日語學(xué)習(xí)者小視頻APP的構(gòu)想與設(shè)計

張碩，馬俊宇，彭若涵，張艷，王昕怡，尹鳳先

（沈陽航空航天大學(xué) 外國語學(xué)院，遼寧 沈陽 110131）

0 引言

隨著移動設(shè)備的發(fā)展與流行，學(xué)習(xí)類APP已經(jīng)逐漸成為主流教育形式外的有效補充學(xué)習(xí)方式。APP在現(xiàn)階段確實已經(jīng)非常普遍，很多行業(yè)都開發(fā)了自己的APP，將用戶和商家緊密地聯(lián)系起來。但目前針對日語這類小語種的APP還非常不完善。據(jù)筆者調(diào)查，除了滬江等少數(shù)APP之外，難以找出實用性強的日語學(xué)習(xí)APP。我們在綜合研究各個APP的基礎(chǔ)上，開發(fā)一款專業(yè)性更強，更省力的日語學(xué)習(xí)APP[1]。

1 設(shè)計背景及目的分析

1.1 設(shè)計背景

從數(shù)據(jù)來看，雖報考日語能力考試的人數(shù)偶爾有所波動，但總體來看呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。目前學(xué)習(xí)日語的人數(shù)在不斷增加，日語在小語種學(xué)習(xí)者人數(shù)排行中也位居榜首。

1.2 目的分析

日語學(xué)習(xí)者小視頻APP的創(chuàng)建目的主要是以下幾點：①能夠讓日語學(xué)習(xí)者隨時隨地進行學(xué)習(xí)。讓更多的日語學(xué)習(xí)者即使不在專業(yè)院校也能更簡便地學(xué)習(xí)日語。此目的的實現(xiàn)主要以教育APP具備的功能為基礎(chǔ)。②讓日語學(xué)習(xí)變得高效而便捷。日語學(xué)習(xí)APP改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓用戶可以根據(jù)自己的空閑情況與學(xué)習(xí)狀況高效便捷地學(xué)習(xí)。我們平臺也以專業(yè)的教學(xué)方案給學(xué)習(xí)者制定個性化的學(xué)習(xí)計劃。③在上述基礎(chǔ)之上，使APP有機運營，從而實現(xiàn)盈利。積累人氣與口碑，投放日語學(xué)習(xí)相關(guān)廣告宣傳，后期還可能開通會員模式為用戶提供更加細(xì)化的收費服務(wù)[2]。

2 日語學(xué)習(xí)者小視頻APP總體設(shè)計

日語學(xué)習(xí)者小視頻APP，整合全網(wǎng)日語原聲視頻小片段，將各類日劇、日本電影、日本動漫等海量視頻打造成個性化學(xué)習(xí)材料。此款A(yù)PP可以促進日語學(xué)習(xí)，兼有娛樂休閑功能。整個APP系統(tǒng)按照用戶類型，如日語教師、日語學(xué)習(xí)者、休閑人群，設(shè)計了系統(tǒng)總體功能模塊[3]。各用戶模塊功能如圖1所示。

圖1 日語學(xué)習(xí)者小視頻APP 各用戶模塊功能

2.1 日語教師模塊

主要用來幫助教師進行多媒體教學(xué)，提供教學(xué)視頻。同時開設(shè)板塊，匯集日語教師上傳的視頻素材，以供日語學(xué)習(xí)者觀看與學(xué)習(xí)。審核日語水平達標(biāo)的教師，允許其在APP中進行兼職。具體分教學(xué)視頻查找、上傳視頻素材、兼職系統(tǒng)三個子模塊。

教學(xué)視頻查找：按照教學(xué)目的的不同，將視頻分為四大類：學(xué)習(xí)日本傳統(tǒng)文化（如日本歷史人物、日本傳統(tǒng)讀物的相關(guān)視頻）、學(xué)習(xí)日本現(xiàn)代生活（如日本當(dāng)代的飲食生活、服飾文化介紹）、學(xué)習(xí)日語語法、練習(xí)日語聽力。據(jù)教學(xué)目的的不同，有效推送相關(guān)視頻。

