職業院校視唱練耳在鋼琴教學中的作用

李爽

◆摘? 要：視唱練耳作為職業院校音樂專業的一門必修課程，對培養學生的音樂藝術素養以及音樂審美能力發揮著至關重要的作用，而將視唱練耳融入到鋼琴教學課堂不僅可以鍛煉學生的聽覺能力、音樂感知能力，同時，也可以豐富課堂教學內容，提高學生對音樂的理解力、鑒賞力與記憶力。因此，本文將著重圍繞視唱練耳在鋼琴教學中的重要作用予以闡述。

◆關鍵詞：職業院校;視唱練耳;鋼琴教學;重要作用

鋼琴是集視覺、聽覺、肢體語言、音樂感知力等元素于一體的一項學習活動，因此，對學習者的聽音、辨音、識譜以及視唱能力提出了嚴格要求，學好鋼琴的先決條件實際上也是視唱練耳能力升華的一個必然結果。基于這一理念，在鋼琴教學中，教師應當高度重視視唱練耳的重要性，將學琴過程與練唱、練耳融合到一起，以促進琴技的快速提升。

1視唱練耳在鋼琴教學中的重要作用

1.1提升彈奏能力

“視唱”，顧名思義，即是參照于樂譜將音樂旋律演唱出來，而在鋼琴演奏過程中，學生常常對照樂譜進行彈奏訓練，因此，只有具備嫻熟的視唱能力才能彈奏出優美的曲子，由此可以看出，視唱練耳練習與鋼琴演奏之間存在著必然聯系。目前，對職業學校音樂專業的學生來說，在彈奏某一首樂曲時，常常憑借自己對樂譜的記憶，采取“盲彈”的方法，導致整個演奏環節不連貫，經常出現上下樂句銜接不緊湊的情況，使得整首曲子支離破碎。究其原因是由于學生忽略了“視唱識譜”的重要性，而一味的追求鍵盤的演奏技巧與方法。而通過“視唱識譜”的過程，學生的腦海當中能夠快速閃現出樂譜中的每一個音符、每一個樂句、每一個力度記號等音樂元素，進而通過神經系統的反射功能，對自己的彈奏指法與動作進行支配，如果養成一個良好“視唱識譜”習慣，對鋼琴彈奏能力的提升將大有幫助。

1.2培養樂感，提升音準掌控能力

對職業院校的學生來說，雖然視唱練耳是一門必修課程，但是，部分學生仍然將關注焦點轉移到鋼琴演奏方面，認為只有彈奏出優美動聽的曲子，才能具有高深的音樂造詣。因此，在學生中間就出現了兩極分化的陣營，一個陣營是鋼琴彈奏能力強，但演唱水平卻差強人意，而另一個陣營是演唱水平高，但鋼琴彈奏水平差。而追根溯源則與個人的“視唱練耳”能力息息相關。尤其對于五音不全、音不搭調的學生來說，實際上在視唱練耳過程中忽略了音準與節奏的重要性，即便可以彈出一首完整的曲子，可真正演唱這首曲子時，卻力不從心。從這一點可以看出，視唱練耳能夠提高學生掌控音準的能力，激發學生內心深處的樂感與美感，這樣，在演奏過程中，學生也可以快速辨別出演奏的曲調是否悠揚，意境是否深遠，這對陶冶學生的情操，凈化學生的心靈也將產生積極的促進作用。

1.3增強演奏感染力

眾所周知，音樂屬于一門聽覺藝術，無論是視唱練耳課程還是鋼琴演奏課程，都是對學生聽覺器官的一種熏陶與刺激，好的音樂可以沁人心脾，激發斗志，這些意識品格的形成過程則完全依靠于聽覺功能的發揮。而視唱練耳中的“練耳”便是對學生聽覺能力的一種鍛煉和培養，學生在聆聽一首動聽的樂曲時，能夠感受到樂曲的音色是否優美，曲調是否流暢，音質是否標準，然后再去聆聽自己的演奏的樂曲，便可以快速查找出音色、音準、音質是否存在問題，進而及時予以糾正。如果長時間進行視唱練耳訓練，學生演奏出的鋼琴曲也將更具吸引力與感染力，聆聽者也會快速被帶入到悠遠的音樂意境當中。

2職業院校視唱練耳在鋼琴教學中的應用策略

2.1夯實視唱練耳基礎

過去，職業院校音樂專業所使用的鋼琴一般情況下只作視唱練耳課程的一種教具，而隨著教育改革機制的貫徹落實，鋼琴已經被設置成為一門獨立課程，并與視唱練耳同時納入到必修課內容。在這一形勢之下，職業院校應當高度重視“視唱練耳”在鋼琴教學中的重要作用，并在鋼琴教學中融入視唱練耳的教學內容，使二者能夠并駕齊驅，促進音樂素養的快速養成。尤其應當注重培養和增強學生的視唱練耳基本功，正確引導學生在演奏鋼琴過程中，首先需要進行“視唱識譜”練習，當學生的腦海當中對樂譜的具體內容產生深刻印象以后，再進行鋼琴演奏，這樣，學生可以借助于良好的記憶力，將整個樂譜內容通過鋼琴演奏的方式表現出來。通過這種方法，學生的鋼琴演奏能力也將得到大幅提升。

2.2視唱優秀曲目

經過幾十年的積累和沉淀，目前，我國優秀的鋼琴演奏曲目層出不窮，比如《牧童短笛》、《瀏陽河》、《百鳥朝鳳》、《二泉映月》、《翻身的日子》等，這些優秀的曲目一般采用民族調式，五聲調式或者七聲調式的曲目較多，對于職業院校剛剛接觸此類作品學生來說，其演奏難度相對較大，尤其是節奏變換、旋律轉換、變化音的掌控，學生難以在短時間內掌握這些演奏技巧，因此，在鋼琴教學中，教師首先選取一些優秀曲目，然后利用多媒體設備播放出來，學生在聆聽過程中，逐漸對樂曲的旋律和節奏產生深刻印象，接下來，對這些曲目進行反復視唱，當學生能夠熟練掌握演唱技巧以后，再參照樂譜進行演奏，這樣，既能夠順利完成整個演奏過程，而且也能夠增強學生的樂感，促進鋼琴演奏能力的提升。

3結束語

綜上，職業院校在開展鋼琴教學活動時，應當與視唱練耳同步進行，通過識譜、演唱、磨耳練習來夯實音樂知識根基，熟練掌握樂曲的節奏與曲調風格，然后結合鋼琴演奏練習來捕捉每一個精彩的音樂瞬間，進而達到演奏水平高超、指法運用嫻熟的目的，為學好音樂知識做好鋪墊、打好基礎。

參考文獻

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