_________的那一刻

牟維和

文題亮相

半命題作文：_________的那一刻

要求：（1）把題目補充完整;（2）角度自選，立意自定;（3）抓住人物個性，盡可能展現其內心世界;（4）不少于600字;（5）文中不得出現真實的人名、校名和地名。

思路點撥

這是一道半命題作文題，寫起來難度并不大。

題目的關鍵詞是“那一刻”，寫作時要注意兩點：

1.“那一刻”是一個時間點，即一瞬間發生的事情，這要求大家在寫作時應該寫一個給自己留下較大的心理震撼的場景或場面，寫清楚為什么這個場景或場面能夠震撼自己的心靈。

2.要寫出自己的感悟和思考。這是全文的重點部分。寫作時，要注意將場景的描寫和自我的感悟結合起來，不要脫離事件或者場面本身而空發議論。

文體上，這道題目適宜寫記敘文或者以記敘為主。大家可以從自然、社會、人生、書本中發現“那一刻”，不必拘泥于“我”的世界。

比如，可以寫經過自己的堅持不懈，終于登上山頂，看到獨特景色的那一刻;可以寫生活中看見父親的背影、媽媽的白發時心里不是滋味的那一刻;可以寫大自然旭日東升、枯木逢春的神奇的那一刻;也可以寫雛鳥展翅的那一刻，等等。此外，還可以寫自己讀書時印象極為深刻的那一刻。

【作文一】

登上山頂的那一刻

◎李好然

周六，計劃了好久的爬山之旅終于要開始了。上午九點，我們一家四口驅車前往博山的紅葉柿巖風景區。

一小時后，我們就到了山門，這里是上山的必經之地。一進山門，映入眼簾的是一條瀑布，從高處俯沖下來的水沿著石壁“嘩嘩”地流淌著，宛如在彈奏一首樂曲。經過瀑布，我邊走邊看：干凈、美麗的觀光車行道蜿蜒入山，公路旁邊紅色的塑膠步行觀光道，讓人有一種來到健身公園的錯覺。走在步行觀光道上，欣賞著沿途美麗的風景，呼吸著山里的新鮮空氣，頓覺心曠神怡。此時的我不僅不覺得累，還特別享受。這便是我一開始對這次爬山之旅的印象。

隨著時間的流逝，山勢越來越陡，我們越爬越高，等到了玻璃棧道時，第一次爬山的我開始產生煩躁的情緒。“山什么時候才能爬完啊？”這是我無數遍問媽媽的問題。媽媽不停地和我講這講那，試圖分散我的疲勞感。遠遠看去，山好像也不算太高，這樣想著，我又開始積極地爬了。俗話說：“望山跑死馬。”任憑我怎么爬都到不了山頂，山更加陡峭了，很多地方都沒有修建好，有些階梯需要我手腳并用地爬，有些地方直接就是坑坑洼洼的山路。我開始氣喘吁吁，心里充滿了懊悔，覺得自己上當了。我想下山，我想坐車，我想耍賴。可當我看到輪流背著弟弟的爸爸和媽媽時，又為自己的想法而感到內疚。其實，早就沒有盤山公路了，根本沒有車可坐;想原路返回，也根本不可能。爬了那么久，我可不要再爬下山，只能繼續往前了。但真的太累了！兩條腿像是灌滿了鉛一樣，一步一挪。終于，在圍著這座山上上下下了數不清的階梯后，我們終于到達了山頂。

我站在山頂，眺望著遠處的風景。群山連綿，阡陌縱橫，漫山紅葉，層林盡染，疊翠流金，美不勝收。順山勢而下的片片梯田，讓這一座座山充滿了人間的煙火氣。站在山頂，深吸一口新鮮空氣，感覺人生真是太美好了。

回去的路上，我安靜地坐在車上，細細回想剛剛的爬山經歷，忽然感覺今天所經歷的一切就像是大人們口中的人生。我們走在人生這條路上，總會遇到一座座山，它們阻礙著我們前進。但只要我們抱著只能前進絕不后退的信念，就一定能克服重重困難，實現我們的目標。再說了，實現目標的成就感和內心的滿足感是無法言喻的。就讓這無法言喻的幸福督促我們繼續前進吧。

