扎實開展教育扶貧 助力鄉村全面振興

馮明雨

教育扶貧在整個脫貧攻堅工作中具有基礎性、根本性的作用。習近平總書記強調：要把發展教育扶貧作為治本之計，確保貧困家庭子女都能接受良好的基礎教育，具備就業創業能力，切斷貧困代際傳遞。《中共中央國務院關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》明確指出：“要實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接;對有勞動能力的農村低收入人口，堅持開發式幫扶，幫助其提高內生發展能力，發展產業、參與就業，依靠雙手勤勞致富。”近年來，鄧州市教育系統立足行業職責，發揮行業優勢，扎實開展教育扶貧工作，為全市脫貧攻堅工作作出了積極貢獻。

一是發揮人多力量大的優勢，組織“萬名教師大走訪”，落實學生資助政策，確保不漏一人。每學期我們至少組織兩輪大走訪活動，全市12000余名教師，全部走村入戶，深入包括貧困戶在內的所有家庭，了解教育扶貧政策宣傳及落實情況，逐戶逐項登記，填寫調查表，確保了學生資助政策落實全覆蓋、無遺漏。

二是實行傾斜政策，建學校、配教師，提升貧困村學校辦學水平。按照“輕重緩急”的原則，每年統籌維改、薄改提升等項目，開展貧困村學校建設。五年來共投入資金3456.44萬元，規劃項目59個，涉及全市所有貧困村。采取定崗招聘、落實特崗教師計劃等形式為包括貧困村在內的農村學校補進教師，五年來共補充教師1500余名。此外，我們還開展了廣泛的支教幫扶活動，著力提升貧困村師資水平。

三是以職業技術學校和成人學校為依托，扎實開展職業技能培訓工作。進一步拓展中職學位，增加中職招生數量，滿足初中畢業生特別是農村初中畢業生對職業教育的需求。目前，鄧州市職業技術學校在校生達7500人，其中有不少來自貧困家庭的農村學生。對于貧困學生，我們嚴格實施“兩免一補”政策，確保其順利完成學業。依托27個鄉鎮（街區）成人學校，積極為包括貧困戶在內的廣大群眾開展各類科技講座及實用技術培訓，有效提升其勞動就業能力。

通過這些扎實細致的工作，鄧州市教育扶貧工作取得了一定成績，還被《中國教育報》《河南日報》、大河網等眾多媒體報道。

成績代表過去，奮斗成就未來。黨的十九屆五中全會指出，要堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作的重中之重，把全面推進鄉村振興作為實現中華民族偉大復興的一項重大任務。在全國脫貧攻堅總結表彰大會上，習總書記指出：脫貧攻堅的實現，不是終點，而是新的起點。鞏固拓展教育扶貧成果，實現鄉村振興，是教育系統應有的責任。繼續發揚前期教育扶貧工作中行之有效的經驗和做法，進一步立足行業職責，發揮行業優勢，提升服務質量，是教育系統落實習近平教育重要論述精神的一項重要內容。我們今后要做好以下三項工作。

一是提高農村教育質量。農村教育是整個教育體系的神經末梢，直接關系到農民的教育獲得感和幸福感。提高農村教育質量，辦好農村教育是我們服務鄉村振興最直接的措施。繼續強力實施傾斜政策，按照“實事求是，因地制宜”的原則，統籌安排維改、薄改資金，開展農村學校建設，改善辦學條件，努力辦好“小而優”的鄉村學校。加大農村教師隊伍建設力度，在評優晉職等方面大力傾斜薄弱學校，探索農村教師生活補貼、工作補貼及績效工資靈活發放及提升機制。開展農村教師關愛行動，不斷提高農村學校對教師的吸引力，讓農村教師真正“進得來、留得下、穩得住”。借助教育信息化等手段，提升教育“互聯網+”水平，促進農村學校內涵發展，不斷提高教育教學質量，強化“小而優”學校建設，加大優質教育資源供給，不斷縮小城鄉教育差距，推進全市教育高位均衡。

二是關心關愛弱勢群體。“小康路上一個都不能少”，鄉村振興，一定要充分保障弱勢群體的各項權益，要繼續加大貧困家庭學生資助力度。一方面，要建立健全留守兒童特別是貧困留守兒童的幫扶制度，實施師生結對幫扶，強化“代理媽媽”等幫扶機制，隨時掌握學生思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。另一方面，以加快發展現代職業教育為抓手，緊密結合鄧州市特色資源、優勢產業發展方向和未來人才需求，加強對農村轉移勞動力的培訓，大力培養有文化、懂技術、善經營、會管理的技術技能人才和新型職業農民，提升農村新增勞動力的科學文化素質，鞏固提升脫貧攻堅成果，助力鄉村全面振興。

三是強化精神文明建設。立德樹人，以文化人，是教育的根本任務。農村學校作為農村精神文明建設的陣地之一，理應為鄉村振興提供有力的思想保證和強大的精神力量。我們要強化學校思想政治工作，組織廣大師生深入踐行社會主義核心價值觀，學習鄧州鄉村振興的模范人物、時代先鋒。廣泛開展“小手拉大手”活動，通過學校影響整個社會，為農村精神文明建設夯實基礎。充分發揮學校思想工作的主陣地作用，利用農村學校教育資源豐富、教師貼近群眾等優勢，開展群眾喜聞樂見的宣講活動，深入淺出地講好百姓故事。堅持立德樹人，將推進文明鄉風的弘揚傳播納入學校德育工作，緊扣時代節拍，扎根農村學校，開展豐富多彩的美麗鄉村建設活動，讓廣大師生成為文明新風活動的參與者、分享者，讓健康高雅、節儉文明的時代新風深入人心，推動形成文明鄉風、良好家風、淳樸民風。

（作者系鄧州市教體局黨組書記、局長）

（責 編 清 風）