以哈爾濱商業大學為例探討中藥特色制藥工程專業建設*

王 立，崔聞宇，張文君，呂江維，李文蘭，楊 波

(哈爾濱商業大學藥學院，國家教育部抗腫瘤天然藥物工程研究中心，黑龍江 哈爾濱 150076)

中醫藥傳承千年，是中華民族的瑰寶，不僅因為中醫藥具有其他醫學不可替代的學術價值，還因為中醫原創思維和技術所具有的科技價值。從總的發展趨勢看，中藥制藥企業肩負著中醫藥文化的傳承與創新，企業發展越來越取決于研發人員對中醫藥文化內涵的理解、科學技術水平、創新素質和能力等高素質的人才群。所以，培養具有中藥制藥工程理論研究與實踐領域急需的應用型復合型人才，已是我國實現中醫藥傳承創新、現代中藥產業化目標的基礎，也是提高中藥行業工程技術素質整體水平的重要任務之一。

1 哈爾濱商業大學制藥工程專業歷史沿革

哈爾濱商業大學藥學院前身為“黑龍江商學院，中藥系”，1972年開辦中藥專業，1976年成立中藥系，并開辦了全國第一批中藥制藥本科專業，1998年國家教育部調整專業目錄時將中藥制藥與化學制藥、生物制藥專業統稱為制藥工程專業。從1976年創建了我國第一個中藥制藥本科專業開始，專業始終立足區域并緊密結合中藥制藥行業人才需求，培養應用型、復合型高級專門人才，來滿足中藥現代化發展對制藥工程人才迫切需要。我專業于2007年2011年兩次被評為省級重點專業、國家特色專業。2019年被評為省級一流專業。

2 區域人才需求與我校人才培養匹配度分析

2019年10月國家層面落實了《國務院關于促進中醫藥傳承創新發展的意見》，強調發揮中醫藥在維護和促進人民健康中的獨特作用，大力推動中藥質量提升和產業高質量發展[1]。2019年5月黑龍江省出臺的《黑龍江省中醫藥產業發展規劃》,提出力爭2030年全省中醫藥產業營業收入達到千億級，這將成為推動我省健康服務業和經濟社會轉型發展的重要力量[2]。據統計2016年黑龍江省達到規模以上醫藥企業共110家[3]，醫藥產品主要由化學原料藥及其制劑和中成藥構成。化學藥品缺乏品種與技術創新，重復生產技術含量較低的仿制藥；中成藥質量控制與現代化發展緩慢遇發展瓶頸[4]。隨著國家經濟結構調整轉型、供給側結構改革的不斷深入，中藥制藥行業也面臨著新的機遇和挑戰[5]，除了國家出臺相應的措施和企業自身在技術、資金、市場等方面進行全方位改進以外，加強地方中藥制藥行業人才的培養是一項非常重要工作。

我專業建立之初就立足中藥研發與生產，始終立足區域并緊密結合中藥制藥行業人才需求。目前黑龍江省設有制藥工程專業高校13所，我專業是省內唯一以中藥制藥工程為特色的省級一流專業、省級重點專業、國家特色專業。我省各高校制藥工程專業培養目標及專業特色見表-1。制藥工程專業依托哈爾濱商業大學“教學型、研究型”辦學定位及“經管法融合-商工結合”學科專業優勢，立足龍江、面向全國，根據醫藥工業發展對人才需求，培養能適應社會經濟發展需要的，能在制藥及相關領域，特別是中藥制藥領域從事藥物研究與開發、制藥工藝設計、制劑生產、藥品生產質量管理及經營管理、藥品應用研究等方面工作的應用型、復合型高級專門人才。

表1 黑龍江省各高校制藥工程專業培養目標與專業特色

續表1

3 人才培養模式方面

3.1 師資隊伍建設

3.1.1 加強人才引進工作、培育各層次人才

制藥工程專業在引進人才方面以企業工程實踐背景作為重要評價的條件，目前專職教師隊伍100%博士化，各層次人才培養初見成效：國務院特殊津貼專家3名、龍江學者2名、省特殊津貼專家2名、省部級突出貢獻專家1名，中青年教師國內訪問學者9名，多名教師具有國內進修培訓及交流的經歷。

3.1.2 完善教師培養體系

建立健全“教學基本理論、教學基本技能、專業提升技能”系列培訓課程模塊，通過校內專題培訓“新入職教師崗前培訓和校本培訓”、專家主題講座、國內進修訪學、教授論壇、青年研究者學術論壇、教師出國(境)進修，構建全員立體教師培訓體系，努力為教師發展提供更高水平的專業化支持與服務。推進教學工作中的老中青相結合，發揚鼓勵青年教師參加創新創業活動。

