談談生涯教育在高中語文課堂的滲透途徑

張鵬舉

高中教育的一個重要任務就是為學生的職業發展做準備，隨著新高考改革的不斷推進，開展生涯教育已成為高中學校的重要教學內容。除了開設生涯教育課，在各學科中進行生涯教育滲透，也是一個非常好的生涯教育手段。語文學科具有人文性強、涵蓋面廣、課時量大等特點，在生涯教育學科滲透方面有著獨特的優勢，其滲透途徑也是獨特的。

一、通過名人名篇的品讀探究進行職業價值觀確立滲透

一個人具有什么樣的價值觀，他就會去選擇什么的工作和過什么樣的人生。職業價值觀就是人生價值觀在職業問題上的反映，高中階段是人生價值觀形成的重要時期，也是職業價值觀自我探索的重要時期。幫助高中生逐步清楚自己在未來職業生涯中最看重的價值，幫助高中生未來能夠獲得最大程度的職業幸福感，是高中教師們的義不容辭的責任。在高中語文課堂上，我們可以通過對文學作品主題探究、人物性格梳理和對文學家們人生考究，對學生進行職業價值觀滲透影響，引導學生自我探索。如在學習《老人與海》時，讓學生討論如何看待小說中的硬漢桑提亞哥，人物剖析過程中，就會涉及到人生價值取向問題。在高中語文課堂上，這樣的教學素材，不勝枚舉。語文課程豐富的課程資源和鮮明的人文性，在幫助高中生進行職業價值觀自我探索過程中具有獨特的優勢。

二、通過學科特點強化進行職業興趣激發滲透