大學生犯罪心理的網絡根源與法律預防研究

平頂山職業技術學院 河南 平頂山 467000

引言

近些年來，大學生犯罪的社會事件出現頻率越來高，究其原因有很多種，其中網絡對大學生的犯罪有很大的影響因素。隨著信息技術的不斷發展，大學生使用網絡的頻率很高，面對自由的大學生活，沒有父母在身邊的嘮叨，也沒有高考的學習壓力，大學生就像脫韁的野馬，大部分時間都沉浸在網絡生活中，由于網絡上不良信息的影響，再加上大學生法律意識淡薄，導致有些大學生的思想觀念被扭曲，走上犯罪的道路。

一、當代大學生的心理特征

大學階段正處于青年時期，這個階段正是大學生心理趨向成熟的重要時期，心理的變化浮動很大。在知識學習的方面，大學生基本上與社會上工作的人員沒有太大的差別，但是與社會上的人員相比，大學生生活閱歷較少、生活實踐不足，對社會的適應能力較差。大學生的心理狀態很矛盾，心理有積極正能量的一面，又有消極負能量得一面。大學生們通常都是躊躇滿志，但是對生活的想象過于美好，顯得有些不切實際，不能客觀地給自己制定生活和學習目標，因此心里困惑迷茫，影響他們的身心健康發展。具體表現在不能正確的認識自我，心里充滿矛盾，理想和現實總是不一樣，情緒變化較大，容易失控，情緒的落差太大，遇到事情不能平心靜氣，容易用極端的方式解決問題。

二、大學生犯罪心理的網絡根源

1.網絡對大學生心理的影響。在信息技術飛速發展的當今社會中，網絡是信息傳播的載體，網絡的出現使人們的視野更加開拓，導致人們的思想觀念也在不斷的轉變。網絡的虛擬性和開放性，對大學生的思想有著很大的影響，其中也包括對大學生不利的影響。大學生在網絡的使用人群中占的比例很大，大學生的文化水平高，是促進社會發展的主流群體，是祖國建設和發展的需要，對于新奇的事物有強烈的探究欲望，自我控制能力較弱，因此，很容易受到網絡中不良信息的誘惑，這對大學生的成長有極為不利的影響。網絡的使用有利有弊，雖然對人們的生活有很大的幫助，被廣泛應用在企業生產、教育事業和人們日常生活中。合理的利用網絡，網絡會對人產生有利的一面，錯誤的使用網絡，網絡會帶給人不好的一面。網絡的好與不好，要看使用的人怎樣看待它，如何利用它。網絡和我們的生活環境不一樣，我們生活環境是真實的，但是網絡環境是虛擬且復雜的，網絡上有很多不健康的、充滿黃色暴力的信息，這些信息與正確的道德標準和法律內容相違背。網絡上還有些對犯罪具體步驟進行詳細解說的，還附帶一些血腥的畫面，還會有黃色網站的連接，有的網頁中會自動跳轉出不能直視的淫穢畫面。暴力的畫面和視頻對大學生的影響很大，讓大學生的暴力傾向嚴重。還因為大學生的心理狀態不穩定，在得不到正確引導的情況下，很容易產生犯罪的心理。

2.大學生犯罪心理的網絡原因。由于上述提到的網絡特征導致了大學生犯罪的傾向或者行為。網絡環境開放性很強，網絡環境中信息的傳播很快，但是卻沒有人情味。網絡和現實之間的差異很大，大學生找不到平衡點，導致在日常生活中對人對事冷漠。在網絡環境中，人與人之間是見不到面的，學生可以在網絡中隨意和別人交流談話，比生活中人與人之間的相處要容易的多，導致學生沉迷于網絡中，無法自拔，長期這樣的狀態使得大學生精神已經麻痹，生活已經失去了真實感，也失去了對人生觀、價值觀的認知，甚至喪失人性，走上犯罪的道路，影響社會的穩定。

網絡游戲的暴力和血腥也是導致學生犯罪的網絡因素之一，大學生在電子屏幕上展開激烈的打斗和廝殺，在網絡游戲中不用顧及人類的道德品質和做人的基本準則等問題，網絡游戲中殺的人越多，就能得到更大的榮譽稱號，被殺敵人的數量就是一串冷冰冰的數字，殺的人越多，就越有優越感。這就是網絡游戲中的大學生的狀態。大學生大多數上網時間用在網絡游戲上，目前的大多數網絡游戲都是打打殺殺，充滿暴力、戰爭等信息，沉迷于網絡游戲的大學生長期的處于游戲狀態，很容易養成冷血無情的性格，對生活中的人或事漠不關心，導致性格怪異還很容易生氣產生暴力行為，進而出現危害社會和他人的行為。在現實生活中，一旦與人發生沖突或者與自己預想的不一樣時，就會采取不理智的做法去面對，如做出故意殺人等行為。還有網絡上經常會跳出的那些非法的廣告，也許大學生無意中的一次點擊，會給其造成不可磨滅的影響。如網絡上的金融賭博，現在的大學生想掙錢，禁不住網絡賭博的誘惑，在網絡上進行大量的貸款，拿著貸款去網絡上賭博，最后還欠下巨債，巨額欠款導致大學生發生搶劫等犯罪行為。還有些大學生的學習能力很強，對網絡的熟練度很高，因此，利用網絡的手段進行犯罪活動，如在網絡上利用自己熟練的專業技術對別人的計算機進行攻擊，傳播不良信息，或者竊取用戶的私密信息，還有的大學生通過網絡進行詐騙等。

