，在經(jīng)濟和精力條件允許的情況下學(xué)習(xí)編程可以在未來的升學(xué)就業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢。

如何選擇校外教育

為什么這些校外教育的廣告要通過抖音等平臺大量投放呢？據(jù)在某大型線上K12機構(gòu)工作過的小陽說，這就是針對那些對孩子學(xué)習(xí)根本就不太了解的家長來忽悠的。他曾經(jīng)手上千的客戶，這些從平臺導(dǎo)入的用戶不知道自己孩子一張卷子總分多少，甚至不知道放學(xué)時間的比比皆是。他們對培訓(xùn)的目的和效果常有不切實際的要求，由于編程缺乏統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，一些無良的機構(gòu)也會為了續(xù)課，用虛高的分?jǐn)?shù)讓學(xué)生和家長處于一種虛假的自我滿足中。要想從布滿陷阱的各種機構(gòu)中選擇合適的編程課程你必須先了解一些相關(guān)知識，否則只會被誤導(dǎo)。

學(xué)習(xí)編程從一年級以后就可以開始，到五、六年級開始學(xué)也不晚。線下也有些面向?qū)W齡前兒童的體系如樂高機器人，這種使用命令塊排序去控制機器人工作的方法能培養(yǎng)孩子對科學(xué)的愛好和動手能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)WeDo和EV3的高級機器人打下基礎(chǔ)。

在線編程課會教兩種語言，一種是圖形化編程語言Scratch，另一種是代碼語言Python。Scratch用拖曳指令積木的方法編程，操作簡單容易理解，利于培養(yǎng)對編程的興趣，適合一到三年級的零基礎(chǔ)初學(xué)者，多數(shù)在線編程機構(gòu)會從這種語言學(xué)起，通過一年（48節(jié)課）左右的系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以較好地掌握這門語言，能夠獨立實現(xiàn)自己的想法，完成需要列表、函數(shù)的復(fù)雜程序項目。如果發(fā)現(xiàn)機構(gòu)在Scratch課程階段安排的課時數(shù)過多，這可能反映了該課程體系知識密度低，性價比不高。

學(xué)會Scratch后，下一階段會分兩條道路，一種是學(xué)習(xí)使用Arduino、micro：bit等開發(fā)板配合開源硬件制作軟硬結(jié)合的實驗項目，參加中國青少年機器人競賽、全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等競賽。另一種則進(jìn)入Python語言的學(xué)習(xí)。Python語言相比C++等語言易學(xué)易懂且功能強大。學(xué)好Python就有了可以幫助大學(xué)學(xué)習(xí)或未來就業(yè)的一技之長。學(xué)會Python后應(yīng)該可以完成解決實際問題的項目如數(shù)據(jù)挖掘、游戲、小型程序開發(fā)、人工智能應(yīng)用等。

也有一些教育體系不學(xué)Scratch讓低齡段小學(xué)生直接從Python開始學(xué)習(xí)，對這種體系一定要仔細(xì)鑒別。比如猿編程對于五六歲的孩子就直接從Python開始學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)方法筆者認(rèn)為也不太適合抽象思維能力不強的一年級學(xué)生。就算是直接開始學(xué)習(xí)代碼編程也該用類似圖靈那種游戲關(guān)卡形式學(xué)習(xí)Python，把抽象的代碼變?yōu)榫呦笥螒颉?/p>

通過三到四年的代碼學(xué)習(xí)后，如果確認(rèn)孩子在這方面確有特長就可以向更高級的C++算法競賽努力，此時目標(biāo)是初中在NOIP全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中獲得省級獎，到了高中沖擊NOI全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽，獲獎后能保送全國知名大學(xué)。對于這條道路家長和學(xué)生都需要有一個清醒的認(rèn)識，雖然信息學(xué)奧賽在五大學(xué)科奧賽中競爭壓力相對較小，但這條賽道的難度其實一點不比直接考上清華北大的難度低，走這條路請一定要慎重，也要選有成功經(jīng)驗的輔導(dǎo)老師。

在線編程課由于需要在電腦上編程，所以需要有PC+攝像頭+話筒或筆記本電腦，上試聽課時關(guān)注老師能否全程關(guān)注孩子編程的過程，上課的形式優(yōu)先選擇小班教學(xué)。注意完成項目的目的不僅僅是跟隨教程完成了一個程序，而是學(xué)習(xí)到編程的邏輯思想并獲得能力的提升，課后最好有能驗收學(xué)習(xí)成果的測試體系。由于目前編程沒有統(tǒng)一的考試標(biāo)準(zhǔn)，對于學(xué)習(xí)成果的評判更多需要靠等級考試和競賽成績來檢驗。

常見的課程體系