校際交流促發展 百花齊放春滿園

杜全

煙花三月傳經送寶，校際交流百花齊放。近期，曲靖市第二中學學聯體發展論壇舉行第四次校長論壇，學聯體成員學校曲靖二中、沾益四中、富源一中、馬龍一中、麒麟高中和麒麟區一中的6位校長在論壇上圍繞新高考、新課程、新教材實施帶來的機遇和挑戰，分享了學校辦學理念、治校方略、育人心得，積極尋覓高中教育新生態。

曲靖市第二中學校長李舜榮認為，學校要用溫度關懷教師，打造家校和諧的幸福二中人；用溫暖對待學生，營造師生相親的快樂學習體；用溫情講述故事，書寫二中團體的珍貴故事集。以柔情科學管理，方有學習型、智慧型的品位教師；以仁德感恩治校，方有德才兼備、逐夢遠方的品質學生。曲靖二中遵循溫暖智慧教育的理念，創造條件培養骨干教師、卓越教師、首席教師、教育家型教師，使教師培養成為學校可持續發展的最佳戰略。充分尊重學生的身心發展規律，尊重學生的成長規律，因材施教，讓學生得到最大限度的發展和成長，讓學生堅定、自信、陽光，勇于追求，勇于探索，用實際行動證明他們每一個人都可以成為最好的自己。

麒麟區第一中學校長楊建昌把學校比喻成一個面，而確定這個面的三個點是校長、教師和學生。他說，校長決定了學校教育的高度，校長的核心任務是引領學校的前進方向，培養高效率的管理團隊，培養教書育人的教師隊伍。麒麟區一中大力實施“學科首席教師”“學科名教師”“學科骨干教師”“學科教壇新秀”“名備課組長”等“五名”工程，促進教師由學習型向科研型提升。

麒麟高級中學校長陳君提出，建立高質量學校教育體系、推進學校治理現代化，校長要做好三個引領：思想引領，扎實有效推進學校教育教學工作；價值引領，提煉“靖教育”文化體系；目標引導，制訂學校發展規劃綱要。在他看來，“靖”，從青從立，會意為“青春立志正當時”；“靖”：安也、治也。“靖教育”是基于麒麟高級中學學生實際而實施的校本化培育體系，學校倡導課堂是師生共學習、共成長的地方，通過合作探究、開展對話、思維訓練來建構知識、豐富情感、培養能力。

沾益區第四中學校長王建華提出做一個“正”校長的理念：“正”是立身的根，君子風范、浩然正氣；“正”包含著“真”，推己及人、亦真亦誠；“正”要依靠“副”，各司其職、群策群力。他說，沾益區第四中學堅持以人為本，搭建科學育人平臺，促成崗前培訓、開學適應、半年勝任、一年過硬、兩年出特色、三年是骨干、四年成名師的青年教師培養計劃，著力打造高效課堂，培養學生能力，變“學會”為“會學”，“講堂”為“學堂”，“小課堂”為“大課堂”，“單調教學”為“多彩教學”。

馬龍區第一中學校長符佐璽說，針對高考，馬龍一中計劃早、行動早、落實早，實施四輪復習法；指標細、指導細、幫扶細，堅持“走動式”管理，蹲點到班、指導到位；教研實、課堂實、考練實，注重“實”字抓常規，做到平時高考化，高考平時化；制度嚴、紀律嚴、督查嚴，注重“嚴”字抓責任，促進教師責任意識的增強和敬業精神的提高。

富源縣第一中學校長王品蒼結合自身辦學經驗，認為學校要打造六種文化：秉承傳統、與時俱進的育人文化，團結務實、開拓創新的管理文化，美化校園、凸顯育人的綠色文化，涵養品質、全面發展的德育文化，個性發展、獨具特色的體藝文化，遵循規律、扎實有效的教研文化。校長通過愿景、信念、心智、學術、情感五項修煉，提高領導力、凝聚力、發展力；教師通過德智體美勞“五育”并舉，實現課程、課堂、課題“三課齊驅”；學校通過建好安全、文明、健康、智慧、文化校園，實現辦學氛圍好、社會聲譽好、發展前景好的目標。

結合本次論壇，曲靖市第二中學學聯體發出倡議：校長要多學習、多思考、善總結、能創造，達到“一個好校長，就是一所好學校；一個好班主任，就是一個好班級；一個好教師，就是一個好學科”的文化育人高度。要努力培養高素質、高水平、師德師風好的教師，讓高水平、高素質的教師在各學校培養高水平的學生。要起好帶頭作用、龍頭作用、排頭兵作用，為曲靖區域教育中心建設作出更大貢獻。