上傳視頻素材主要包括日語原聲視頻和日語學(xué)習(xí)經(jīng)驗視頻，以供分享與交流。

兼職系統(tǒng)：為經(jīng)過審核的老師（N1高分/專八高分/高校日語老師）開設(shè)的有償兼職服務(wù)。根據(jù)用戶的意愿，可以選擇裸聽日語原聲視頻并配日文字幕，翻譯日語視頻，日語視頻字幕中相關(guān)詞匯的意思輸入等多種方式。

2.2 日語學(xué)習(xí)者模塊

根據(jù)用戶日語水平的不同，學(xué)習(xí)目的的不同，有效率地推送相關(guān)視頻輔助日語學(xué)習(xí)者的日語學(xué)習(xí)。

APP在用戶使用前統(tǒng)計好用戶的日語水平，分別分為以下情況：N1～N5/專四/專八/零基礎(chǔ)。根據(jù)日語水平推送相關(guān)難度的日語視頻。

學(xué)習(xí)目的籠統(tǒng)地分為以下三個子模塊：學(xué)習(xí)日本文化、練習(xí)日語聽力、若練習(xí)日語口語。對要學(xué)習(xí)日本文化的用戶推送相關(guān)視頻即可。練習(xí)日語聽力，則可選擇字幕模式及聽力類型。字幕模式根據(jù)需求可分為日語字幕（單擊字幕中詞匯可顯示中文釋義）、中文字幕、無字幕。選擇聽力模式時，可根據(jù)時間段的安排，選擇精聽或者泛聽練習(xí)。聽力模式下，可以改變視頻倍速。其中在精聽練習(xí)下，可以一句一停頓以進行聽力默寫練習(xí)。在練習(xí)日語口語模式下，可以進行視頻跟讀或后期日語配音[4]。

2.3 休閑人群模塊

為了達到此類人群的休閑解壓目的，日語學(xué)習(xí)者小視頻APP對此類用戶提供最簡潔高效的程序畫面和高效的視頻推送更換（如滑動換下一個視頻），推送帶有中文字幕的小視頻，同時集中推送日劇日漫中有趣味性的名場面視頻畫面。

值得一提的是，休閑人群版塊并非只適用于以休閑為目的的人群，日語學(xué)習(xí)者也可以用此模塊在娛樂中“耳濡目染”，從而提高日語水平。這種偏娛樂化、超越傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的方式，可以有效提高日語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情與樂趣。

3 營銷策略

3.1 產(chǎn)品的市場發(fā)展規(guī)模預(yù)測

根據(jù)日語學(xué)習(xí)者人數(shù)“發(fā)展不平衡，優(yōu)勢地區(qū)集中”的特點，建議平臺將發(fā)展的區(qū)域重點集中在具有濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍的江浙、廣深和京津地區(qū)，以及二線城市的著名高校周圍，形成在關(guān)鍵領(lǐng)域的影響力。后期，可以在之前業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上開發(fā)華南和華東市場，強化其在重點領(lǐng)域的影響力，樹立起有效的品牌意識。

3.2 營銷渠道和營銷推廣

（1）營銷渠道

該APP具有日語教育與日語學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的功能，目標(biāo)市場是正處于日語學(xué)習(xí)中的各個年齡層的人群，以及對日語感興趣的大眾群體。在產(chǎn)品策略方面，根據(jù)公司的盈利模式和目標(biāo)客戶需求，我們認(rèn)為公司應(yīng)將重點放在提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)和打造知識社區(qū)這兩個方面。在價格策略上，通過免費注冊的策略吸引大家在該APP平臺上注冊，并通過不斷的服務(wù)推送增強注冊用戶的黏性；在營銷渠道上，該APP采取線上線下相結(jié)合的形式，打造相互結(jié)合的多元營銷渠道。

