對接“分階分向”課程體系打造眼視光專業(yè)群產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地

鞏朝雁 朱嫦娥 王海英

眼視光技術(shù)專業(yè)群是以眼視光技術(shù)專業(yè)為核心，輔以眼視光儀器技術(shù)、眼鏡設(shè)計、視覺訓(xùn)練與康復(fù)、鏡片生產(chǎn)工藝等專業(yè)方向構(gòu)建的專業(yè)群。專業(yè)群實訓(xùn)基地建設(shè)實現(xiàn)了產(chǎn)教融合，通過聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)，整合、重組、優(yōu)化校內(nèi)外實訓(xùn)資源，服務(wù)專業(yè)群人才培養(yǎng)模式，基于“分階分向”的課程體系，對接平臺課、核心課和高階課，引企入校，校企共建共享性實訓(xùn)中心、專業(yè)性實訓(xùn)中心和生產(chǎn)性實訓(xùn)中心。基地兼具教學(xué)實踐、培訓(xùn)考核、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)“四位一體”功能，開放共享，對內(nèi)支撐師生的技能和素質(zhì)培養(yǎng)，對外服務(wù)行業(yè)人員技能提升，并進(jìn)行眼健康和近視防控科普宣傳（如圖1）。

圖1 對接“分階分向”三層次實訓(xùn)基地

1 服務(wù)專業(yè)群平臺課，企業(yè)冠名建設(shè)共享性實訓(xùn)中心，夯實基礎(chǔ)實踐能力

校企共建共享性實訓(xùn)中心，采取功能重組、設(shè)備升級和項目開發(fā)等措施，重新規(guī)劃布局。在建設(shè)過程中，行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)共投入80余萬元，在實訓(xùn)室裝修布局、環(huán)境改造、氛圍建設(shè)、設(shè)備升級等方面給予大力支持，并將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)文化融入其中。建成博士倫接觸鏡實訓(xùn)室、尼德克實訓(xùn)室、歐普特視覺訓(xùn)練實訓(xùn)室、目立康隱形眼鏡實訓(xùn)室等企業(yè)冠名實訓(xùn)室。

根據(jù)平臺課能力培養(yǎng)要求，構(gòu)建眼鏡光學(xué)技術(shù)、眼科檢查、驗光技術(shù)、視功能檢查、接觸鏡驗配、眼鏡定配、眼鏡維修檢測整形等專業(yè)群共享性實訓(xùn)中心，面向?qū)I(yè)群大一新生開設(shè)平臺課，夯實學(xué)生基礎(chǔ)實踐能力。

2 服務(wù)專業(yè)核心課程，對接龍頭企業(yè)共建專業(yè)性實訓(xùn)中心，強(qiáng)化專業(yè)核心能力

各專業(yè)對接龍頭企業(yè)，校企共建專業(yè)性實訓(xùn)中心，服務(wù)核心課程，培養(yǎng)專業(yè)知識扎實，具備驗光與配鏡、視光儀器設(shè)備操作與維護(hù)保養(yǎng)、眼鏡設(shè)計與選型搭配、鏡片生產(chǎn)、視覺康復(fù)等一項或多項核心能力的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

眼視光技術(shù)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)甄選與之對應(yīng)的國內(nèi)知名龍頭企業(yè)，深入調(diào)研，與企業(yè)技術(shù)核心領(lǐng)軍人物多次就校企合作進(jìn)行溝通與協(xié)商，最終確定各專業(yè)模塊校企合作共建企業(yè)名單。8家行業(yè)龍頭企業(yè)投入198萬余元對實訓(xùn)基地進(jìn)行共建，包括實訓(xùn)室裝修實景打造、設(shè)備捐贈、共同開發(fā)實訓(xùn)項目、引入企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、融匯企業(yè)文化等方面。

眼視光技術(shù)專業(yè)與江蘇特依光學(xué)儀器有限公司、卡爾蔡司（上海）管理有限公司，重慶上邦醫(yī)療設(shè)備有限公司等國內(nèi)眼視光行業(yè)龍頭企業(yè)合作，共投入40余萬元，校企共建眼視光技術(shù)專業(yè)模塊實訓(xùn)基地。

醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與視光儀器生產(chǎn)企業(yè)寧波明星科技發(fā)展有限公司進(jìn)行校企合作，規(guī)劃天津職業(yè)大學(xué)寧波明星科技眼視光技術(shù)設(shè)備研發(fā)實訓(xùn)基地。由企業(yè)對實訓(xùn)中心進(jìn)行建設(shè)改造，并按企業(yè)工作流程提供先進(jìn)驗光儀器設(shè)備39套，價值100余萬元。學(xué)生在使用企業(yè)儀器設(shè)備進(jìn)行實訓(xùn)的同時，便于向企業(yè)進(jìn)行用戶反饋，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)和升級換代。

