《Authorware多媒體課件設計與制作》中“移動圖標”的應用

趙明賢

（阿克蘇職業技術學院，新疆阿克蘇地區溫宿縣 843100）

0 引言

Authorware多媒體課件設計與制作中的“移動”圖標是該課程中重要的章節之一，利用移動圖標可以將一個顯示對象從一個地方移動到另一個地方，可以對對象移動的時間或速度進行控制，從而產生基于路徑移動的動畫效果。在Authorware中，“移動”圖標本身不包含顯示的對象，它只是對包含在其他圖標中的顯示對象起一個驅動作用[1]。在“移動”圖標要驅動某個顯示對象時，該對象必須放置于一個單獨的圖標中。

1 內容概述

本案例通過引入“天宮二號”發射及運行過程，簡要講解了我國航天重要成果，使學生認識到我國航天工程建設的時間雖然較短，但是我國研制的“天宮”“嫦娥”等已經處于世界領先水平，晉升世界航天大國，使學生在掌握技能知識的基礎上潛移默化的了解到祖國的強大，增強民族自信心和自豪感，激勵學生為了國家而刻苦學習，并建立遠大的理想與信念[2]。

本案例以國家“天宮二號”航天工程為引子，首先簡要介紹我國“天宮二號”航天工程概況，以此為抓手引出“天宮二號”的發射過程以及發射成功后繞地運行。將“天宮二號”發射的整個過程分為兩個部分，一部分是從地球發射到太空的過程，此過程相當于是利用本課程中所講的利用移動圖標中“指向固定點”的運動方式。當“天宮二號”到達預定軌道以后，作為我國的空間站繞地運行，那么此時應該是“指向固定路徑的終點”運動方式，并且由于“天宮二號”不是繞地一周就不再繞了，而是要一直繞，所以還存在一個循環的問題[3]。

2 課件設計

2.1 確定教學目標

使學生掌握Authorware移動圖標中“指向固定點”和“指向固定路徑的終點”運動方式的設置及相關運動路徑的創建方法。

2.2 課堂設計思路

本實驗利用“指向固定點”運動方式來模擬火箭的發射過程，當到達一定位置后火箭停止；利用“指向固定路徑的終點”運動方式來創建運動動畫課件運行時，“天宮二號”沿著軌道不停的繞著地球轉。通過在“計算”圖標中添加跳轉語句來獲得對象不斷運動效果[4]。

3 課件制作過程

3.1 課程導入

首先對之前學習過的“課件中的顯示效果”進行回顧。除了通過設置圖標的顯示屬性豐富課件的顯示效果以外，我們還可以通過在課件中設置動畫來增強課件的演示效果，通過動畫的演示，我們可以使抽象的問題更加直觀化，使人們更清楚地看到其變化，揭示其本質特征。

其次通過我國的“天宮二號”以及“神舟”飛船、“嫦娥”探月工程等等引入新課。在授課過程中通過相關資料的講解，使學生了解我國航天工程取得的成就。

最后導入正題，點出本節課的學習目標，就是使用“移動”圖標，通過創建移動動畫，來實現火箭發射升空的動畫效果以及升空后繞地運行的動畫效果。

3.2 課件制作過程

3.2.1 創建Authorware 的項目文件

啟動Authorware后，我們在新建的Authorware項目文件中，選擇“窗口”-“面板”-“屬性”設置，在此窗口中，我們可以設置課件界面大小、背景色以及課件的界面顯示選項，如圖1所示。

圖1 項目文件屬性設置

3.2.2 利用Authorware 程序流程圖制作或導入媒體素材對每一課件頁面進行布局安排

（1）火箭上升的制作

步驟1：在流程線上拖入一個顯示圖標，命名為“背景”，雙擊打開該顯示圖標，輸入背景介紹文字，導入圖片。該顯示圖標的主要作用是課程導入，顯示課件基本信息，說明課程背景概況，吸引學習者注意，形成接受態度，從而幫助學生。如圖2所示。

圖2 “背景”圖標信息

步驟2：在該顯示圖標后拖入一個等待圖標，設置事件為“單擊鼠標”同時選擇“顯示按鈕”，主要作用是讓“背景”圖標根據需要顯示相應時長

步驟3：在流程線上放置一個“顯示”圖標并將其命名為“火箭”。再打開演示窗口，將火箭圖片導入到“顯示”圖標中，同時調整圖片的大小和位置，設置為“透明”模式。如圖3所示：

圖3 流程圖及“火箭”顯示圖標

步驟4在流程線上放置一個“移動”圖標將其命名為“移動”。雙擊流程線上的“移動”圖標打開“屬性”面板，單擊顯示窗口中的“火箭”圖片將其指定為移動對象。在“屬性”面板的“類型”下拉列表中選擇“指向固定點”選項指定運動方式。拖動火箭圖片將其放置到目標位置，此時目標位置的坐標參數會發生變化，如圖表4所示。

