中國傳統文化人生價值取向對大學生青年的引導意義

林流

【摘 要】中國傳統文化體現了一個國家文化的重要軟實力。大學生青年是祖國的未來和民族的希望，承擔著中國傳統文化傳承和弘揚的重要角色。傳統文化博大精深，同時隨著時代的發展而不斷延續。從當代大學生青年的思想現狀著手，以中國傳統文化關于國家意識、群己觀、誠信觀、天人關系的人生價值取向為支撐，使其接受傳統文化思想精髓，領悟傳統文化價值取向，使其樹立正確的人生價值觀，從而更好地服務于當今社會有著重要的引導意義。

【關鍵詞】中國傳統文化；大學生青年；人生價值取向

習近平總書記在中共中央政治局第十八次集體學習時提出，中國傳統文化是中華民族的“根”和“魂”，中華優秀傳統文化是國家文化的重要軟實力。青年是國家和社會的主力軍，作為青年中的精英群體——大學生青年，更是國家寶貴的人才資源，寄托了民族的期望和未來。中國傳統文化的價值取向，是引導大學生青年樹立正確人生價值觀的有效途徑。

1 當代大學生青年的思想現狀分析

當今，“90后”大學生青年作為高校大學生的主體，出生在中國經濟快速發展、社會劇烈變革的特殊時代，在價值取向、人生態度和行為方式等方面與“70后”和“80后”的人有著明顯不同。他們所面臨的感官沖擊會越來越紛繁多樣，他們的人生價值取向、生活方式、消費方式乃至語言表達方式都有了一定程度的改變，這一變化突出表現在他們的人生價值觀的取向上。受社會大環境影響，部分大學生青年將拜金享樂作為人生信仰。他們愿意為社會和他人提供幫助，但同時更關心自己從中有無實惠。

2 中國傳統文化的人生價值取向及現代延續

要對大學生青年的人生價值取向實現正確引導，首先需要深入了解傳統文化的價值取向，了解其關于人生價值取向的思想精髓在現代大學生青年中的實際影響。

中國傳統文化博大精深，是中華民族幾千年文明的結晶。通過對天人、群己、誠信等關系的規定，展示了儒、道、墨、法、佛諸派的價值原則。其間包含的多元價值取向，在中國傳統文化中相互沖突互補，其主流核心其實就是講如何做人，體現了人生價值取向的思想內核。那么如何做人，實質上就是怎樣對待自己，以及怎樣對待與自己構成相互作用的其他三組基本關系。這三組關系是：與民族和國家的關系、與他人的關系、與自然環境的關系。一個人的人生價值正是通過對待自我、他人、民族和國家以及自然的關系而實現的。

2.1 以傳統文化所彰顯的憂患意識、社會責任感和歷史使命感，塑造大學生青年的國家責任意識

中國自古以來就有一個以關心社稷民生、維護民族獨立和保衛中華文化為基本內容的愛國主義傳統。古代強調的“忠”和“公忠”實際上是強調國家利益、民族利益的至上性，強調為社會盡責、為民族盡忠的獻身精神。如范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，鼓勵著歷代仁人志士胸懷祖國，憂國憂民，為了國家利益而犧牲自己利益，表現了文人的高風亮節。

當代大學生青年具有很強的獨立自主意識和濃郁的報效祖國情感。他們普遍關注的是“中國的前途和命運”，渴望“中國的深化改革能夠成功”。這種價值觀的取向反映出當前大學生關心國家命運和前途的心態。中國傳統文化所彰顯的憂患意識、社會責任感和歷史使命感都是對大學生青年開展社會責任、國家責任教育的良好素材。

2.2 以傳統文化中“修己以安人”的精神，塑造大學生青年正確的群己觀

中國傳統文化提倡積極進取、自強不息，強調個人“內省”和“慎獨”，注重啟發個人道德自覺。子曰：“君子修己以敬”。“修己”即自我的涵養，“敬”是起點，目標在于道德關系上的自我完善，從而實現廣義的社會價值。這給了我們當代大學生青年很好的道德啟示，意在警示當代青年要修身養性、不自卑且尊人，平衡個人利益和高尚價值實現之間的矛盾，要求人人有敬畏之心，互相尊敬、同心同德、協力合作的人際關系。如何“修己”？中國傳統文化典籍給出了豐富的答案：一是積極進取、自強不息的奮斗精神。

這些思想精華蘊含著人之為人的道理，無不激勵著大學生青年樹立正確的交友觀念，養成關愛他人、忠信不欺、修身克己、重情重義的傳統美德，形成良好的人際交往能力。

2.3 傳統文化中的誠信觀點，塑造大學生青年正確的誠信觀

中國古代學者提出的處理個人與他人關系的準則與規范中提及的“信”，就是誠實、信用，認為朋友之間應當遵守信用。信用是基本的道德規范，是任何時代最起碼的公共生活規則。孔子說：“人而無信，不知其可也”（《論語·為政》），同時將“信”納入孔門四教中。許慎所編《說文解字》中說：“誠者信也”、“信者誠也”。二者相通互訓，有誠為本，信為表；誠為根，信為葉的關系。“誠信”是個人立身之本、交往之道，是一個人事業成功的來源，更是立國之基。

當前大學生青年的誠信狀況與信用經濟時代對人才的要求存著距離。出現考試作弊、惡意拖欠學費、不按時還助學貸款、畢業求職偽造證書、惡意違約，甚至在情感生活中出現異性交往動機不純等等一系列現象。借鑒中國傳統文化中的誠信思想對大學生青年進行誠信教育，以傳統美德引導學生在市場經濟社會堅守誠信，求真務實，對于大學生青年的自主人格的健康形成、培養誠信品格，提高責任能力和敬業、守則的態度起著至關重要的作用。

2.4 以傳統文化中的天人關系說，培養大學生青年節約環保的生活理念

關于人對待自然的態度，中國古代哲學有不同的提法，《周易·泰卦》提出“裁成天地之道，輔相天地之宜，以左右民”的原則，主張掌握自然規律的同時發揮人類的主觀能動性，已達到人與自然的和諧融通。“天人合一”的觀念給當代大學生青年以深刻啟示，人作為萬物之靈，既要順應自然之道，與天地萬物和諧，又要加強人性修養，摒除當時的名利、欲望蒙蔽，追求自我人格完善和人生價值升華，最終達到自我內心和諧、人際和諧、天地和諧的至美至善境界。

當代大學生青年雖能從社會角度關注人與自然的和諧，如積極關注自然環境保護、維護生態平衡等熱門問題，但常常將環保理念置于個人價值實現之后。生活中隨地吐痰、亂扔廢物、浪費水電、踐踏草坪、破壞公物等現象在大學生青年群體中仍然屢見不鮮。可見，利用中國傳統文化“天人合一”的處世之道培養當代大學生青年節約環保的價值觀念，有著得天獨厚的有利條件。

以上四個方面是中國傳統文化關于人生價值取向以及實現人生價值的基本思想，構成互相聯系的統一的人生價值觀。

3 結語

正確對待自己是正確對待他人、民族和國家以及自然的基礎，而一個人人生價值的完滿實現，又是通過正確處理與他人、民族和國家以及自然的關系體現出來的，這也就是說，實現自身價值與服務祖國人民是統一的。在現今時代，大學生青年作為中國寶貴的人才資源，擔負著祖國未來建設的責任，充分發揮中國傳統文化的育人功能，構建當代大學生青年的愛國意識、良好的人際交往能力和誠信觀，以及自覺的環保意識，進而促進大學生青年成長成才，實現中華民族的偉大復興有著重要的引導意義。

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