口腔健康教育在青少年正畸治療中的應用效果觀察

朱莉，劉蔭

（深圳市南山區婦幼保健院，廣東 深圳 581000）

青少年齒排列擁擠、齙牙、地包天、虎牙畸形等問題在口腔科較為常見，可采取正畸療法開展醫治，以恢復牙齒正常生理功能和美觀功能。常規的情況下，臨床只采取簡單的口頭教育，導致青少年認知水平較差，不利于改善口腔狀況[2]。因此，我院收集青少年正畸患者100例，開展本次研究，對青少年正畸患者接受口腔健康教育的口腔狀況改善優良率、正畸治療效果滿意率進行探尋。

1 資料和方法

1.1 資料收集青少年正畸患者100例開展研究，時間2018年1月到2020年12月。50例接受簡單口頭教育，歸納于觀察①組；另50例接受口腔健康教育，歸納于觀察②組其中，觀察①組中，男性、女性病例數分別是25例、25例。4歲到30歲，平均（18.45±5.11）歲。觀察②組中，男性、女性病例數分別是23例、27例。4歲到30歲，平均（18.39±5.09）歲。

1.2 方法觀察①組方案：普通護理；觀察②組方案：口腔健康教育策略。①組建口腔健康教育團隊。開展培訓，掌握針對青少年正畸患者的口腔健康教育策略，制定護理方案。②一對一健康知識干預。為每一位青少年患者安排一位健康教育護士，為患者及其家屬講解正畸治療期間的注意事項、口腔保健知識，積極回應患者的提問，促使患者消除內心的疑惑感，積極配合正畸治療。③椅旁健康宣教護理。與患者、患者家屬主動進行交流，耐心、細致地分析患者的情況，講解正畸的原理、過程、有可能出現的不良情況和應對措施，耐心回答患者、患者家屬的疑問，解除患者及其家屬的后顧之憂，促使患者保持平穩的心態配合治療。④術后口腔健康護理指導。詳細講解正畸治療后口腔保健知識，如何戴保持器以及飲食注意事項，叮囑復診時間，若有不適感受隨診。

1.3 觀察指標①口腔狀況改善優良率。評估管理前后患者口腔衛生指數(OHI)評分。假如數據，達到了75%以上的改善，就歸入優；假如數據，達到了50%以上的改善，但仍不足75%，就歸入良；剩下的患者，數據總體改善效果未超過50%，歸入差。②正畸治療效果滿意率。發放正畸治療效果滿意度調查問卷（滿分100分）。假如數據，達到了80分～100分，就歸入佳；假如數據，達到了60～79分，就歸入一般；剩下的患者，數據值總體未達到60分，歸入差。

1.4 數據分析用SPSS 22.0處理數據，計量資料最終結果，按均數±標準差表示，行t檢驗。計數資料最終結果，按%表示，行卡方檢驗。若P＜0.05，代表差異有統計學意義。

2 結果

2.1 口腔狀況改善優良率觀察②組口腔狀況改善優良率96.00%，相對觀察①組82.00%而言，更高（P＜0.05）。見表1。

表1 對口腔狀況改善優良率探尋（例/%）

2.2 正畸治療效果滿意率觀察②組正畸治療效果滿意率98.00%，相對觀察①組80.00%而言，更高（P＜0.05）。見表2。

表2 對正畸治療效果滿意率探尋（例/%）

3 討論

臨床研究表明[3]，青少年正畸治療期間，若缺乏相關口腔保健知識，易影響正畸治療的配合度，增加齲齒等疾病風險。但常規的情況下，臨床對青少年正畸患者的認知情況不夠重視，整體健康教育效果不佳[4]。

口腔健康教育模式是一種專門針對口腔健康狀況進行健康教育管理的模式。一方面，采取組建口腔健康教育團隊策略，掌握口腔健康教育技巧；其二，采取一對一健康知識干預策略，改善傳統簡單口頭教育模式，提高耐心，給予患者優質健康教育；其三，采取椅旁健康宣教護理，提高患者及其家屬的認知水平，消除疑問，促使其積極配合治療；其四，采取術后口腔健康護理指導，避免飲食、口腔衛生等不良因素影響手術效果[5]。本研究結果顯示，接受口腔健康教育后，口腔狀況改善優良率、正畸治療效果滿意率，相比普通護理而言，更佳（P＜0.05），證明口腔健康教育的效果更佳。

綜上所述，青少年正畸患者接受口腔健康教育后，口腔狀況改善優良率更高，正畸治療效果滿意率更高。