寫作文語言要連貫

考點闡釋

語言的連貫在八年級上冊學生們就已經學了，但屬高考考點“語言表達簡明、連貫、得體”的考查內容。該考點的能力層級為E級，屬較高層次的“應用”類。試題考查樣式包括排列句序、復位填充、給語境補文等。

語言連貫是指語言的表達，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統一、句序合理、銜接和呼應自然。語言連貫包括兩個方面的內容：

一是語意方面的，包含句與句之間內容上的一致、語句的感情色彩前后一致、行文圍繞一個統一的話題等;二是形式方面的，包括恰當的語序、合適的語體色彩、前后一致的句式、句與句之間的呼應等。

怎樣做到語言連貫

寫文章和說話一樣，應當做到語言連貫，銜接緊密，不能前后脫節，條理混亂。連貫，是從句子前后邏輯關系的角度提出的要求。

保持前后話題統一

一段話不管有多少句子，都應圍繞共同的話題，不能東一榔頭西一棒子。任何一個長的句子或一組句子都有一個確定的中心話題，或者敘述一個事件，或者說明一個事物，或者闡明一個觀點，或者表達某種感情。每個句子都不是孤立存在的，都要圍繞著統一的話題，使句子的話題與段的話題一致。每個段要圍繞統一的話題，使段的話題與全文的話題一致。話題前后統一，是保持語言連貫的首要條件。比如《昆明的雨》描寫菌子，作者雖然寫的內容不少，但都是圍繞“昆明的菌子極多”這個話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來不覺得雜亂。

有合理的順序

一段話應該有統一的話題，還要按照各句與話題的關系、各句之間的關系合理地組織起來，才能做到“言之有序”。不僅句子之間要有合理的順序，段與段之間也要保持合理的順序。句、段之間的順序反映的是內容之間的邏輯關系，常見的有順承、轉接、并列、層進、解說等。句、段組織得不合理，文章就會雜亂無章，這反映了作者的思維缺乏條理性?？陬^表達也好，書面表達也好，都要求“言之有序”，但于口頭表達比較隨便，容易橫生枝節，隨意粘連，書面表達則要求比較嚴格。比如，《蘇州園林》是按邏輯順序來寫的。先寫蘇州園林總的特征，然后從五個方面對蘇州園林總的特征進行分說，并處處照應總說。語段之間要講究銜接過渡，增強連貫性。

適當地運用關聯詞、提示語或過渡句，可以幫助銜接句子。過渡的詞語或句子的作用是銜接，過渡在說話寫文章當中是必要的。如：表示關聯的“可是”“比如”“例如”等，用這樣的提示性詞語來引出例子，可使句子上下銜接自然，過渡流暢。有良好的語言修養的人說話，總是講究過渡的，絕不是“頭一句，腳一句”“著三不著兩”的。比如晚會，看晚會不僅是欣賞歌手歌唱得如何，還應欣賞主持人的精彩“串詞”。好的串詞能將上下內容不同的歌曲節目巧妙、恰到好處、不留痕跡地串聯在一起。作家們寫文章講究文氣貫通，不通則病。如《從百草園到三味書屋》前八段寫百草園，后十五段寫三味書屋，中間的過渡句“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。”起承上啟下作用。

一條河流要想暢通就不能堵塞，如果堵塞就會成臭河。寫作文也是這樣，必須上連下接，一氣呵成。如果文氣梗塞，即使內容很精彩，語句很優美，也會失去完美的藝術光輝。

語境要和諧一致

保持前后事理相符，情景相宜。尤其寫景狀物類文章，要注意語境因素，分析景物、情調、寫法等方面的特點。比如，景物有遠近動靜之分，色彩有明暗濃淡之別，視角有高低俯仰之異，但都必須和諧一致。如《三峽》一文中描寫春冬時三峽的景物，先寫水再寫山，最后寫瀑布，一靜一動相得益彰，和諧一致。

表述角度要一致

在說明一個意思或描述一個對象時，總要有一個表述的角度（時間角度、空間角度、人稱角度等）。一個復句或意思聯系緊密的幾個句子，表述的角度應前后一致，語言才能連貫。

語言連貫訓練

連貫題對思維條理性、語言連貫性、語言組織能力和思維判斷能力等方面的要求都很高，是語文高考中語言運用方面的考查重點，也是考生復習備考時的難點。近十年來，連貫題在高考試題中頻頻出現。面對內容五花八門、題型不斷翻新的語言連貫題，不少考生感到束手無策，望題興嘆。其實，只要勤于思考、善于總結，仍可找到解答語言連貫題的規律。

