愛的教育

任小紅

愛的力量是教育中的重要力量。有位科學家說：“人類在探索太空、征服自然后，終將會發現自己還有一種更大的能力，那就是愛的力量，當這天來臨時，人類的文明將邁向一個新紀元。”而心中有愛才能向別人施愛。

作為一位班主任老師，我一直將“愛”字貫穿于整個教育過程的始終，并上演了許許多多有關愛的教育故事。小王同學因為家庭條件優渥，從小父母疏于管教，媽媽相對溺愛，爸爸則對于孩子得管教非打即罵。今天下午第一節課，英語老師剛進入教室，講到今天要提問第八模塊的課文，小王同學緊接著說：“shit！”英語老師很生氣，我也很生氣，覺得對于老師不尊重。英語老師簡單教育了兩句，他跟英語老師道了歉緊接著上課了，我沒有多說回到了辦公室。

下了課他來到辦公室拿加餐，數學老師問他：“小王，你數學計算冊交了嗎？”他大聲喊叫：“我早就交了！……”后面還有幾句埋怨的話。我一聽火了：“你在家和你家長也是這個態度說話嗎？孫老師的年齡可以作為你奶奶了，你跟奶奶就這個態度嗎？”我越說越生氣，這個時候我忽然想到，如果只是一味地批評教育可能對于他來說并沒有什么效果。我穩定了一下情緒，緩緩地說：“小閆，你認為自己的做法正確嗎？你應該對英語和數學老師這個態度嗎？”他這個時候低下了頭，我摸了摸他的頭，我輕聲問他：“低頭是覺得自己做的不恰當嗎？作為六年級的孩子，尊師重道是最基本的，而且一日為師終生為父，你好好想想你的行為恰當嗎？”這個時候他眼角帶淚，頓了頓說：“老師，我錯了，我不應該這么說，我跟老師去道歉，老師我保證以后不會再出現這樣的問題了。”“看來你認識到自己的問題了，如果以后再有這樣的情況怎么辦？”“我保證以后絕對不會出現這樣的問題了，如果再出現這樣的情況我寫情況說明1000字。”此刻，我知道他認識到自己的問題了。在這以后他再也沒跟其他人發生過沖突，也沒有對老師不尊重。我相信這就是愛的教育的力量吧。

細節，最容易感染人。一部小說，催人淚下的往往不是那恢弘的大場面、大事件，反而是一些小小的細節，把愛的細節施給被愛的人，他就會在時刻充滿熱情。當學生感受到老師的關愛時，他們就會把愛化為對生活、對學習的熱情。今天小閆晚托寫作業，收上來的語文同步書寫不認真。我的火噌地上來了，剛想發火，話到嘴邊又咽了下去。我可以換一種讓孩子更容易接受的溝通方式啊！于是，我先管理了自己的情緒，頓了頓，我慢慢地走到他身邊。我拿著他之前工整書寫的作業和他現在寫的作業，輕聲地問他：“你看看哪種作業寫的更好呢？那個讓你心情更愉悅呢？”他沒說話，指了指那個書寫工整的作業。我笑了笑：“這兩本作業都是出自你手，可是差距可不小哦！”他看見我笑了，放松了下來，不再那么局促。“老師，對不起我有點著急了，我想趕緊把作業寫完……我害怕自己完不成，再拖了小組后腿。”我耐心地引導：“孩子，想要提高書寫速度想法很棒，但是我們要在保證質量的情況下，提高書寫速度。”他重重地點了點頭，“老師我明白了，我不會再潦草地寫作業了。我保證以后書寫工整！”“老師相信你，你一定可以做的！加油！”我輕輕地拍了拍他的肩膀，摸了摸他的頭，他開心地笑了。我以為本次談話后，他的變化不會太大，沒想到在接下來的作業中，他每一樣作業都書寫非常認真！真的是給了我大大的驚喜。我在班級里大大地表揚了他，他學習更加積極主動了！學習成績有了明顯地進步，家長也感受到了孩子明顯的變化。

為了和學生進行深層次的溝通，走進他們的心靈。我常在課間和學生交談，談他們感興趣的話題，一次次用滿腔溫情激勵那些曾掉隊的學生不斷進取，嘗試著走向成功。也是因為我的愛心和耐心打動了孩子們，他們在學習和活動中給了我一次又一次的驚喜。

每一個孩子都是一個獨立的個體。他們都各自有各自的特點。教師只有愛孩子，使自己能走進童心，理解孩子，才能體會到做為教師的樂趣。