思政理論下的幼師鋼琴教學創新研究

夏青

摘要：鋼琴課程是幼師專業的學生必須要掌握的技能，幼師所面臨的教育對象是祖國的花朵，也就是年紀比較小的幼兒，幼兒教學需要在鋼琴的伴奏和引導之下陶冶情操，塑造心靈，因此在幼師鋼琴課程之中，如果能夠融入思政元素就可以把思政元素和專業技巧相互結合，體現出幼師專業立德樹人的教育之根本，潤物細無聲的培養出一大批優秀的靈魂塑造師。以現在鋼琴課程為例，我們有必要在幼師鋼琴課之中融入思政元素，加強鋼琴教學和思政之間關系的連接，本文圍繞著思政理論之下的幼師鋼琴教學創新展開論述，希望能為有關工作者提供一些參考和建議。

關鍵詞：思政理論;幼師鋼琴教學;創新研究

鋼琴教學能夠助力于學生的審美素養提升，也在現代的幼師教學之中占據重要的地位，通過鋼琴學習幼兒專業學生的鋼琴知識和技能會快速增長，了解鋼琴的發展史，陶冶藝術修養和情操，在鋼琴教學中融入思政元素能夠在學生群體之內形成良好的學習氛圍，使他們更好地參加到鋼琴學習之中，提高審美能力和音樂素質，為了進一步提升幼師鋼琴教學的實效性，加快人才培養的標準，儲備優秀的幼師人才隊伍，必須要加強對鋼琴教學和思政元素的相互結合，讓二者相得益彰，也讓立德樹人的思想觀念在教育中得到貫徹與落實。

思政理論與幼師鋼琴教學

教育現狀

受到傳統應試教育和課程……