一、整體感知所給語段，仔細找準總領語句

有的排序題，整個語段會有一個起總領作用的中心句。應對試題的所有句子作一個整體瀏覽，初步把握語段的基本意思。然后針對每個句子仔細審查，找出能夠總領語段的中心句。只要找準中心句，提綱挈領，其余句子的語序也就容易排列了。

例1：注意下列句子相互間用語的邏輯照應，把它們組合成語意連貫的一段話。

①修建一所房屋或者布置一個花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個光景，就得畫關于這所房屋這個花園的圖。

②編纂關于動物植物的書籍，要讓讀者明白動物植物外面的形態跟內部的構造，就得畫動物植物的圖。

③讀者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。

④這類的圖，繪畫的動機都在實用。

⑤咱們畫圖，有時候為了實用。

答案：⑤②①④③

解析：通觀整段，兩個例證（“畫關于這所房屋這個花園的圖”和“畫動物植物的圖”）都是圍繞一個中心展開論述的，而這個中心，就是句⑤。只要找準句⑤，把它放在段首，其余句子按照兩個例證、一句歸納的順序，就不難排出正確的語序。

例2：按順序排列下面幾個句子，組成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（ ?）。

①哈薩克白色的氈房錯落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍天空上的白云相映成趣。

②汽車顛來蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。

③地勢漸漸升高，白楊林蔭道不見了，道路變得崎嶇不平。

④遠方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵。

⑤汽車駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊夾道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內地。

A.⑤④①②③ ? B.⑤③②④①

C.⑤②①③④ ? D.④①③②⑤

答案：B

解析：通觀全段，是寫從車上所見，故句⑤是總領句，應放在段首，句③“白楊林”呼應句⑤中的“白楊夾道”，然后依次按由近及遠、由高到低的順序連接②④①。

二、語段要形成清晰的思路，語段內部有一個合理的句序

一個思路嚴謹的語段，其內容必有合理的邏輯順序。邏輯順序包括：時間順序、空間順序（由遠到近、由高到低等）和事理順序（由小到大、由虛到實、由輕到重、由主到次、由總到分、由簡單到復雜、由特殊到一般等）。只要找準語句之間的這些邏輯關系，排列句序就不是難事。

做題時還要注意利用句中的標志性語言來確定個別句子的先后承接、照應關系，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然后再考查層次間的銜接，通讀語段，檢查確定。

標志性語言有多種。

（一）互相呼應關聯詞語

復句中的分句與分句之間有并列、轉折、遞進、選擇、因果、假設、條件等關系。若注意不到這一特點，將破壞分句間的邏輯聯系，并造成結構混亂、語序不當，從而影響句意的連貫。

（二）暗示性詞語：換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過去、現在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……

（三）能串聯文意的指代性詞語、副詞以及表時間、地點的詞語。

（四）重復出現的關鍵詞語等。

例1：把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當的一項是（ ?）。

①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區分為九州，不受當時諸侯割據形勢的局限，把廣大地區作為一個整體來研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產等，是自然區劃思想的萌芽。

②此后，主要論述疆域、政區建制沿革的著作不斷涌現，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

③《山經》以山為綱，綜述遠及黃河和長江流域之外的廣大地區的自然條件。

④班固所著《漢書·地理志》是中國第一部疆域地理著作。

⑤中國最早的區域地理著作是戰國前后出現的《山經》和《禹貢》。

A.④②③①⑤ ?B.④②③⑤①

C.⑤③①②④ ?D.⑤③①④②

答案：D

解析：整個語段按照時間順序介紹了“我國區域地理著作”，其中句⑤與句③和句①構成總分關系，句④從時間上看，應放在①之后。

例2：依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ?）。

任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來__，__，__，__，__，__。

①實現了糧食供應從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉變

②以占世界7%的耕地養活了占世界22%的人口

③使糧食產量不斷攀升

④堅持以自力更生為主的糧食安全戰略

⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作

⑥在上世紀末突破5億噸大關

A.④⑥②⑤③① ? ?B.④⑤③⑥①②

C.⑤①⑥④③② ? ?D.⑤④③⑥②①

答案：B

解析：先從“安全戰略”再到“實施措施”，最后是結果。按照從直接到間接、從少到多、由小到大、由分到總的順序排列。

三、保持語段話題的統一，即上下文的陳述對象要一致

例1：填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當的一項是（ ?）。

泰山的南天門又叫三天門，創建于元代，至今已有六百余年。 ? ? 為“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千嶂奇觀?！?/p>

