收獲正當時

我是一名剛剛參加工作的新老師，初出茅廬，內心是極度忐忑的。在接到任職通知書，還沒有正式上班之前我常常會想，我將要面對的會是一群怎樣的孩子？面對他們我的第一句話要怎么說？第一節課要怎么上？想著想著就會不知不覺緊張的手心冒汗。不管啦，兵來將擋，水來土掩，該來的終究會來的。

終于正式上班了。學校讓我擔任二年級1班的班主任，及語文課程的教學。通知一入耳，猶如晴天霹靂。因為我是音樂生，此次也是作為音樂教師招入學校的，讓我去教語文，這不是“趕鴨子上架”嗎？我懷疑是不是我的耳朵短路，聽錯了。可是，木已成舟，硬著頭皮也要上呀。第二天就要面對我的學生了，緊張的一晚上睡不著！怕什么？他們又不是老虎，又不會把我吃了。就這樣在自我安慰中，迎來了陽光明媚的清晨。

一踏上講臺，本來鬧哄哄的教室頃刻變得鴉雀無聲。望著講臺下方36雙明晃晃的大眼睛，我如履薄冰，心里就像住了一只小兔子上躥下跳。

“同學們好！我是你們這學期的新班主任陳老師，希望我們以后能夠好好相處。接下來，我們開始上課······”慢慢的我的心平靜了下來，課也上的得心應手起來。下課后，同學們像鳥兒一樣圍著我嘰嘰喳喳個不停！原來我的學生這么可愛啊！

不過一周下來，我也漸漸摸清了他們的“底細”。

不愛交作業。

我們班上有一部分人，總是做不到及時交作業，這也可以理解。不是所有的學生都對學習感興趣的。而且我發現，我越是逼他們，他們的抵觸心理就越強，最后干脆不做了。這樣下去可不行！于是我就請教老教師、翻閱教育教學著作，再結合培訓時學到的知識，制定了我們班的小組管理辦法。由小組長負責收取每個成員的作業，小組作業全部收齊，就獎勵小組一顆星。一個星期下來，哪個小組得到的星多就獎勵哪個小組。有時候是每人一個橡皮擦，有時候是每人一個作業本。有了這種競爭與獎勵之后，每個人都能做到及時交作業了。

不愛舉手發言

有可能是農村孩子的天性，也有可能是出于對老師的害怕。在課堂上，無論是簡單的問題還是復雜的問題，無論是會答的問題還是不會答的問題，舉手的學生總是鳳毛麟角的那么幾個。對此，我也想了個妙招——“記星制”。凡是在課堂上舉手回答問題3次以上的學生，課后獎勵一顆星。一個月下來得星多的前10名學生給予一個帶鎖日記本的獎勵。老話說的好啊：“重金之下必有勇夫”，曾經在課堂上默默聽著老師唾沫橫飛的孩子，現在終于可以很勇敢的用他們的雙手和老師進行交流和互動，真正成為了課堂的主人，在成績提升的同時，也體驗到了通過親身試驗獲得知識的喜悅。現在舉手對于他們而言已經成為了一種習慣。

不愛講衛生

在我們學校很特殊，因為大部分的孩子不是當地土生土長的學生，而是四川、云南偏遠地方移民過來的學生。在這樣的家庭里，他們大多有2、3個孩子。因為文化、地域的不同，生活習慣也不同，他們大多不愛洗澡，不講衛生。課桌周圍永遠搞的是一塌糊涂。今天要提醒她注意班級衛生，明天又要督促他注意個人衛生。每次周一班隊會主題時間，都要花10-15分鐘在全班進行文明衛生習慣養成的教育，可是效果仍然不見好。就在我焦頭爛額之時，機會來了。真可謂“柳暗花明又一村”啊！我班有位學生，她叫周梅。很小的時候媽媽丟下她跑了，爸爸就外出打工，很少管教她，而她就在親戚間各種輪回。因為缺乏父母的關心和管教，導致她有很多的壞習慣，亂丟垃圾、不愛收拾、課桌上每天都是亂七八糟，最嚴重的就是不洗澡不換衣服。

我記得那是2019年學校舉行春季球類運動會的時候，所有的學生被要求穿夏季校服，短袖短褲。當所有的學生都站的整整齊齊的時候，我就發現她一直把胳膊藏在身后，不肯拿出來。我就走到她的身后去觀察，發現她的胳膊上有不少污垢，我知道這是長時間不洗澡積淀下來的，這在同學們中間是一件特別丟面子的事情，原來這就是她不拿出來的原因。作為班主任，我當時默認了她的這種自我保護行為，因為我知道她也是有自尊心的。晚上，趁著住讀生洗澡的時間，我拿上我的肥皂找到她，給她洗澡。當我看到她身上滿身的污垢時，心里沒有對她不洗澡、不講衛生的氣憤，有的只是對她沒有父母關愛的深深疼惜。我輕聲細語，不說一句責備的話，幫助她把身上的污垢都洗干凈了。雖然她沒有說什么，但我從她的眼神里看到了她對我的感激。從這以后，我發現她變了，變得愛洗澡了，愛收拾了，課桌也變得整潔干凈了。甚至在她的影響之下，我們班其他一些情節輕的學生，也在潛移默化中改變了許多。原來老師光用嘴說是不夠的，還要走到學生中去。

對于班上的管理從不間斷，學校的任務也沒有落下。不要忘了，我可是一名音樂專業的學生。2019年的“六·一”兒童節，全市要舉行少兒藝術節，每個學校要選送不同形式的文藝節目。這個重擔自然而然就落在我的身上了，幾番談論之后我們確定了出一個集體舞蹈節目。我沾沾自喜，心想：網上資源這么多，隨便找一個排好就完事了。哪曉得“天有不測風云，人有旦夕禍福”，我們的朱校長要親自選節目，選了一首歌曲《童年水云間》要我編排舞蹈。在網絡如此發達的今天，我竟然沒有找到有關于這首歌曲的任何蛛絲馬跡，校長的這一“重錘”，砸的我的心碎了一地。

以前沒做過，那就從零開始。回家之后，我反反復復的聽，理解歌詞內容再根據歌詞內容絞盡腦汁編排動作。值得欣慰的是，我們學校的老師都有一種團隊合作的精神，她們讓我只負責編排動作，其他的組織學生選人、舞蹈道具的制作、服裝的購買等等，都由她們來分工，讓我沒有后顧之憂。這讓我體會到了我們的學校就是一個大家庭，我們都是兄弟姐妹，要互相幫助的情感。

終于，功夫不負有心人。我們的純草根節目獲得了市里競賽三等獎的成績，組委會還頒發了5個優秀組織獎，我們學校就是其中一個。孩子們第一次參加市里的競賽，就取得這樣的成績，可高興壞了。我發現，經此之后，走在校園里和我打招呼的學生越來越多了！瞬間幸福感爆棚！

老人們常說，年輕就要多干事！我還年輕，還處在教師生涯的初級階段。遇事不逃避，多磨練自己，以后的路途會越走越幸福，收獲也會越來越豐富。

作者簡介：陳翔云（1990.10-??），女，漢族，湖北當陽人，湖北省當陽市窯灣小學教師，二級職稱，本科學歷，研究方向：小學音樂教學。

（湖北省當陽市窯灣小學?湖北?當陽?444100）