幼兒園開展足球活動的意義與策略分析

張調轉

隨著教育的不斷改革，幼兒教育越來越受重視，保證幼兒教育質量，對幼兒身心健康發展有著關鍵性作用，幼兒園作為幼兒教育主陣地，除了教授知識以外，也要注重幼兒身體素質、運動技能的培養。基于此，幼兒園如何有效開展足球活動，是幼兒教師需要考慮的問題。

一、幼兒園開展足球活動的意義

受素質教育實施影響，促使體育教育地位提升，幼兒教育作為實施全面發展教育的重要環節，不僅影響幼兒身心健康成長，也直接體現著幼兒園教育水平。幼兒園合理開展足球活動，有利于增強幼兒身體素質，提升和發展各項基礎能力，對開發幼兒智力也有著一定作用。以多樣化的足球活動形式，豐富幼兒生活，培養幼兒勇于探索精神，在參與活動的過程中，不斷學習足球知識和技能掌握，樂于與他人進行合作和溝通，樹立自信心的同時，也能有效促進幼兒良好品格的形成。

二、幼兒園如何有效開展足球活動

（一）創設足球環境，激發幼兒參與興趣

為了有效開展足球活動，教師應創設有利于激發幼兒參與足球活動興趣的環境，便于幼兒正確認知足球活動。

首先，合理規劃足球活動區域，在將足球元素融入環境創設中，如將足球明星海報、足球、獎杯等其他相關道具布置在園內走廊、操場等公共空間，以此來達到激發和培養幼兒了解足球興趣的目的。

其次，與幼兒共同布置足球環境，足球活動開展期間，可在教學計劃中適當導入一些與足球活動相關的內容，如通過開展“足球鞋設計”“多樣化足球”等美術活動，將幼兒的作品粘貼在公共區域，使幼兒在好的環境中，逐漸增強對足球活動的參與興趣，同時也能起到帶動其他幼兒探索發現足球樂趣的作用。

最后，以幼兒興趣為導向，積極開展足球主題活動，其目的是引導學生主動探究足球活動。活動開展前期，教師需要根據幼兒對足球活動的認知程度，合理設計主題活動開展計劃，一方面為足球活動環境創設提供支撐，避免出現足球活動開展失效等問題;另一方面將足球元素導入足球主題活動中，如與園內其他小朋友表演世界杯開幕式，引導幼兒認識足球環境，了解足球相關知識，調動幼兒參與足球活動的積極性和熱情。

（二）增強師資力量，保障足球活動開展質量

通過對部分幼兒園足球活動開展實際情況調研與分析，發現普遍存在幼兒對足球活動認識不足、缺少專業足球教練等問題，促使幼兒園足球活動開展不具備專業性、針對性，為了更好地保障足球活動開展質量，就幼兒園而言，必須增強師資力量，進一步強化幼兒園教師足球專業能力，全面認識與了解足球活動相關內容。

首先，可聘請當地足球俱樂部成員為幼兒園開展足球活動提供專業性指導，幫助幼兒教師認識足球動作技能、相關器械操作以及團隊配合等，制定足球活動培訓計劃，由足球俱樂部成員負責幼兒園足球活動培訓工作，提高幼兒園全體教師足球專業水平，能夠熟練運用足球知識和技能，進而為幼兒園足球活動高質量開展提供基礎保障。

其次，待每周足球培訓活動完成后，幼兒教師可與足球俱樂部教練就本節活動訓練重難點進行溝通和探討，教練可為教師培養與激發幼兒足球興趣提供一些有效建議，既能保證足球活動開展目的達成，又能逐漸形成一套符合本園教育特點的足球活動開展模式，確保幼兒園足球活動長期性開展。

最后，幼兒園應與本地足球俱樂部建立良好的合作關系，為教師提供外出學習機會，接受專業性指導，參與足球賽事運營活動，有助于教師更加全面地接觸和了解足球;同時也可定期與園內其他教師舉辦小型足球競賽，提升幼兒園足球活動開展的專業性與豐富性。

（三）合理設置課程，豐富足球活動內容

將足球活動與教學課程有機結合，從多個層面滲透足球知識、培養足球興趣，讓幼兒更加積極主動地參與足球活動。根據幼兒對足球知識掌握情況，遵循幼兒身心發展特點，合理設置課程，促進二者深度融合，實現足球活動有效性拓展和延伸，進而讓每個幼兒喜歡并樂于參與足球活動。例如，晨間活動、運動會、親子足球、足球比賽等活動形式均可靈活運用，多樣化足球活動既能增強足球活動的趣味性，又能調動幼兒參與活動的積極性，強化足球活動的開展效果，提升幼兒運動能力，促進身心健康發展。

綜上所述，豐富幼兒生活、營造健康活動環境以及滿足幼兒實際需求是現下幼兒園主要教育工作內容，定期且合理開展足球活動，不僅有利于增強幼兒身體素質，對幼兒運動能力、協調能力、合作能力等基礎能力培養與提升也有著關鍵性作用，發揮足球活動實際作用，為幼兒健康成長與發展提供助力。

參考文獻：

蘇世榮.淺談幼兒園足球活動的有效開展[J].教育界，2021（31）：77-78.