移動教學實現(xiàn)交互式課堂教學的研究

莫藝紅

【摘要】時代不斷進步，教育教學的方式也在不斷改變。在教育行業(yè)中，希沃白板5作為輔助教學的代表，成了各類學校使用的教學手段之一。在教學資源有限的地區(qū)，我們可以使用移動手機以及學校現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，結(jié)合使用希沃平臺資源，使用希沃授課助手的投屏功能，讓學生積極參與并感受希沃平臺的魅力。

【關(guān)鍵詞】希沃交互;智能手機;投屏功能;移動教學

當今時代已邁入信息時代，人類的生產(chǎn)、生活乃至思維、學習方式都受到巨大影響。未來的教育，必然是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加開放的教育，是更加重視學生個性化和多樣性的教育，是引導學生主動探究和快樂學習的教育，是讓所有學生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源的教育，是更加強調(diào)終身學習的教育，是更加智慧的教育。

在信息時代的驅(qū)動下，作為數(shù)學教師，想讓枯燥的數(shù)學學科變得有趣、將學習內(nèi)容的深度和廣度進行有效拓展，就必須打破傳統(tǒng)的黑板教學模式，打破原有的多媒體模式教學。因此，我們可以結(jié)合現(xiàn)有資源，使現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學學科進行有效融合，如，在數(shù)學課堂中合理運用希沃白板、學習APP等信息技術(shù)設(shè)備，增加課堂的趣味性，培養(yǎng)學生信息化意識。

一、智能手機與希沃設(shè)備的融合教學研究背景

新一代交互式電子白板——希沃白板5，作為輔助教學的工具之一，以強大的功能、簡易的操作被教師所接受。可是，希沃白板一體機價格昂貴，只有在教育經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，一些較好的私立學校才有經(jīng)濟條件更換原有的多媒體設(shè)備。那么，對于更多的公辦學校和其它私立學校來講，教師如何應用希沃的功能和資源來豐富自己的課堂呢？

此時，我們不要忽略智能手機已經(jīng)成為人們生活和學習的重要工具。因此，我們可以利用智能手機與希沃白板5，構(gòu)建一個課堂內(nèi)外無縫鏈接的移動學習環(huán)境。這是教師創(chuàng)新教學的研究方向。

二、安卓智能手機與電腦投屏連接

希沃白板一體機最大的便捷是能夠觸屏，但很多學校仍然是普通的、非觸屏的多媒體屏幕投影。因此，教師只需要一臺安卓智能手機，就能利用希沃白板的資源實現(xiàn)交互式教學。安卓智能手機和電腦都下載希沃白板5和希沃授課助手APP，每次上課前，智能手機和電腦連接同一個網(wǎng)絡(luò)，先用手機希沃授課助手APP掃碼電腦的希沃授課助手中的二維碼即可實現(xiàn)智能手機控制。

希沃授課助手作為輔助希沃白板5的APP，教師可使用移動展臺、課件演示和屏幕同步等功能。實現(xiàn)了電腦桌面同步或手機屏幕同步，教師就能利用移動智能手機實現(xiàn)與希沃一體機所有的操作，學生也就能參與到希沃交互白板的智慧教學。

三、教師實現(xiàn)移動智慧教學

1.移動教學可以關(guān)注到每個學生

小學一年級的學生本性好動，易開小差，專注力還不夠高。傳統(tǒng)的教學中，如果教師離開講臺管紀律，會影響整一節(jié)課的教學效率。而移動授課可以解決這個問題。教師可以拿著智能手機走到課室各個位置，隨時控制希沃白板，學生就能把注意力集中到動態(tài)課堂。在教學過程中，教師也能關(guān)注到更多的學生。

2.移動教學可以提高教學效率，化抽象為形象

小學數(shù)學教師在課堂上所需要準備的教具比較多。希沃白板5技術(shù)普及到課堂中，可以讓學生更加直觀地看到知識的演變過程。比如，低年級數(shù)學計算知識，教師在教學過程中，為了能夠讓學生更好更快速地掌握計算的運算數(shù)理，可以通過希沃白板5的教學輔助形式，給學生播放一段視頻動畫，將數(shù)的演算計算過程形象地展現(xiàn)在學生的面前。教師通過提問的方式引導學生思考。由此可見，希沃白板5輔助教學的功能，不僅能夠優(yōu)化課堂，還能成為學生學習上有效的輔助工具。

3.移動教學可以更有效地實現(xiàn)課堂練習

（1）希沃白板5的移動和拖拽功能的使用

課堂鞏固練習是一節(jié)數(shù)學課必不可少的環(huán)節(jié)。如，在講授填空題、選擇題的練習中，教師只需要把智能手機遞給學生，學生使用移動和拖拽功能，把答案移到相應的選擇和填空的位置，并用語言表達其思考過程和解題思路。同時，希沃白板5能及時地檢測答案是否正確。這大大提高學生做練習的積極性以及口語表達的能力。

（2）希沃白板5倒計時功能的使用

在學生筆試練習或者討論的環(huán)節(jié)，我們可以運用希沃電子白板中的倒計時功能，給學生一種緊迫感，培養(yǎng)學生們的時間觀念。

（3）希沃授課助手的移動展臺功能的使用

教師在巡堂中可以通過“希沃授課助手”APP的移動展臺功能實時把多個學生的答案拍照傳到大屏幕。練習時間結(jié)束后，學生可以通過大屏幕參與集體討論。這樣的操作，可以縮短課堂練習和匯報時間，更重要的是能讓學生共同參與發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，激發(fā)學生在學習中小主人的能動性。

4.移動教學可以參與游戲環(huán)節(jié)

小學低年級的學生正處于活潑好動的年齡，有趣的游戲能夠吸引他們的注意力，能夠充分調(diào)動他們的學習積極性，在游戲過程中能夠促進學生的感情和競爭意識，同時會讓學生養(yǎng)成從游戲中探索、學習的良好習慣。在希沃白板5中，我們可以在課堂活動中根據(jù)教學的需要，設(shè)計與教學內(nèi)容相關(guān)的游戲，如，課堂中可以以男女比賽方式進行對抗游戲。由于課室的大屏幕不是觸屏的，學生兩人可以在教師的智能手機上進行對抗，其他學生則通過大屏幕投屏看到對抗學生的比賽得分，并能看到比賽的題目進行思考，間接地參與到比賽中。通過有趣的競爭游戲讓學生掌握相應的知識。這樣，移動教學就實現(xiàn)了讓學生參與到希沃白板5的游戲功能，讓枯燥的數(shù)學課堂得到升溫，做到真真正正的“玩中學，學中玩”。

四、移動教學存在的不足

使用希沃授課助手投屏功能始終代替不了希沃教學一體機的觸屏功能，這源于手機希沃APP需要比較穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，否則容易掉線。另外，一年級學生沒有配備平板，在練習統(tǒng)計數(shù)據(jù)方面實現(xiàn)不了，游戲的參與度也相對來講不夠直接。

總言之，希沃白板5作為信息時代的產(chǎn)物，小學數(shù)學教學的輔助工具，確實能夠打破傳統(tǒng)教學和PPT多媒體教學，對于還不能普遍完善使用希沃教學一體機的學校來講，教師使用智能手機實現(xiàn)移動教學不失為一種新的對策。移動教學改善數(shù)學教學的課堂環(huán)境，并吸引學生的注意力，通過視頻教學，鞏固學生對知識的理解程度。同時，教師也能夠通過希沃白板對難點知識進行分析，學生的主體學習能力得到了鍛煉和提升，實現(xiàn)交互式教學。

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責任編輯? 吳華娣