德國的大學考試

程瑋

德國漢堡有一所很有名的理工大學，這所大學有一門公共選修課——法律。自愿選修法律課的學生多得不可思議。考試時，巨大的階梯教室里更是擁擠不堪，有的學生甚至得坐在地板上答考卷。這樣的學習積極性，會讓不知內(nèi)情的人感慨萬分。其實，這當中另有奧秘。

原來，這門課的考卷好多年來用的都是同一份。也就是說，每個學生在考試之前，弄一份去年的考卷做一下，只要智商不是太低，都能考及格。這已經(jīng)是這所大學公開的秘密：選修法律課的學生多，教授傻，及格率百分之百。

有一天，我遇到這所大學的一位退休教授，就把這個公開的秘密告訴了他。我倒不覺得那位教授傻，只是覺得他懶得不可救藥，連一年出一份考卷這樣的事都不愿意做。

退休教授仔細地聽著，然后呵呵笑起來。他說：“我看這位教授一不傻二不懶，他這是太聰明了！你想一想，大學為什么要給普通的學生開法律課？那是希望他們對法律有個大致的了解。可是誰都知道法律最枯燥無聊，學理科的學生都鬼精，頭腦正常的人都不可能自愿去選這門課。就沖著這一成不變的考卷，他們就選修了法律。選修了，總得去聽課。在考試之前，總得把考卷看一下。如果考題內(nèi)容豐富全面，那在準備考試的過程中，學生就了解了一些法律的基本知識，這不就達到了學習的目的？既然達到了學習的目的，考試當然就可以及格。”

可以相信，這份考卷還將繼續(xù)使用下去。學生一邊考試一邊偷著樂，而教授一邊看考卷一邊也偷著樂。像這種雙贏的事情，真是其樂融融。

即使考完試以后不及格，如果分數(shù)相差不多，也還存在一線希望。這所大學專門設有一個辦公室，讓學生去查考卷。查考卷的目的，就是讓老師和考生齊心協(xié)力地努力一把，看看能不能讓沒有及格的學生獲得一個及格的機會。我親戚的孩子在這所大學讀書，去年考試有一門不及格，差了1.5分。他起了個大早去查考卷的辦公室，辦公室里已是人頭攢動。排在他前面的是一個留著朋克發(fā)型的學生，老師看一眼這個學生的分數(shù)，說：“差5分太多了。我肯定找不回來那么多，你還是下次補考吧。”這個差5分的“朋克”就被打發(fā)走了。輪到一臉忠厚樣子的他，老師說：“差1.5分？你的運氣也太背了。差0.5分問題不大，差1.5分我就沒把握了。我們一起來試試看吧！”然后，倆人在他的考卷上，這里找出一點兒，那里找出一點兒，終于湊及格了。學生和老師開開心心地握手告別。

名師點評

好的教育，是讓學生永遠看到希望，只有發(fā)自內(nèi)心的覺醒，才能真正學有所成。過程比結(jié)果重要，培養(yǎng)學生主動學習的興趣更重要。本文告訴我們：考試只是鼓勵學生學習的一種手段，如果為了考試，讓學生失去了學習的興趣，那這樣的考試也就失去了本來的意義。