基于被引及下載頻次的期刊論文特征分析

弓艷玲

摘 要：本文根據(jù)中國知網（CNKI）提供的數(shù)據(jù)，分析1999～2019年《廣西中醫(yī)藥大學學報》期刊被引及下載頻次在前 12 位的論文，得出藥學綜述及研究類論文的被引頻次和下載頻次相對較高;而臨床及教學研究類論文下載及被引頻次相對較低;被引頻次與出版年月和有無基金項目無明顯關系。提出要提高被引頻次，提高期刊學術水平，需要關注熱點，優(yōu)化組稿，從論文整體質量著手，期望能為相關研究提供借鑒。

關鍵詞：中國知網;被引頻次;下載頻次;《廣西中醫(yī)藥大學學報》

中圖分類號：G237.5 ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2021）04-0079-03

論文被引頻次是指自論文公開發(fā)表或公開發(fā)布以來被其它論文引用的次數(shù)，一篇好的原創(chuàng)性論文會對后續(xù)研究起到參考和推動作用，并且每年都有一定的被引頻次[1]。高被引次數(shù)文章可反映其所屬學科的前沿、熱點問題，期刊刊登高被引文章越多，其學術影響力就越大[2]。

相對于被引頻次，網絡下載頻次在一定程度上也影響著被引頻次，因隨著當代信息技術的發(fā)展以及網絡下載文獻的簡便快捷，大部分讀者會通過網絡獲取文獻，所以提高下載量也是提高被引量的途徑之一[3]。但即使下載頻次提高了，被引頻次也不一定提高，因為讀者會根據(jù)文章內容來決定是否引用此文。哪種類型的文章會吸引讀者下載并引用呢？筆者以《廣西中醫(yī)藥大學學報》為例，著重分析排名靠前的下載頻次及被引頻次較高的相關文獻特征，探尋趨勢，以期對今后醫(yī)學編輯組稿及審稿起到一定的指導作用，從而進一步提高期刊的學術質量。

一、數(shù)據(jù)收集

根據(jù)中國知網提供的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計日期為2020年4月21日，筆者將《廣西中醫(yī)藥大學學報》1999～2019年被引頻次及被下載頻次排名前12位的文章列表如下。

1.1999～2019年《廣西中醫(yī)藥大學學報》被引頻次前 12位的文章，如表1所示。

2.1999～2019年《廣西中醫(yī)藥大學學報》被下載頻次排前 12位的文章，如表2所示。

3.《廣西中醫(yī)藥大學學報》近10年文章所屬主要欄目的分布情況，如圖1所示。

二、論文特征分析

（一）與文章題材、內容的關系

1.藥學類文章被引頻次及下載頻次較高

從表1、表2分析可見，既有較高被引用頻次又有較高下載頻次的文章主要為藥學類文章，包括藥學類綜述及研究性文章，表明藥學為目前所屬學科的前沿、熱點趨勢問題。隨著近年來醫(yī)藥科研力度的進一步加大，越來越多的研究者投入精力于醫(yī)藥科研領域，隨之對相關論文的需求亦增大。而單純科研性論文是針對某個領域或問題的專項性研究，可以直接給讀者提供比較詳細的數(shù)據(jù)，也是科研工作者做下一步研究的基礎，雖大多為本專業(yè)的讀者下載，但被引用頻次卻很高。藥學綜述被引及下載頻次較高，考慮因綜述類文章涉及面較廣泛，可吸引讀者下載，讀者關注度高，且文章內容有可汲取的引用點，故被引頻次亦較高。而部分綜述文章雖有較高下載頻次，但被引頻次卻不高，可能因其主要是綜述前人的研究成果，內容概括亦相對簡略，讀者未能從中汲取其有用信息。

2.臨床及教學類文章被引用頻次偏低

由表1可見，被引頻次排在前12位的論文中含臨床類文章3篇、理論類1篇、教學類為0篇。表2中文章《三伏貼、三九貼治療原理剖析》雖有較高的被下載頻次——1 476次，但其被引用頻次僅為17次;文章《避免“水課”，成就“金課”——關于基礎醫(yī)學概論課程有效教學途徑的思考》下載頻次為1 476次，但被引用頻次僅為8次。說明此類內容為目前研究的熱門點，但因可能內容沒有供讀者汲取的參考點，或不能幫研究者全面掌握這方面的知識，故引用頻次偏低。

