《給教育一個遠鏡頭》讀后感

張恨

摘要：本文通過從文筆的角度、案例的角度以及思想的角度等三個方面出發，闡明了自身被《給教育一個遠鏡頭》所感動的理由，并深刻表達了自身對教育理念與當前教育現象的一些看法，希望能為有關人士提供參考，促進我國教育事業的進一步發展。

關鍵詞：教育;遠鏡頭;讀后感

引言：隨著新課程改革的不斷深入，為我國的教育工作者也帶來了更多地思考。如何充分發揮教育活動的重要作用，促進學生身心健康成長，進而為我國的未來培育更多合格的接班人，已經成為了當前教育工作者普遍關注的重點課題。本文通過對《給教育一個遠鏡頭》的文章內涵進行分析，并提出了幾點教學反思，對于促進我國“樹德立人”教育思想的進一步傳播，具有十分重要的意義。

一、清新的文筆是文學的韻味

《給教育一個遠鏡頭》本以為會與其他的大眾教育作品差不多，都是那種晦澀的理論內容，卻萬萬沒想到黃先生的文筆是如此的清新、細膩而感性。通過真誠的對話，既能給人們帶來感動與驚喜，又引發人去深思，仿佛文中的話語都是來自于我心靈深處的內容，那些在心底百轉千回了無數次，卻不知如何表達的內容，被黃先生一語道破，給人以暢快與釋懷。

此前也曾讀過很多各類的教育讀物，有的作品也曾讓我感受到情感的觸動，但通常在讀過以后便閑置了，很少會對其進行深層次的思考，也沒有想再次拜讀的欲望。但《給教育一個遠鏡頭》不同，它促使著一遍又一遍地去細細品味，每一次都會帶來不同的感受，并隨之而來是更多地思考。……