綠蘿

張純銥

母親很愛養花，但苦于沒時間——她上班，我上學，那嬌氣的花朵沒幾天就與其他同伴奔赴天堂，所以只好改養綠蘿。

綠蘿耐活，一個星期只澆兩次水就好。母親這樣說。

一盆綠蘿放在我的書桌上。晚上學習時眼睛疲勞，看一會兒綠蘿可以讓眼睛放松下來。而且，綠蘿還可以吸收二氧化碳，改善生活環境。

時間長了，連不喜歡植物的我也開始念起綠蘿的好來。

某天晚上我得了空，打量著綠蘿，突然一時興起，想給它編個小劇本：

綠蘿沉默地端坐在書桌上——這樣可以使它貯存水分，避免因干渴而亡。它那一頭濃密的發絲在微風中跳起了華爾茲。這時，它那喋喋不休的影子說話了：“老兄，不是我說你，你這樣日復一日地呆坐在那里有什么意義呢？不如和我聊聊對面那盆小吊蘭吧？”綠蘿開口道：“我不像你，只在夜晚出現。你不需要保持水分，但我不行，我會死的——來到這里前，我就聽我的鄰居們說這家已經有好幾盆花去見上帝了。”

影子嘆了一口氣道：“自然界許多植物都是自由的，但我們不行，我們只能像那些呆頭呆腦的鳥被圈在籠里……”

這句話剛從腦海里蹦出來，我就愣住了。

我可能潛意識地比較同情綠蘿吧，每個星期依靠那么點水分而活，卻和其他自由自在的植物一樣盡著自己的責任，從不嫌疲累。

我把想法講給母親聽，她嘲笑我的天真。

“你還不需要操心一棵植物，這很多余，你只要操心你的學習就行了。”

我又控制不住自己的大腦了——綠蘿的影子開始諷刺它：“老兄，你看，這家人可一點都不關心你啊……”

劇本中斷。

我嘆了一口氣，看著那盆綠蘿：黝黑的土壤與嫩綠的、稍微有些蜷縮的葉子形成了鮮明的對比，枝條秀氣地彎著，像未經世事的小孩子。

或許它已經是一盆成熟的綠蘿了。

我笑了笑，決定每個星期都給它多澆幾壺水。

就這樣吧。

（河南三門峽市外國語中學七·12班）

點評

小作者用樸實的語言勾勒出綠蘿的形象，簡潔生動，如在眼前。傍晚桌前為綠蘿編劇本的一幕，表現出小作者細膩的情感和豐富的想象力。

小作者站在綠蘿與影子的角度思考，體會綠蘿的生活，充滿了趣味，暗含著對綠蘿的同情及對生命的贊美，堪稱文質兼美的佳作。