A.元代石刻“天門銘”在門外西側。一副石刻對聯在門的兩旁，

B.門外西側有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對聯一副，

C.元代石刻“天門銘”在門外西。門兩旁有石刻圣聯一副，

D.門外西側有元代石刻“天門銘”。一副石刻對聯在門的兩旁，

答案：B

解析：B項中的兩個句子的主語“門外西側”“門兩旁”是緊扣上文“南天門”這一話題而說的，線索十分清楚，聯系十分自然。其余選項主語多變，破壞了話題的統一性。

例2：把下列句子填在橫線上，組成前后銜接的一段話。

午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 ? ? ? ?你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。

①它們好像在外面等候了多時。

②在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。

③滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。

解析：語段是對午夜在草原上看到滿天星星的描繪。“驚呆了”應是被滿天星星的奇觀驚呆，先選③，而①中“它們”仍是星星，應跟著③，故答案是③①②。注意話題要一致，還要考慮選項之間的銜接。所以，還要“合并同類項”（①③同類，都是陳述星星;②是“異類”，放一邊）。

四、從讀音角度著眼，關注音節的和諧和押韻

例1：依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是（ ?）。

（1）每逢深秋時節， ? ? ? 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

（2）遠眺群山環抱， ? ? ? 近看小河流水，茶園藏綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，

②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，

③白云繚繞，層林疊翠;

④層林疊翠，白云繚繞;

A.①③ ?B.①④ ?C.②③ ?D.②④

答案：D

解析：先看第一空。若選句②，則形成前面兩個六字句相對，然后兩個四字并列短語相對，最后兩個四字短語相對。出句對句對稱和諧;且“瞰”“覽”押韻，讀來上口，故答案選②。再看第二空。從押韻上看，若選句③，韻腳為“抱”“翠”“茂”，不押韻，不能選。若選句④，則韻腳為“抱”“繞”“茂”，這就押韻順口了。

例2：填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節和諧的一組是（ ?）。

埋伏和照應需要慘淡經營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經意; ? ? ? ?。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得，如一叢花，如一棵菜。 ? ? ? ?雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應， ? ? ? ?。

①照應處要順理成章，水到渠成②照應處要水到渠成，順理成章③清清爽爽，簡簡單單④自自然然，完完整整⑤便成死癥⑥便太淺濕

A.①③⑥ ? ? B.①④⑤

C.②③⑤ ? ? D.②④⑥

答案：B

解析：從前后連貫的角度看，③④句中，句③不能和“如一叢花，如一棵菜”相銜接，而句④能。從音節和諧的角度看，能和“卻似天成”句中的“成”押韻的有首句的“營”、句①中的“成”、句④中的“整”和句⑤中的“癥”）

五、研究詞句的語法結構樣式，保持詞句結構的協調一致

例1：閱讀下面一段文字，調整畫線部分的語序，并做到各短語格式協調一致、勻整對稱（字數不得增減）。

成年累月的戰事，每況愈下的社會治安，經濟的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財產都沒有保障。

答案：①成年累月的戰事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經濟，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環境，

解析：此題語序的調整除了必須關注短語字數的多少、短語之間的因果關系等外，還必須注意短語內部的結構調整。原句的五個短語，同屬定中結構，但其中的定語和中心語，一會兒是兩個字，一會兒是四個字，結構比較零亂。調整后的答案，前面三個短語，皆為四字定語加二字中心語;最后兩個短語，同為四字定語加四字中心語，整體就顯得協調對稱多了。

例2：閱讀下面的文字，調整畫線部分的語序，使全句協調連貫。（可適當刪減文字，不得改變語意。）

為加快傳播速度、增強時效性，①承載容量得以加大、前沿性得以提升，②發行量得以逐步擴大、規模效益得以提高，本刊決定從2004年起改為半月刊。

答案：①加大承載容量、提升前沿性。②逐步擴大發行量、提高規模效益。

解析：由上文“加快傳播速度、增強時效性”兩個短語可知，畫線兩句均應調整為由動賓短語構成的句子。

六、注意語段體裁特點，議論類語段應保持語段觀點態度的一致性，論述思路的照應性

寫景敘事抒情類語段，情景、風格、情調要保持一致。語言帶有情感，文字中滲透的感情或喜或悲、或愛或憎、或褒或貶、或激昂或沉郁，文字描寫的景象或繁盛或凄涼、或熱烈或肅殺。這就要求上下文在整體上使情感、意境保持一致。

