淺談散居區(qū)朝鮮族高中生職業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀

梁婷婷

摘要：撫順散居區(qū)朝鮮族高中生，由于家庭成員長(zhǎng)期身處國(guó)外，由家庭獲取的成長(zhǎng)陪伴較少，所獲取的職業(yè)認(rèn)知和生涯規(guī)劃更是空白。學(xué)校希望通過一系列的指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取更進(jìn)一步的職業(yè)認(rèn)知，做好課程選擇和高考志愿填報(bào)，幫助學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際愛好和興趣，選擇好適合自己的專業(yè)發(fā)展方向;從而有效地做出生涯決策，提高生涯規(guī)劃能力。

關(guān)鍵詞：散居區(qū)朝鮮族，高中生，職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)生涯，能力

一.職業(yè)認(rèn)知和生涯規(guī)劃的理論依據(jù)

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人的教育理念，學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展為主要目標(biāo)，逐步提高學(xué)生的自我規(guī)劃意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能力。高中階段是學(xué)生形成世界觀、價(jià)值觀和人生觀的重要時(shí)期，只有提高高中生職業(yè)生涯規(guī)劃能力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展;而職業(yè)認(rèn)知是學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的重要前提，因此學(xué)校要努力提高高中學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知度。

二.朝鮮族高中生職業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀

目前，撫順地區(qū)的朝鮮族學(xué)生散居在市區(qū)的不同地方，由于經(jīng)濟(jì)需求，學(xué)生的父母常年在國(guó)外打工，大多數(shù)家庭父母至少有一人，甚至雙方都不在學(xué)生身邊，大部分的學(xué)生由親屬照顧，甚至部分學(xué)生獨(dú)立住?；蛘擢?dú)自一人在外租房子生活。學(xué)生從父母身上得到的關(guān)愛比較少，對(duì)于未來的成長(zhǎng)，職業(yè)的規(guī)劃就更是空白。因此，對(duì)于生涯規(guī)劃的指導(dǎo)任務(wù)基本就落在了學(xué)校和老師的身上?！?br>