一位令人尊敬的前輩

文/ 陳南崗

趙屏國老師走了，消息傳來，我非常難過，沒有想到他走得這么急、走得那么快！幾天來，他那笑容可鞠的面容時時在眼前浮現，揮之不去……

趙老師沒有教過我，我也沒有上過他的課，在這方面我遠沒有他的學生們有體會。倒是我有幸擔任中央音樂學院附中校長時和他有了比較多的接觸和了解。我目睹了郎朗從附小到附中，直至出國留學一直師從趙老師的全過程。郎朗在趙老師的精心培養下，成長得非常快，取得了驕人的成績。小小年紀就連續開了肖邦《24首練習曲》和《24首前奏曲》的獨奏音樂會，令世人矚目。直至他力挫群雄，一舉奪得“柴科夫斯基青少年音樂比賽”的鋼琴第一名，這其中趙老師付出的心血不可勝數。在朗朗的成長過程中，趙老師可謂功莫大焉！

趙老師一生視教學為生命，執著、認真。教學之余，他還錄制了數量可觀的教學DVD、CD，為我國鋼琴普及教育的進步做出了巨大的貢獻。

趙老師特別重視保持自己良好的演奏水平和狀態，他非常勤奮刻苦，持之以恒地練琴。每年附中寒暑假放假前，他總會來找我，只為一件事—在假期教學樓封閉期間，為他開一間琴房練琴。他總是微笑著對我說：“陳南崗，希望你體諒一下一個家有好幾個鋼琴家的情況，讓我在學校琴房練練琴。”我當然不能拒絕，就這樣，每逢放假都會為趙老師留一間琴房。無論是三九嚴寒還是酷暑難當，他每天都會準時準點來練琴，從不間斷……如此執著、如此癡迷，實在令我等后輩自愧不如。由于他的堅持和勤奮，才能讓他這個以教學為主的專業教師，在年事已高時依然可以保持狀態，在音樂廳開個人獨奏音樂會，至今想起還令我欽佩不已。

而最令我感動和難以忘懷的是他和凌老師對青年教師的愛護、提攜。在我擔任校長時，面臨著一個兩難的選擇：“文革”十年浩劫，造成了教師隊伍年齡結構的斷層，老教師幾乎大部分已到六十歲，而青年教師則大部分只有三十歲不到，面對這樣的情況，到底是大膽選拔優秀的青年教師來接替老教師擔任學科負責人，還是由老教師繼續擔任？從學校的長遠發展來看，必須把年輕人提上來，給他們壓擔子，讓他們盡快成長起來。我思慮再三，還是覺得應該選擇前者，但這樣不合常規的選擇將會面臨多大的壓力不言而喻，我該不該去做？這些年輕人能挑起擔子嗎？

于是我想到了，要去征求凌老師和趙老師的意見。因為鋼琴學科是中央音樂學院附中很重要的學科，鋼琴學科新的主任選對了，整個工作就有了成功的把握。于是我和學校領導商量之后就去找兩位老先生，把我的想法和盤托出，結果是二位老師竟然完全同意，非常支持。他們說：“學校要發展，事業要前進，一定是長江后浪推前浪，這是發展趨勢和規律，現在趁我們精力、身體都好，完全可以幫助、扶持青年教師，讓他們盡快成長起來，也是我們的責任。你放心去做，我們支持！”特別是作為當時的鋼琴學科主任的凌老師，全然不考慮自己的個人得失、激流勇退，這是何等的高風亮節！

正是由于有一批像趙老師、凌老師這樣胸懷大局的老教師的支持，校領導決定大膽啟用年輕教師。很快，附中各個學科的負責人就都由不到三十歲的年輕人擔任了。順利地完成了新老交替的工作，年輕的學科負責人以他們年輕人嶄新的精神面貌投入工作，開始了一個新的發展階段。想到這里，我由衷地感謝支持這項工作的附中的老先生們，沒有他們的支持，僅憑我一己之力是無論如何也都不可能完成這項工作的。

轉眼二十多年過去了，當年的小年輕們（鋼琴學科主任張欣寧、民樂學科主任章紅艷、大提琴學科主任娜木拉、小提琴學科主任童衛東、管樂學科主任李嵐松、理論學科主任高建進、鋼琴必修學科主任李稼航，以及鋼琴伴奏學科主任韓亞萍……）都已經成長為中央音樂學院和附中的重要骨干力量，擔負起更重要的責任。

趙老師一生培養教育了無數的學生，單是培養出郎朗這樣世界炙手可熱的大鋼琴家，就足以令他笑視群雄！而他卻并沒有以此為懈怠自己的資本，依然默默奮力地在鋼琴教學領域里辛勤耕耘、奉獻，直至生命的終結。

趙老師走后，有那么多人、學生懷念他，是因為他奉獻了自己全部光和熱。他走了，留下了一種精神，而這種精神就是我們中央音樂學院附中最寶貴的財富！今天我們紀念他最好的方式就是傳承他的精神，讓他的精神之火永不熄滅……

親愛的趙老師，我會一直想念您……