（二）與出版年份的關系

從表2可見，排在前12位較高下載頻次的文章發(fā)表時間跨度較大，說明與年份關系不大。但被引用頻次較多的文章多分布在2010年以前，前12位未見有2010年以后的高引用頻次文章。結合圖1分析，近10年來占比較大的欄目為臨床報道及教學研究內容，分別為870、484篇，而藥學研究及實驗研究占比較小，分別為130、68篇，同時與藥學綜述類文章的減少也有一定的相關性。而臨床及教學文章雖占比較大，但讀者寫作時可能未找到文章的可引用點，從而影響了被引頻次。

（三）與基金項目的關系

表1中被引頻次排前12位的文章中有2篇含有基金項目，其余均無。表2中有4篇含基金項目，其余均無。如文章《避免“水課”，成就“金課”——關于基礎醫(yī)學概論課程有效教學途徑的思考》雖有基金項目支持，下載頻次亦較高，但被引頻次不高，說明讀者引用文獻與是否有基金項目關系不大。

綜上，藥學綜述及研究類論文被引頻次較高，臨床及教學研究類論文被引頻次相對較低，被引用頻次與出版年份及有無基金項目無明顯關系，主要與文章題材、內容及文章質量有關。

三、提高期刊學術水平的對策

（一）關注熱點， 優(yōu)化組稿

組稿模式是決定科技期刊質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升科技期刊影響力的重要切入點，目前大數(shù)據(jù)等技術蓬勃發(fā)展，復合型知識需求顯著增加。醫(yī)學編輯需要不斷更新知識，懂得醫(yī)學領域的熱點話題，關注和把握當前學科的研究熱點、焦點及前沿，結合作者群資源組織優(yōu)質稿源，同時應與行業(yè)內專家保持聯(lián)系，就熱門醫(yī)學話題及時組稿，積極約稿。

可增加藥學類高質量文章的組稿，增加藥學類文章比例，同時盡量攝入較為優(yōu)質的臨床及教學研究類文章，力求新穎、獨特，使得讀者在讀后有可以攝取利用的東西，即有“可引用點”。

（二）注重時效，提高效率

毋庸置疑，醫(yī)務工作者將自身取得的經驗發(fā)表出來，供正在進行研究的同行參考，若發(fā)表不及時，即失去了原有的參考價值，這亦對科技期刊的時效性提出了更高的要求。但實際很多來稿是需要退回修改的，因此編輯在審讀文章時，盡量及時退修且退修意見要明確，使得作者可將文章一次修改為達到發(fā)表標準的論文，省去了反復修改的時間，從而提高了工作效率。對反映研究熱點和學科研究前沿的稿件要從優(yōu)發(fā)表。

（三）從嚴審稿，杜絕劣質稿件

利用網絡數(shù)據(jù)庫對所有稿件進行查重，杜絕學術不端，做到以質取稿。應組建一個學術水平高、認真負責、學風嚴謹?shù)膬?yōu)秀審稿專家?guī)欤瑘猿帧半p盲”的審稿方式。重視審稿專家提出的意見，對于無創(chuàng)新性、先進性和實用性的低水平重復論文，應予以退稿，杜絕劣質稿件[4]。

總之，被引頻次與論文選題是否為研究熱點及內容質量等有關，與出版年月和有無基金項目無明顯關系。要提高被引頻次，提高期刊學術水平，需要從論文整體質量著手，關注熱點，優(yōu)化組稿， 從而提高刊物發(fā)文的被引率和期刊的學術影響力。

參考文獻：

[1] 張建合，任長江.《中國科技期刊研究》高被引論文特征分析[J].中國科技期刊研究， 2011，22（2）：207-210.

[2] 何宏靈，原寶華.醫(yī)學科技論文被引頻次的影響因素研究[J].中國全科醫(yī)學，2017，20（12）：435-437.

[3] 張新玲.高被引量和網絡下載量論文分析——以《分析化學》為例[J].今傳媒，2014（1）：43-44.

[4] 熊瑜.中醫(yī)藥期刊零被引論文的特征分析與對策——以《廣西中醫(yī)藥》為例[J].廣西醫(yī)學，20 19，41（11） ：1471 -1473.

[責任編輯：武典]