校企訂單人才培養模式實施困境和對策

安 森

建平縣職業教育中心 遼寧 朝陽122400

“職業教育必須以就業為導向改革創新,要牢牢把握面向社會、面向市場的辦學方向”。辦學與就業市場實現零距離對接,這就決定了職業學校和企業必須共同努力培養人才,才能適應企業需求。

“訂單人才”培養模式是指職業學校與企業簽訂人才定向培養協議,按照企業規格和要求培養技術人才,它能推動學校與企業深度融合,互利共贏,共育技能人才。“訂單人才”培養的關鍵在于學校教育與企業需求要有機融合,校企雙方各自要擔負應盡職責,以充分落實“以就業為導向”和“以能力為本位”的培養理念,培育優質技能人才。

一、中職學校訂單人才培養困境

訂單人才培養主要在高職教育中普遍應用,但在實踐運行中,卻出現了訂單人才培養數不多、反饋質量不高,基本停留在表面上的合作,并沒有在實質上實現校企深度融合,導致運行訂單人才培養步履艱難。

1、校企雙方對訂單人才培養的熱情不匹配。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出大力倡導推行校企深度融合訂單人才培養模式,對于中職學校來說可以解決學生實習實訓和學生就業等問題。因此,中職學校的態度熱情表現為積極、誠懇,非常期望校企深度融合,建立長期的校企合作伙伴關系。然而企業在校企合作訂單人才培養問題上存在認識上的誤區,同時受經濟利益的直接驅動下,合作態度表現得很消極,基本流于形式上的合作,實質上的校企深度合作并不多,訂單數量過少,給學校訂單班教學造成一定的困難,從而導致訂單人才培養難以持久地開展。

2、中職學校的辦學條件與企業所需訂單人才培養的要求不匹配。(1)培養、考核評價體系與企業實際不匹配。學校在制定訂單人才培養方案過程中,雖然會從專業教學和企業需求進行調研和分析,但最終的結論不能全面地、系統地反映企業對訂單人才的需求,在這種情況下制定出的訂單人才培養方案、教育教學課程體系也必然脫離企業的實際需求。學校的考核評價體系還是停留在以期中、期末閉卷理論考試為主的評價體系,這與訂單人才培養的要求完全不匹配。(2)實訓內容與企業實踐不匹配。學校主要是以理論教學實訓為主,與企業實際操作脫節很大,完全不能滿足企業的實際生產需要,并且企業很大程度上讓學生從事一些體力勞動,學生很難在生產或服務一線實習。(3)教師實操水平與企業生產技術要求不匹配。訂單人才培養模式要求專業實訓教師不僅要有扎實的專業理論基礎和過硬的實操能力,而且對企業現場的實際操作、企業文化、理念都要有所認識。然而中職學校的專業師資情況在企業現場操作的問題上比較薄弱,暫時不能勝任職業教育的需求。

二、中職學校訂單人才培養對策

1、調整辦學理念,創新訂單人才培養模式運行機制

(1)構建校企協同育人機制,形成科學的校企合作機制。邀請企業共同探討校企育人機制,共同完善訂單人才培養目標及培養方式,建立科學有效地校企合作機制,營造良性、穩定、可持續的校企互動環境,促進校企深度融合的發展,最終實現校企共贏。

(2)實施教學模式改革,建設評價體系。訂單人才培養要求學校緊緊圍繞企業的文化理念及對技能水平的要求進行培養,因此,積極邀請企業領導、技師參與教學模式改革,在培養規格,教學目標,教學內容、課程設置、教學方法、校企教材發開、師資交流和評價體系的建設等方面進行校企無縫對接。

(3)全面提升訂單人才培養質量。通過校企深度融合,訂單班學生不僅實現了理論學習與企業實踐結合,職業素養與企業文化相結合,不斷地提升學生的動手實操能力、分析解決問題能力、團隊協作交流能力,真正的適應企業需求,成為企業重用的高素質技術人才。

2、企業積極參與職業教育,開創訂單人才培養的新局面

(1)企業需提供足夠的訂單培養崗位數量。企業對人才需求達到一定數量規模的前提下,才可以更好的去實施訂單人才培養。通過調查表明,企業訂單人才培養的數量一般不少于35人,才能夠更好的建立訂單人才培養模式。因此,具備容納更多的學員崗位數量,是運行訂單人才培養的首要條件,企業只有提供足夠崗位數量,才可以運行訂單人才培養模式。

(2)企業需提供明確的訂單培養崗位要求。企業不同崗位要求具備不同的職業能力,學校在根據明確工作崗位和相對應的具體職業要求下,開展針對性、選擇性的知識傳授,這樣不僅可以更好的達到企業崗位所需的職業技能要求,同時減少教育教學中的盲目性。

(3)企業需參與訂單培養實施的全過程。在校企深度融合的過程中,企業要深入探討訂單教學模式改革、共同開發校企教材,學員在企業實踐過程中,不斷提升職業技能和社會適應能力。

3、中職學校訂單人才培養未來發展的趨勢

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出,堅持教育公益性原則,健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制,形成以政府辦學為主體、全社會積極參與、公辦教育和民辦教育共同發展的格局,由此可看見,行業企業參與辦學是深化職業教育辦學體制改革的重要舉措。職業院校要和企業加強合作,充分依靠企業舉辦職業教育,實行多種形式聯合辦學,不斷創新校企合作模式。因此,訂單人才培養將是中職教育改革發展的重要方向。