3.1.3 內培外聘，打造專兼結合實踐教學隊伍

現有教師在進一步提高教學水平的基礎上，進一步提高工程實踐和服務企業的能力；聘請企業工程師打造校內實訓教師隊伍，保障學生實訓安全操作的同時提升青年教師工程實踐能力；引進具有3年以上企業生產實踐背景的教師，使教學團隊結構更加合理；加強校企合作，推進青年教師工程實踐能力的培養，以項目為驅動，參與企業的攻關課題，在參與工程實踐項目的同時，拓展工程視野，提升團隊合作能力。努力建成一支各層次人才均衡、職稱分布合理、既懂藥學知識又具有扎實工程技術知識的專兼結合教學隊伍。

3.2 課程體系建設

3.2.1 設置鮮明特色的課程體系

我校具有中藥學學科群優勢，中藥學是省級重點學科，在國內享有較高的聲譽，這為本校制藥工程專業的建設與發展提供了良好的中藥學學科群支撐。

基于學科優勢，對標制藥工程專業國家標準，課程體系逐步回歸“工程屬性、藥學特色”，重點體現中藥學、工程兩大專業體系，把握“化學-工程-中藥學”三個核心支撐學科模塊，三個學科模塊有機結合，相互滲透，交叉融合，形成學校具有較大優勢和特色的多學科交叉的中藥制藥工程專業學科教學體系。

3.2.2 突出創新能力培養的綜合實踐教學體系

實驗課程是教學內容中不可缺少的組成部分，是將“知識型人才”轉變成“應用型人才”的重要環節[6]。對相關課程實踐教學內容，進行有效整合和優化設計，藥學實驗訓練內容與工程訓練內容實現交叉融合，提高綜合性、設計性實驗在實驗總學時中的比例，形成與理論教學相輔相成、結構和功能優化的實踐教學體系。專業核心課程設置獨立實驗，將課內實驗與大實驗合并整合為獨立課程實驗，解決課內實驗學時不夠，大實驗安排不充分等問題。哈爾濱商業大學制藥工程專業實驗課程設置流程圖見圖1。

圖1 制藥工程專業實驗課程設置流程圖

虛擬仿真實驗教學是高校教育信息化建設的重要內容，可有效解決實驗條件與實驗效果之間的矛盾[7-8]。結合制藥工程實驗教學的特點和現有的工作基礎，積極申報虛擬仿真實訓項目，建設從基礎實驗虛擬仿真、工程訓練虛擬仿真到創新實踐三個層次的虛擬仿真實驗教學資源。逐步建立課內實驗實踐、校外實習實訓、創新創業實踐為一體的“虛-實”結合創新創業實踐教育平臺。

我專業始終注重實踐能力培養，建立了教學實驗平臺、中心實驗室、中藥標本館、制藥工程實訓室，進行實驗實訓、科研實踐、虛擬仿真等多元化實踐教學項目；鼓勵學生積極參加各類創新實踐與學科競賽活動，獲得國家級、省級大學生創新創業項目50余項、挑戰杯省級獲獎8項；在“全國大學生化工設計競賽、制藥工程設計競賽”等活動中取得二等獎、三等獎等優異成績。學院建有三條中試生產線“提取工藝生產線、固體制劑生產線、液體制劑生產線”可進行大健康產品的研發和相關藥物中試生產，為學生提供了中藥制藥工藝設計及工程實踐平臺。

4 教學效果與人才培養質量

經過多年建設，我專業培養了大批優秀制藥與生產研發管理人才，如長沙九芝堂集團董事長余克健，雙黃連粉針劑發明人-哈爾濱樂泰藥業董事長郎偉君，山東榮昌藥業董事長王威東，天津中新藥業集團股份有限公司董事長郝非非等等。

2017-2019年連續三年總就業率93.08%、94.05%、95.78%，畢業生在國企、外企、科研院所、政府機構從事藥物研究與開發、制劑生產、質量管理及經營管理等工作。主要在黑龍江國藥藥材有限公司、黑龍江珍寶島藥業有限公司、黑龍江省中醫研究院、黑龍江省食品藥品監督管理局、哈爾濱市食品藥品檢驗所等。2017-2019連續三年考研率>25%，優秀學生考入北京大學、中國協和醫科大學、中國中醫研究院、中國藥科大學、北京中醫藥大學、上海中醫藥大學、南京中醫藥大學等高校攻讀碩士學位。

我專業將按照新工科建設要求，借助我校“中藥學”一級學科優勢，重點培養中藥基礎扎實的制藥工程專業人才。同時加強建設與中藥制藥工程相關的主干課程；改革更新實踐教學內容，增強解決實際工程問題的能力，將工程質量價值觀貫穿于實踐教學中，逐步形成新工科背景下以“藥工滲透、商工結合”的中藥制藥工程特色專業。