在線下，該APP可以采用地面推廣和傳統(tǒng)宣傳的方式，不僅與各地區(qū)教委、高校和中小學(xué)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，同時與多家日語教育網(wǎng)校簽訂合作協(xié)議，確保獲得最合理的政策支持和公開透明的信息資源。并且積極拓寬融資渠道，積極獲取政府支持創(chuàng)業(yè)的基金，積極尋找投資人對產(chǎn)品進行投資等等。在線上，該APP可以憑借網(wǎng)絡(luò)營銷的優(yōu)勢，充分利用自身短視頻流量屬性、網(wǎng)絡(luò)社交工具體系的傳播以及軟文等公關(guān)手段，大力度宣傳該APP平臺，吸引更多的日語學(xué)習(xí)者匯集,力爭逐漸將平臺發(fā)展成熟。

（2）營銷推廣

在營銷推廣上，應(yīng)用并實踐大數(shù)據(jù)理念，為精準(zhǔn)投放營銷推廣而儲備數(shù)據(jù)資源與鏈接，提高營銷投放的成功率，并有效降低成本。在促銷方面，該APP可以通過廣告吸引顧客眼球，建立客戶對我們APP的信任度，從而大量獲取日語學(xué)習(xí)客戶，占據(jù)市場份額。希望能與嗶哩嗶哩等動漫網(wǎng)站建立廣告合作關(guān)系，提升品牌的知名度。同時，也在需要不斷拓寬營銷圈和開辟全新的營銷方式，以獨一無二的營銷活動吸人眼球。

該APP可以建立自己的虛擬貨幣——視頻幣。用戶通過打卡，緩存資源包，累積學(xué)習(xí)時段和購買等方式可以獲得視頻幣。平臺的基礎(chǔ)功能免費，包括視頻倍速播放、單詞釋義例句等。若用戶購買課程，平臺可獲取傭金。由于視頻幣的獲取方式廣而使用范圍窄，目前只能通過解鎖關(guān)卡和特殊任務(wù)才能消耗視頻幣，今后可以考慮增加視頻幣消費方式。如高階學(xué)習(xí)使用視頻幣進行購買，購買全套課程可以用視頻幣抵扣一部分，增加視頻幣兌換補卡機會的功能等，以刺激用戶消費。

4 日語學(xué)習(xí)APP頁面設(shè)計風(fēng)格及建議

4.1 保證功能性和實用性

界面中應(yīng)盡量減少按鍵數(shù)量，保證APP功能的便捷性，這樣的界面會使得用戶操作更加方便簡潔，也能相應(yīng)地減少手機的運算負(fù)擔(dān)[5]。

4.2 內(nèi)涵豐富，寓意明確

增加界面內(nèi)容表達的準(zhǔn)確性和界面操控的靈活性，增加日本元素，加入富士山、鳥居、寺廟等富有日本特色的元素來代替按鍵。

4.3 圖形簡潔，易識別

應(yīng)考慮界面中的點、線、面的構(gòu)成，界面設(shè)計要做到簡潔并具有概括性，使用戶能更容易理解和接受。另外，色彩是APP界面設(shè)計中的重中之重，這關(guān)乎是否能夠正確表現(xiàn)出產(chǎn)品氣質(zhì)和定位。根據(jù)日本這個國家的民族性格與風(fēng)情，決定選用暖色調(diào)來表現(xiàn)這個國家的親切和謙虛，讓學(xué)習(xí)日語的人在打開這個APP的時候都能感受到熱情和學(xué)習(xí)的欲望[6]。

5 結(jié)論

綜上所述，本項目設(shè)計了該APP小程序的主要核心功能，并簡要闡述了該APP小程序的視覺風(fēng)格，初步預(yù)想了推廣應(yīng)用該APP小程序的營銷手段，構(gòu)建了較為完整的APP設(shè)計系統(tǒng)。該APP小程序旨在為廣大日語學(xué)習(xí)者及日語愛好者學(xué)習(xí)日語提供更便捷的服務(wù)，相信在日語學(xué)習(xí)熱情日益高漲的今天，在人們更加追求高效學(xué)習(xí)的今天，在同類型APP缺少的今天，本項目設(shè)計的日語學(xué)習(xí)APP小程序擁有廣闊的發(fā)展前景。