瑤族兒童游戲及其教育價值

梁秋萍

摘要：遵循兒童身心發展規律，觸及全體兒童，注重個體差異，堅持基本游戲活動，促進兒童健康發展，民族地區經濟社會發展相對落后，學前教育相對落后覆蓋率相對較低，主要原因是學前教育資源、教育投入和師資力量不足。

關鍵詞：瑤族兒童;游戲;其教育價值

由于特殊的地理條件，瑤族兒童的文化傳統和傳統游戲得以保存。這些游戲具有很高的教學價值，為當地學前教育的發展提供了大量的教育資源。

一、瑤族兒童游戲的分類

1.跳竹竿。游戲目標（1）：能夠玩竹桿游戲，發展跳躍能力。了解同伴協作游戲帶來的快樂。主動解決活動中問題。（2）準備游戲。孩子們觀看竹杖跳視頻。竹竿準備。游戲規則：游戲可以由三、四個孩子玩，其中兩個孩子用竹杖面對面蹲下分合敲擊，另一個孩子看準竹竿跳進、跳出。（3）游戲方法：三、四個孩子可以一起玩。其中兩人用竹桿面對面蹲著，用竹桿打另一個孩子可以看到中間竹子的節奏和跳躍你可以選擇你的小伙伴一起嘗試。

2.踩高蹺。（1）旨在大膽地利用跑步進行各種體育鍛煉，培養創造力;促進平衡和跳躍能力的發展，加強行動的協調和靈活性;感受與他人玩耍的樂趣，培養合作意識。（2）做好活動準備。自制高蹺，每人一架;騰出足夠的空間，確保兒童有足夠的活動空間;毛巾、錄音機、磁帶。（3）活動流程、準備活動。利用高蹺做“響筒操”指導孩子熱身，激發孩子參加活動的興趣，給孩子帶來快樂的鍛煉狀態。孩子們可以自由探索如何玩高蹺。他們可以單獨或與幾個孩子一起玩，鼓勵他們找到不同的玩方式教師也可以給孩子做示范，鼓勵其他孩子嘗試玩跳棋高蹺。兩只腳踩在高蹺上，兩只手抓住固定的繩子，兩只腳交替行走。請得穩的幼兒走來走去給孩子們看，引導其他孩子找到并掌握大部分動作：在腳底中心踩在高蹺上，用手伸直繩索向前看。在有間隔的物體上踩著高蹺走。將小高蹺放在地面上的直線或曲線擺開，使孩子能夠按照直線或曲線的順序行走，并實現身體平衡。

3.背簍投球。（1）活動目標：鍛煉身體和對閃光燈敏感。試著瞄準。活動準備：5-6個背簍和幾個紙球。（2）活動流程：熱身運動，為背簍投球選擇5-6個孩子，為每個其他孩子選擇2-3個紙球。發射練習。我們必須面對。誰投得最多誰贏。拿背簍的孩子先跑，其他孩子追投手，贏家是投手。換個角色，重新開始游戲。

二、瑤族兒童游戲的特點。

1.多樣性。瑤族童游戲包括身體運動游戲、歌舞游戲、生產生活游戲等每個游戲可以分成幾個小游戲，瑤族兒童在色彩豐富的游戲中玩得很開心他通過體育游戲鍛煉身體，通過物品游戲和富有成效的游戲學習常識和技能，并通過歌舞游戲傳播民族文化。

2.隨意性。和許多少數民族的游戲一樣，瑤族兒童游戲是隨機的，游戲場所是隨意的，玩具是自己制造的材料是從日常生活中得到的，游戲數量非常隨意。但隨意并不意味著隨便，這些游戲不僅能開心，還能學到知識和技能，具有很大的教育價值

3.實用性。瑤族兒童游戲有很強的實用性，交通不便和生活條件艱苦，要求每個瑤族兒童都具備生活技能，而生活技能教育是以游戲為基礎。瑤族兒童還會積極模仿游戲中的成人生產活動，把學到的東西應用在實踐中大多數游戲在日常生活中找到原型。

4.繼承。瑤族兒童游戲都有較強的民族特色，小朋友繼承傳統文化，通過游戲學習當地知識。

三、瑤族兒童游戲的教育價值

1.傳承民族優秀傳統文化，在跨文化融合借鑒的背景下傳承民族優秀傳統文化很重要。民族文化的傳承和發展有賴于其成員的努力。兒童只有受到民族優秀傳統文化的熏陶，才能更好地繼承和發展民族優秀文化。對是瑤族優秀傳統文化的傳承。瑤族兒童從小就開始唱民歌，這不僅使他們獲得了美，培養了藝術興趣，而且對語言能力的培養起著重要的作用。游戲可以激發孩子們的創造力。讓瑤族女性聰明起來，繼承自己的文化。瑤族兒童游戲有利于兒童樹立團結協作的精神，發展社會交往能力。

2.傳授生產生活技能。自古以來，瑤族就生活在偏遠山區，很少與外界接觸。所以每個人都需要學習生產技能和生活技能來適應相對艱苦的生活環境。在瑤族的游戲中，有很多關于生產和生活的游戲。游戲有助于培養孩子的運動能力、空間知識和合作意識，使他們能夠更準確、更靈活地開展活動。兒童的分工與合作促進了集體主義，組織與紀律促進了兒童合作與社會交往能力的發展。

3.促進瑤族兒童。游戲源于日常生活，孩子們模仿和創作，觀察日常生活的不同場景，把現實生活描繪成游戲和創新。如在制作陀螺，使陀螺能盡可能快、穩定、盡可能長的時間轉動。可以激發孩子的創造力，在房屋建造游戲中，孩子們模仿大型人造房屋他們觀察生活，制造斗雞、斗牛、田字棋的等比賽，特別是田字棋，促進了孩子的創造力和思考能力。在提取生活游戲的過程中，創造力得到了發展

4.提高瑤族孩子的社會交往能力，瑤族兒童無論有多少規則，本質上都是一種人人都能參與的合作游戲。所有的孩子都是平等的，為生產和生活的相互合作打下了基礎，體現了團結精神。只要村里的孩子們參加任何與活動有關的工作，每個人都會得到一個戰利品。

5.語言是一個民族的標志之一，游戲是促進瑤族兒童語言能力發展的重要途徑。父母經常忙于工作，沒有太多時間教育孩子。游戲交際是培養學生語言能力的重要途徑。與男女不同的是，民歌的開頭主要用于發音練習。在民歌表演中，孩子們不僅掌握了語言句子的結構，還學會了一些基本的音樂旋律。通過演唱民歌促進語言技能的發展。

瑤族兒童游戲通過模仿和想象，自覺地反映身邊的現實。它是一種社會活動。在少數民族地區，許多人與子女同住，這具有教育價值。引導兒童參與這些游戲，可以給他們帶來樂趣，促進他們的健康發展，有助于保持少數民族良好的傳統文化。

參考文獻

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（廣西省來賓市金秀瑤族自治縣幼兒園 廣西 來賓 545799）