知恩于心 感恩于行

徐慶

◆摘? 要：本文以班主任如何進行感恩教育為主題，通過相關(guān)實例研究，運用教育理論，研究教育手段，對家校合作做好學(xué)生的感恩教育提出意見和建議。

◆關(guān)鍵詞：例談;班級;感恩教育

從孩子情感的角度看，感恩教育、愛心教育與禮貌教育，三者水乳交融，因此對孩子進行教育，必須與他們的生活實際相聯(lián)系，進行感恩教育、禮貌教育、愛心教育要從其交往對象入手，由近及遠、由具體單獨的個人再到團體、集體、社會，班級感恩教育可以由親人到老師、同學(xué)、再到陌生人，我們可以從以下幾方面入手。

一、以親情為依托，進行感恩教育

家長對孩子的影響最持久、深遠，要求家長身體力行勝過一切言語，榜樣的力量是無窮的。家庭中，爸爸媽媽之間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和孩子之間的情感關(guān)系、爸爸媽媽和老人之間的情感關(guān)系是孩子感受最為深刻的情感關(guān)系了，這對孩子的一生有著深遠的影響。這決定著孩子能否對親人產(chǎn)生依戀和信任感，也決定著孩子今后以怎樣的情感態(tài)度面對各種社會關(guān)系，更決定著孩子今后有沒有愛心、有多大程度的愛心、感恩之心。

我們要求應(yīng)該自然而然地的建立積極向上的親情關(guān)系。比如，爸爸媽媽之間恩恩愛愛、相互理解、相互關(guān)心牽掛;家長努力與孩子之間建立寬容而不縱容、關(guān)愛而不溺愛、平等民主、嚴慈相濟的親子關(guān)系;家長對老人充滿尊敬、關(guān)愛與感恩之情。這些情感關(guān)系不是說出來的，而是用實際行動體現(xiàn)出來的。在一般的家庭中，尤其是家長對待老人的情感態(tài)度和行為對孩子的愛心、感恩之心的影響最為直接、最為深刻。日常生活中，我們自然而然就做的，比如：要求家長經(jīng)常帶著孩子看望老人，和孩子一起給老人買禮物、生活用品等，經(jīng)常陪老人散散步、給老人捶捶背揉揉肩、給老人洗衣做飯、打掃衛(wèi)生等。在做這些小事的過程中，孩子會逐漸體會到家長對老人的孝敬、關(guān)愛之心、感恩之心。也正是在日常生活的影響、熏陶下，孩子那顆感恩的心已悄然萌發(fā)了。

二、以生日為依托，進行感恩教育

老師、家長用自己的語言和行動告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，孩子是在爸爸媽媽的愛河中長大的，自己過生日時要給爸爸媽媽一份驚喜、表達感恩之情。家長過生日時，特意請老人來，送給老人一份驚喜，說些感恩的話。再請老人講講過去遇到的困難，過去有趣的事情，家長小時候的事情等，讓孩子意識到親情的珍貴。當(dāng)老人過生日的時候，要求家長和孩子一起給老人過生日，也讓孩子為老人獻上自己的“禮物”，讓孩子和老人說說心里話。家長陪老人玩他們喜歡的娛樂活動或運動項目，也可以幫助老人實現(xiàn)他們未曾實現(xiàn)的愿望。當(dāng)孩子過生日的時候，請孩子想辦法給家長一份驚喜，這份驚喜可以是一個甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次服務(wù)如洗腳捶背等、也可以是自己的愛心小制作等等。建議有的孩子在班級和老師、小朋友一起過個特別的生日。另外，在孩子生日那天，和孩子一起獻愛心，給貧困山區(qū)的孩子或者殘疾兒童捐款、贈書、贈送玩具等等。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會，由對身邊親人的關(guān)愛擴展到了對他人的關(guān)愛。

三、以節(jié)日為依托，進行感恩教育

我們可以結(jié)合生活實例，給孩子講講父親節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、老人節(jié)、教師節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的來歷，講一些感恩的故事、一起閱讀此類文學(xué)作品、觀看相關(guān)的影視資料，以豐富孩子對這些節(jié)日的了解。再和孩子一起回憶生活中點點滴滴，讓孩子切實感受到、濃濃的親情、友情、師生情等，讓孩子學(xué)會珍惜，學(xué)會用實際行動來回報，以表達感恩的心。

比如，父親節(jié)之前，要求媽媽先幫助孩子回憶和爸爸在一起時發(fā)生的有趣的事情，回想爸爸都為家庭立了什么功。然后，再私下里和孩子一起制作節(jié)日賀卡，或者建議孩子用自己僅有的零花錢給爸爸買一份禮物，可以讓孩子給爸爸畫一封信，想說的話可以讓媽媽代寫，也可以讓孩子送信時講給爸爸聽。教師節(jié)、兒童節(jié)時，我們要求孩子表達其感恩之情和節(jié)日的祝福。比如，和小伙伴互贈小禮物、為福利院的兒童獻愛心，給老師說句親熱的話或給老師捶捶背、端杯水、送上自制的小花、節(jié)日賀卡等等。建軍節(jié)時，我們和孩子一起觀看相關(guān)的電視節(jié)目，給孩子講戰(zhàn)爭的故事，讓孩子感受生活的來之不易，意識到“前人栽樹，后人乘涼”，進而產(chǎn)生感恩之心。

四、以生活為依托，進行感恩教育

日常生活中，鼓勵孩子有禮貌地與人交往，對其友好、幫助、關(guān)愛表示感謝，給別人添了麻煩時，要表示道歉等等。例如，醫(yī)院里給孩子看病的醫(yī)生、給孩子打針的護士，經(jīng)常看到的交警，馬路上的清潔工，還有在外吃飯時的服務(wù)員，在商場里買東西時打交道的銷售人員等等，雖然他們都是陌生人，但是，也應(yīng)該讓孩子認識到他們工作的重要性，并讓孩子學(xué)會運用常用的禮貌用語，對于孩子不禮貌的行為，家長應(yīng)及時糾正進行隨機教育。

對于生活中發(fā)生的國家大事，我們同樣加以關(guān)注，比如，我國載人飛船的成功發(fā)射，國家領(lǐng)導(dǎo)人的換屆、出訪，地震、火災(zāi)、洪水等，可以在平時看新聞時豐富孩子各方面的知識幫助孩子理解現(xiàn)在發(fā)生的事情，從小就培養(yǎng)孩子愛國之情，感恩之心。

感恩教育就蘊藏在生活中的點點滴滴，我們要做個有心人，從自身做起，抓住教育契機，以榜樣的力量影響孩子，我們要讓感恩教育在“潤物細無聲”中達到“水到渠成”效果。

參考文獻

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