（山東桓臺縣世紀中學）

【作文二】

自豪的那一刻

◎田羽珈

成長的道路上，總會遇到各種各樣的坎坷和磨難。戰勝困難、跨越坎坷，沒有捷徑，唯一的方法就是持之以恒、堅持不懈。

那是我上小學三年級學古箏時發生的事。剛開始學古箏時，我感覺特別新鮮。那綿長清雅的琴音，像一汪清泉緩緩流過我的心田，撫平我內心情緒的皺褶，讓人不知不覺放松下來。當時媽媽最喜歡的曲目是《梁祝》，我就想，等我學會了彈古箏，一定要彈給媽媽聽。

理想很豐滿，現實卻給了我當頭一棒。對新鮮事物的熱乎勁兒過去后，我才發現“萬事開頭難”。想學好古箏，把曲子彈會、彈熟，絕非易事。

經過一個學期的練習，我確實進步了不少。在這段時間里，我因為彈不熟、彈錯音沒少挨訓，也因為指法不對手上經常磨起血泡，更因為長時間練習而脖子酸痛。但想想即將到來的古箏考級，我咬咬牙繼續堅持著。別的同學都下課走了，我還在教室里一遍又一遍地琢磨著自己怎么彈會更好。

終于迎來了考級。

那天，我早早地來到了考場。當我看到考場上黑壓壓的人群時，心里特別緊張，一直想打退堂鼓。我想：我能行嗎？如果過不了，那今年的努力可就白費了。后來我又想起：夏日炎炎，是媽媽每天不午休堅持送我去學古箏，我要是考不過，就太愧對她了，越想心里越沒有底氣，越想心里越無助。這個時候，老師看出了我的緊張，細心地安慰我說：“你平時已經練得很好了，就把考級當做上課一樣就行。”

到我上臺了。我懷著一顆忐忑不安的心走進考場，在監考老師不怒而威的注視下坐好，心里猶如揣著一只小兔子般，惴惴不安，手指好像也不聽使喚了。監考老師讓我彈快板部分，聽到這個要求后，我如蒙大赦，這不正是我喜歡的部分嗎？我先前的緊張感瞬間煙消云散，手也不哆嗦了，一串串美妙的音符從我的指尖流淌出來，我仿佛看到了金色的陽光灑在海面上，我仿佛感受到了漁民撒網時的那份愉悅。在這種愉悅的狀態下，我不知不覺地彈完了整首曲子。

監考老師對我露出了滿意的微笑，那一刻，我知道自己肯定沒問題了。我向監考老師道別，心里就像吃了蜜一樣甜，那感覺真是太爽了！

接下來的日子就是耐心地等待考級證書了。當我看到我的考級證書上寫著“優秀”兩個字時，那一刻，心里的自豪感油然而生。我感謝自己當時義無反顧地努力和堅持，也感謝老師的精心指導和媽媽細心的照顧。正因為這些，我才能繼續堅持下去。

只有靠自己的努力，才能真正收獲成功果實。

（山東桓臺縣世紀中學）

對比點評

這兩篇習作都寫了令自己印象深刻的一瞬間，都表達了自己對那一刻的深刻感悟，不同之處在于：

第一篇習作：將視野放在了大自然上，通過對“我”爬山態度變化的描寫，表現“我”堅持不懈、永不放棄的精神。小作者運用流暢的語言生動展現了爬山過程中“我”心理變化的每一個細節，強調了堅定信念的重要性。

第二篇習作：關注當下生活，善于從成長經歷中擷取動情點和震撼點，表達自己的成長感悟。習作回憶了“我”練習古箏以及考級的整個過程，表現了“我”對古箏的熱愛。特別是通過細節描寫，寫出了自己訓練的刻苦，以及戰勝緊張心理的過程，生動地體現了努力和堅持的重要性。