圖4 移動“火箭”及“移動”圖標屬性設置

提示：這里指定移動對象必須單擊演示窗口中的對象。

步驟5在“移動”圖標的“屬性”面板中，設置“定時”為“時間（秒)” 選項，在其下的文本框中輸入對象移動時間，如圖5所示。

圖5 “移動”圖標屬性設置

此時，火箭的上升過程制作完成，點擊“運行”按鈕，將會演示火箭的上升過程。

步驟6 在流程線上放置1個擦除圖標，將“火箭”圖標拖放到擦除圖標上面后松開鼠標，這樣在火箭上升到達目標位置后即會被擦除，可以給擦除圖標設置顯示特效。

步驟7 在流程線上放置1個等待圖標，雙擊“等待”圖標打開其屬性對話框，在屬性對話框設置時限為1秒，其余選項都去掉，如圖6所示。

圖6 “等待”圖標屬性設置

（2）創建封閉移動路徑

我們知道，火箭發射升空以后，只是完成了第一步，接下來“天宮”入軌后要圍繞地球運轉。這樣一來，就沿著繞地軌道形成了一個封閉的移動路徑。

步驟1在流程線上放置1個顯示圖標，將其命名為“天宮”，雙擊該圖標打開演示窗口，導入名為“天宮”的圖片，調整圖片大小。如圖7所示。

圖7 “天宮”顯示設置

步驟2在流程線上放置1個顯示圖標，將其命名為“地球”，雙擊該圖標打開演示窗口，導入名為“地球”的圖片，調整大小。同時按住shift鍵打開“天宮”顯示圖片，調整“天宮”和“地球”的位置，如圖8所示。

圖8 “天宮”及地球位置圖

步驟3 在流程線上放置1個名為“軌道”的顯示圖標（僅用于繪制參考線，之后刪除），雙擊該圖標打開演示窗口，在其中利用橢圓工具繪制橢圓，同時按住shift鍵打開“天宮”及“地球”顯示圖標，調整“橢圓”的位置，使其模擬天宮繞地球軌道，如圖9所示。

圖9 “軌道”顯示圖標及流程圖

步驟4 在流程線上放置一個“移動”圖標將其命名為“移動”。如圖10所示。

圖10 “移動”圖標及流程圖

步驟5 雙擊流程線上的“移動”圖標打開“屬性”面板，單擊顯示窗口中的“天宮”圖片指定移動對象。在“屬性”面板的“類型”下拉列表中選擇“指向固定路徑的終點”選項指定運動方式。拖動天宮圖片將其沿著橢圓軌道逐步移動，繞軌道一周后放置到初始位置，如圖11所示。

圖11 移動對象的拖動

提示：這里，在創建路徑時，必須拖動移動對象，而不能拖動移動對象上的▲，否則將只能改變路徑起點的位置而無法創建正常的路徑。如果由于移動對象較小而無法選擇該對象，可將對象適當放大，在完成路徑的創建后再將其縮小到需要的大小[5]。

步驟6在“移動”圖標的“屬性”面板中，設置“定時”為“時間（秒)” 選項，在其下的文本框中輸入對象移動時間，如圖12所示。之后可將“軌道”顯示圖標刪除。

圖12 “移動”圖標的屬性設置

步驟7 單擊“運行”按鈕，發現經過演示后，“天宮”只繞地球一周，那么這樣一來，也就是說這個移動要有一個循環，也即它繞地一周后，又繼續從原點出發繼續繞地球運行，那么這個時候我們可以在最后加一個“計算”圖標，來實現這個循環。

步驟8在流程線上拖放一個“計算”圖標，雙擊打開，在窗口輸入“goto(iconid@”天宮”)”。Goto函數使程序跳到指定的圖標，使動畫重新運行。如圖13所示，至此，我們再單擊運行按鈕，就可以實現“天宮”循環繞地球運行。

圖13 “計算”圖標內函數設置

（3）程序打包

為了使程序脫離源工作環境能正常運行，我們可以利用AuthorWare7.0提供的打包功能，將制作好的源程序轉換成擴展名為.exe的可執行文件。

在多媒體課件制作中，如果用的圖片、聲音等是作為外部文件引入的，那么我們在打包前必須把這些文件和主程序放在一起進行打包，否則會出現文件找不到的錯誤。

做好上述工作后，我們選擇“文件——發布——打包”命令，彈出“打包文件”對話框，如圖14所示。將“打包文件”對話框中的復選框全部選中，并在“打包文件”下拉列表中選擇“應用平臺Windows XP和98不同”，設置完畢后單擊“保存文件并打包”按鈕，彈出文件保存對話框，單擊“保存”按鈕后開始打包。

圖14 文件打包

4 結論

本文以我國“天宮”二號的發射為作為素材，結合知識點的講解，使學生在掌握相關技能知識的同時對我國航天事業取得的成績有了進一步的了解，增強了學生的民族自信心和自豪感，使學生在生動形象的直觀環境中感受知識，學習知識。