4個親子游戲，為數學啟蒙助力

勇赫大叔

2010年，我翻譯了一套由美國圣智集團出版的繪本圖書《寶貝熊玩轉數學》。書還沒讀完，我就覺得自己得到了第二次數學啟蒙。

這套數學啟蒙書講的都是生活中的數學。印象最深刻的一個故事叫《客人請上座》，它通過講故事的方式，讓孩子了解了代數的基本概念。

故事是這樣的，有一家非常受歡迎的餐廳，人們就算排長隊也要去那里就餐。一天，餐廳新招了一名服務員，因為第一天上班，她不知道如何組織客人就坐。但她對這份工作充滿熱情，便動腦筋想了辦法。她首先清點了客人的總數：“1、2、3……12位！”然后她說：“6個人一桌，一共2桌！”她邊說邊飛速將所有小方桌拼成兩張大桌，然后安排12位客人分兩桌坐下。

有人念叨：“可是我們并不認識啊。”服務員馬上道歉，然后一邊說著“4人一桌，一共3桌”，一邊飛速將桌子打散拼成了3個桌子，這時又有客人說：“可我們不認識啊。”服務員馬上道歉，然后一邊說著“3人一桌，一共4桌。”一邊再次組合桌子……

這位服務員為了讓12位客人都有座位，而且每張桌子人數相同，一次次地組合桌子，忙得滿頭大汗，一位客人說：“您不用再重新擺放桌椅了，因為我們已經都認識了！”

這個故事通過A×?B=12這個數學等式，向我們展示了生活中有很多“可能性”，這對激發孩子的發散式思維與邏輯思維都有好處。

之后我開始關注早期數學啟蒙的親子互動方法，慢慢總結出幾個對幼兒進行數學啟蒙的親子游戲。

比手比腳游戲：比較、排序、分類、統籌都是數學，與其讓孩子背數字，還不如讓他們接觸“大數學”的概念。這個游戲很簡單，就是爸爸、媽媽和寶寶的手放在一排，讓寶寶將這些手進行大小排序，除了手，我們還可以比腳、比腿、比身高，比較兒童熟悉的物品，如水果、蔬菜和玩具等。

“和諧號”火車游戲：這個游戲適合3～6歲的兒童。參與人數不限，大家站成一排，分別充當車頭、車廂和車尾，選一個主持人發布“走”“停”“轉圈”“蹦一下”口令，玩完一次后打亂順序再重新組成一輛火車。這個游戲可以讓孩子了解先后的概念，更能讓孩子初步具備排列、組合的意識。孩子在接受數學啟蒙之余還訓練了秩序感與情緒控制。

圖書疊羅漢游戲：將孩子喜歡的書放在桌子上，父母與他一起玩兒向上碼書的游戲。一開始，只需要讓孩子理解“整齊”的概念，然后通過讓寶寶和書比高低，一點點感受“書山”的變化。孩子可以通過這個游戲體會到數量關系，并感受事物從量變到質變的過程。

消費方案游戲：曾有家長跟我抱怨，說她的孩子就喜歡去昂貴的餐廳吃飯，小家伙覺得價格越貴的東西越好吃，比如某牌比薩就是比某某拉面好。我幫他設計了兩套方案。方案一：某牌比薩;方案二：某某拉面+動物園。兩種方案的消費額度是差不多的，孩子毫不猶豫地選擇了方案二，他也因此知道貴并不代表是最好的選擇。

日常生活中，父母可以讓孩子參與家庭消費討論。比如定期開圓桌會議，讓寶寶參與進來，一起投票來決定消費計劃。等孩子大一些，再引導他制定自己的壓歲錢消費方案，久而久之，孩子就會具備合理的理財觀念與消費意識。