產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（眼鏡設(shè)計）校企共建融合美學(xué)和功能性于一體的專業(yè)實訓(xùn)基地，其中，企業(yè)投入30余萬元，建設(shè)新媒體創(chuàng)意設(shè)計實訓(xùn)室和三維數(shù)字化設(shè)計實訓(xùn)室。使眼視光專業(yè)群產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)室實現(xiàn)了“零”的突破。基于企業(yè)的實踐經(jīng)驗和專業(yè)特色，進(jìn)行實訓(xùn)室的整體氛圍建設(shè)、實訓(xùn)項目開發(fā)和文化建設(shè)。實訓(xùn)室建成后將向行業(yè)、企業(yè)開放，實現(xiàn)校內(nèi)外共享，可承攬企業(yè)設(shè)計項目。

圖2 新媒體創(chuàng)意設(shè)計實訓(xùn)室

新申辦的視覺訓(xùn)練與康復(fù)專業(yè)擬與愛爾眼科醫(yī)院合作，擬在實訓(xùn)室氛圍建設(shè)、人文建設(shè)、實訓(xùn)項目開發(fā)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)等方面進(jìn)行深度合作。

3 服務(wù)專業(yè)高階課程，打造多形式生產(chǎn)性實訓(xùn)中心，提升適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求能力

由行業(yè)龍頭企業(yè)按照行業(yè)真實工作場景對實訓(xùn)室環(huán)境進(jìn)行升級改造，以項目和案例引導(dǎo)進(jìn)行實踐教學(xué)，推動教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)工作任務(wù)相對接。生產(chǎn)性實訓(xùn)中心以產(chǎn)業(yè)學(xué)院校內(nèi)實訓(xùn)基地形式為主，服務(wù)專業(yè)群各專業(yè)高階課程，結(jié)合行業(yè)鏈中生產(chǎn)崗位需求，培養(yǎng)專項技能精進(jìn)人才，實現(xiàn)校內(nèi)培養(yǎng)與崗位需求無縫對接。

眼視光技術(shù)專業(yè)與華廈眼科醫(yī)院共建華廈眼科視光中心，引入企業(yè)理念、文化、技術(shù)、設(shè)備和運行管理方式，已投入100余萬元在校內(nèi)創(chuàng)建“華廈眼視光學(xué)院實訓(xùn)中心”，按照現(xiàn)代化視光場景布局，對實踐基地進(jìn)行重新設(shè)計與裝修，實體運營模式建設(shè)，在運營模式、機(jī)制建設(shè)、教師和學(xué)生實踐、社會服務(wù)等方面創(chuàng)新校企合作模式。

鏡片生產(chǎn)工藝專業(yè)與江蘇萬新光學(xué)有限公司合作，校企共同提出建設(shè)方案，結(jié)合生產(chǎn)場景，前期投入50萬元，建設(shè)“萬新眼鏡定配實訓(xùn)中心”，建成產(chǎn)業(yè)學(xué)院校內(nèi)實訓(xùn)基地。建設(shè)項目包括工作臺更新、教室內(nèi)布置、生產(chǎn)流水線建立、鏡片產(chǎn)品展示、學(xué)生作品展示、沉淀池改造、貨架安置等內(nèi)容，打造既可教學(xué)、又可生產(chǎn)的實訓(xùn)中心，實現(xiàn)了校內(nèi)培養(yǎng)與崗位需求無縫對接。

醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)對上海湖碧馳有限公司進(jìn)行實地調(diào)研，建設(shè)視光儀器北方地區(qū)技術(shù)服務(wù)中心。企業(yè)前期已投入10余萬，捐贈設(shè)備6套，建成后可將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀人才引入校園，學(xué)生跟隨名師通過生產(chǎn)性實踐活動，提升自身專業(yè)技能水平，同時對視光儀器中小企業(yè)提供技術(shù)支持服務(wù)。

圖3 萬新眼鏡定配實訓(xùn)中心

圖4 科普宣傳墻和宣教區(qū)

眼視光專業(yè)群將實訓(xùn)基地的樓道，小型空間和實訓(xùn)教室進(jìn)行資源整合，開發(fā)出科普宣傳墻、科普宣教區(qū)、科普體驗區(qū)等不同功能的科普模塊，將信息化手段融入到科普建設(shè)中，增加體驗性科普內(nèi)容，整體形成體驗性實訓(xùn)基地。定期開展近視防控、愛眼護(hù)眼、視覺健康等科普知識的宣講活動和虛擬場景體驗，使實訓(xùn)基地兼具互動型青少年近視防控科普基地和眼健康科普基地功能，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會服務(wù)的開放共享，在科普宣傳中發(fā)揮在校學(xué)生的主觀能動性，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，同時將近視的危害性和防控的科學(xué)性傳播給大眾，深入貫徹落實了近視防控基本國策，發(fā)揮了社會服務(wù)功能。