教育部：斬斷校外培訓利益鏈條，規范中小學校招生秩序

飛魚勸學

斬斷校外培訓利益鏈條

2021年3月31日，在教育部新聞發布會上，基礎教育司司長呂玉剛表示，要對社會上違規舉辦的競賽活動加大查處力度，嚴禁中小學校、校外培訓機構組織中小學生參加社會上違規舉辦的競賽活動，嚴禁將中小學校招生與社會上違規舉辦的競賽活動掛鉤，堅決斬斷校外培訓的利益鏈條。

近幾年來，校外培訓機構通過資本運營，“套路”實力不斷膨脹，一些校外培訓機構的“影響力”已經超過了中小學校的吸引力，部分中小學校的教師紛紛跳槽到校外培訓機構任教，部分中小學校的退休教師也加盟校外培訓機構，校外培訓機構的虛假宣傳更增加了校外培訓機構的誘惑力，家長拿了很多錢不說，學生并沒有達到預期的目標。

教育部公開發聲整頓校外培訓機構和規范中小學校招生秩序，不但能夠獲得家長的支持和好評，而且為我國計劃2035年建成具有世界水平的教育強國目標注入了正能量。

校外培訓機構的“套路”

一是“騙”。 校外培訓機構要么告訴家長說可以提高成績，要么告訴家長說可以獲得加分，要么告訴家長說可以拿到證書；無論是提高成績、獲得加分或拿到什么證書，都能夠幫助學生升到更好的學校。但是，校外培訓機構是否都能達成這樣的承諾呢？當然不能！校外培訓機構只是利用“概率”在賺取家長的錢，因為總有個別優秀的學生能夠提高成績、獲得加分或拿到什么證書，于是個別優秀的學生就成為校外培訓機構利用的工具，而其他學生則成為校外培訓機構賺錢的工具。

二是“買”。家長想要什么，校外培訓機構就想辦法買什么，比如“買證書” “買名額”“買成績”等等。這些“買”，其實也是一種“內外勾結”的方式，因為社會上違規舉辦的競賽活動，總有“官方人員”或“內部人士”參與其中。否則，沒有“途徑”的校外培訓機構想買也買不到。

有些家長雖然識破了校外培訓機構的“套路”，但由于中小學校的招生秩序不規范，家長還是會急著拿錢，讓學生參加校外培訓。

規范中小學校招生秩序

執行公私分離，嚴禁“內部人士”參與校外培訓活動，加大對違規人員的查處力度。如果沒有所謂的“內部人士”的攛掇，校外培訓機構即使想涉足中小學校也是很難的；中小學校和校外培訓機構必須劃清界限，不能搞所謂的“合作辦學”。

打擊虛假宣傳，對違規宣傳的校外培訓機構進行查處或關閉。校外培訓機構主要是靠“騙”或“買”的方式來賺錢，而選擇參加校外培訓的學生，有很大一部分并沒有獲得預期的效果。因此，要整頓校外培訓機構，不僅要檢查辦學資質，更要查處違規宣傳行為。

加大中小學校師資力量投入，讓中小學生就近接受良好的教育。家長讓中小學生接受校外培訓，或者是由于中小學校師資力量不夠，或者是由于中小學校師資力量太弱，或者是由于中小學校教師工資太低，優秀教師大都流失到校外培訓機構賺錢去了。因此，只有加大中小學校師資力量投入，才能讓中小學生就近接受良好的教育。