對于描寫或抒情類的句子，要考慮前后語句的情調保持一致。即前邊是熱烈的，與之銜接的句子就不能是凄涼的;前邊是壯闊的，后邊就不能是柔婉的;前邊是悠遠的，后邊就不能是熱切的。

例1：把后面的句子填到兩段話的橫線上，最恰當的一組是（ ? ?）。

寂寞未必就是不幸，倒可能是一種磨練，甚至能使人的精神境界得到升華。在一定意義上也可以說，大凡有成就的人，_____

人有了物質才能生存，人有了理想才談得到生活。_____動物生存，而人則生活。

①往往是最有才華的人，又都是耐得住寂寞的人。

②不一定是最有才華的人，而往往是耐得住寂寞的人。

③你要了解生存與生活的不同嗎？

④生活與生存這兩個概念迥然不同。

A.①③ ?B.②③ ?C.①④ ?D.②④

答案：B

解析：第一個語段的觀點傾向于強調“寂寞的作用”，句②抑“才華”揚“寂寞”，答案選句②，能保持前后觀點態度的一致。第二個語段，可以從前后照應入手，前文先說“生存”，后說“生活”，后文自亦當如此。故可排除錯誤選項句④。

例2：把后面的句子填到兩段話的橫線上，最恰當的一組是（ ? ?）。

___;巍峨挺秀的秦嶺沒有消滅在濁霧里;田堰層疊的南塬，模糊了;美麗如錦的渭河平原也驟然變得丑陋而蒼老。

A天氣陰沉，滿天是厚厚的、低低的、灰色的濁云

B在夕陽的輝映下，滿天彩云飄動

C夜幕下垂，遠山漸漸隱沒了，田野像死一般寂靜

D北風呼呼地叫著，枯草落葉滿天飛揚，樹枝都成光胳膊了

答案：A

解析：從句中的“濁霧”“模糊”“丑陋而蒼老”，可以判斷這一景物的特點是肅殺、蕭瑟、冷清的;從句中的“秦嶺”“南塬”“渭河平原”可以看出寫景的順序是從上到下;從分號可以看出，這四個寫景的句子是并列關系。首先排除B項;C項中提到了“遠山”“田野”，這與后面構成的是總分關系;D項中的“北風、枯草落葉、樹枝”都是具體細微的景物，與全句宏大的景物不一致，也不是從上到下的順序。A項中的“陰沉”“灰色的濁云”與后接句景物的特點一致，“滿天”的空間方位與后接句構成從上至下的寫景順序，所以選A。

七、調動修辭、邏輯等應用能力，充分利用題中所給語境

例1：從修辭效果看，下面橫線上所填的文字最好的一項是（ ? ）。

調查研究十分重要，只要深入實際調查研究，才能發現問題、解決問題。然而，作風浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”嗎？到頭來，__。

A.還不是油鍋里加水，看起來溶在了一起，實際上油花還是浮在水面上。

B.還不是葫蘆掉進井里，看起來是下去了，實際上還是浮在水面上。

C.還不是水中的月亮，看起來沉在了水里，實際上還是高掛在天空中。

D.還不是井底的青蛙，看起來沉到了水底下，實際上它還能浮到水面上來。

答案：B

解析：類比要恰當說明前句要表達的意思。

例2：在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數相等，結構大體一致，整個句子意思連貫。

快樂似花，____;痛苦如草，____。你要享受快樂，更要準備迎接痛苦，醫治痛苦，轉化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。

①花開花落幾時有 草舒草卷遍地生

②雖精心呵護，總要黯然凋零 再徹底鏟除，終會悄然生長

答案：②

解析：答題時一要審準題干要求，二要理解所給文段的中心意思。在符合題干字數、格式等要求的前提下，結合文段中心意思，著重研究“花”和“草”兩個喻體的物性特點，作出富于思辯色彩的描繪。

只要勤練多思，尋求規律，相信語言連貫題這塊難啃的骨頭也會被品咂得有滋有味。