三、當代大學生犯罪的法律預防措施

提前預防是減少大學生犯罪的有效方法之一，這是對學生負責，也是對社會負責的做法，更是高校、社會和相關部門共同的責任和義務。作為高校的工作人員，首先應擔起培養學生的責任。在日常教學中培養大學生強大的心理素質，對大學生的管理力度要大，還要對學生要進行心理上的指導，鍛煉大學生的人際交往能力，最重要的是培養學生的法律意識。法律是人類道德的底線，法制教育就是德育教育的基本內容。通過分析大學生的犯罪行為可知，大學生缺乏法律意識，缺乏社會責任感，對法律知識的認知太少，因此應從法律的角度進行大學生犯罪的預防教育。

1.加強法律基礎知識的教育。在高校的法制教育中，法律基礎知識是大學生必須要學習的，學校應該增加教育力度。法律知識涉及到的范圍很廣，涵蓋的內容很多，但是大學教材中的法律知識有限，只是對一些法律概念的描述，不能與大學生的生活很好的貼合，滿足不了大學生的學習要求。因此教師應拓展法律的知識。首先在法律基礎知識的學習上，讓大學生掌握法律基礎知識，了解作為一個公民，有什么樣的權利和責任，讓大學生知法懂法。教學的內容應不斷的根據法律的修改及時的更新，讓學生接觸到的法律學習內容都是最新的。在教學方式上，教師不應采取念課文的方式給學生傳授法律知識，應調整教學方式，如在法律教學中，選取社會上的熱點新聞話題，尤其是大學生犯罪的案例，將案例與法律教學相結合，對案例進行詳細的分析，讓大學生切身感受犯罪的危害力度，在大學生心目中起到震懾的作用。教師還可以讓學生模擬法庭，增加學生對法律的學習興趣，還能提高大學生的法律運用能力。還可以組織學生去看守所看那些犯罪和接受改造的青年，讓大學生從心里知道到犯罪的嚴重后果，做到敬畏法律。

2.增加高校校風建設，打造高校法制氛圍。要想讓大學生形成良好的法律意識，提高高校校園的法制氛圍也是有效的方法之一。校園的良好校風和法制氛圍對預防大學生的犯罪行為有正面積極地作用。高校應努力打造良好的校風建設，制造法治校園氛圍。首先，應加強法律的宣傳。除了課堂的學習，校園的宣傳也是法律教育的一種方式。利用校園廣播、校園的宣傳欄和新媒體的幫助，從多方面進行法律知識的宣傳，還可以邀請司法人員來學校為大學生進行法律知識的講座活動，通過司法人員講述真實的案例感染學生，實現法律的宣傳效果。其次，增加大學生的法律實踐活動，大學生是充滿生機活力的一個群體，高校可以組織開展實踐活動，讓學生對學過的法律知識加以運用，增加大學生法律知識的靈活運用能力。最后，高校還應制定相應的規章制度，約束大學生的行為，以促進學校教學工作的有序進行。在校教職工和大學生都應該嚴格遵守高校的規章制度，違反規章制度的大學生應受到相應的懲罰。認真貫徹落實規章制度，讓大學生學會遵紀守法。

3.法制教育和德育教育相結合。道德教育注重的是內在精神的教育，可以幫助大學生完善思想道德觀念，而法制教育更側重法律知識的外在教育，在教育中將兩者結合，就是對大學生實行內外雙重教育。從一系列的大學生犯罪案例可知，大學生的思想觀念產生問題才會導致犯罪行為的產生。因此，在法制教育的基礎上，應加強大學生的道德教育，提高大學生的道德品質，樹立正確的思想觀念。為預防大學生的犯罪行為實行全方位的教育方式。

結束語

網絡的廣泛應用為人們提供了很好的服務，同時也對大學生造成了不利的影響，致使大學生走上違法犯罪的道路。因為網絡的一些特點，再加上大學生的成長特征導致大學生犯罪的事件越來越多，因此加強大學生的教育成了社會的關注熱點。高校教師除了在教學活動中滲透法律教育之外，更應該注重培養大學生的法律意識，提高大學生的心理素質，加強大學生的道德品質的培養，進而預防大學生犯罪行為的發生，維護社會的穩定。