大學生防范網絡詐騙淺談

王小葉

馬斯洛需求層次理論提出安全是人的最基本需求之一，隨著互聯網大越步，網絡不僅給大學生帶來了便利，與此同時，高校網絡詐騙案件也日益增多。然而，網絡安全問題不僅在維護高校穩定有序發展，也關乎到學生、家庭社會的幸福安危。本文分析了新時期下新型網絡詐騙各種形式及其特征，并就高校教學管理方面提出了防范網絡詐騙的相關對策。

一、高校網絡安全的現狀

網絡詐騙備受重視，涉世未深的大學生也頻頻遭遇黑手，徐玉玉事件并不是個例。高校學生因知識儲備體系不健全，正確人生觀、世界觀、價值觀并沒有形成，加之其消費觀念，消費方式轉變。近年來，大學生已成為網絡詐騙主要受害者之一。

（一）網絡詐騙手段層出不窮

1.平臺購物詐騙

隨著網絡科技的不斷發展，網絡購物悄然興起，各種購物平臺軟件琳瑯滿目，唯品會、拼多多、淘寶、聚美優品、支付寶等，其中大學生是這些平臺成單的主要群體之一。2020年5月支付寶官方微博發布，學雜費也能分期了，目前全國已有12000多所學校接入花唄分期，其中國內15個省份支持支付寶在線繳學費。7年前，全國超過55%的在校大學生都已加入網上支付大軍。學生在網上進行購物，下單、售后等誤入詐騙分子提供的虛假購物平臺，粗心大意的同學在這些平臺上購物之后，詐騙分子會以各式各樣借口讓人退款或返現，并發送鏈接給購物者聲稱是退款鏈接，非法盜取了賬號密碼給同學帶來財產損失隱患。

2.新式軟件詐騙

各類社交軟件圍繞在當代大學生的身邊，比如授課群、打卡群、借貸群、兼職群等，每個班級都會有QQ群、釘釘群、微助教群、微信群等[1]，這就給了詐騙分子留足了空間，比如通過QQ、微信等賬號盜取學生身份，家庭等信息，然后編造各種虛假信息向同學、親屬等借錢、充話費、代繳費用等，如果沒有進行過預防詐騙的相關教育，很有可能使同學誤以為是好友向自己借錢，導致上當受騙。

隨著網絡普及更新，大學生更多的是通過網絡媒體獲取各類信息，其中兼職、招聘和家教等信息中，充斥著大量虛假信息。詐騙分子利用大學生閱歷不足，心智不成熟的特點，通過互聯網、微信朋友圈、QQ群、貼吧、微博等各種網絡渠道大范圍地傳播虛假的兼職、家教等招聘信息，然后借由諸如收取中介費等方式進行詐騙。

（二）高校生成為網絡詐騙重災區

1.消費觀念逐漸轉變

社會向前發展，經濟和互聯網技術聯系日益緊密，以前傳統的現金消費慢慢轉變為網絡消費，大學生的消費行為呈多樣化現象，主要表現為以下四種：第一是早熟消費：消費水平和質量超過了經濟發展的實際水平或者追求一種脫離經濟社會發展以及個人消費承受能力的消費;第二是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派或者把高消費當做現實社會優越感和虛榮心理的手段;第三是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。第四是其他類畸型消費，消費內容過多過快，向高檔型消費傾斜。大學生超前消費，炫耀消費等行為給那些網絡借貸款公司提供可乘之機，從而大學中出現了非常之多的網貸，裸貸等擾亂高校秩序等不良行為。

2.大學生安全意識薄弱

沒有形成系統的安全知識體系，進入大學前，學生在中小學時代，幾乎沒有接觸過比較系統的安全教育，對安全制度、安全體系、國家安全等知識沒有全面認識，只是處于初級的安全意識層面，進入大學校園，雖然通過安全知識的學習和安全意識的教育，接受了比較淺顯的安全知識，但自我安全意識層次較低，尤其是自身財產安全問題意識淡薄。近年來，不法分子的矛頭指向了在校大學生，采取學生對知識的獲取、交友、網絡游戲、購物等多種噱頭誘騙學生輕信，從而在學生不知情的情況下竊取學生財產。

二、新型網絡詐騙新特征

（一）目標不定性。網絡詐騙地域廣泛，不僅在初高中，高校學生上當受騙人次更多。詐騙分子通常選擇異地作案。報警后，打擊工作經常面對取證難，抓捕難，追贓難的情況。

（二）作案專業化。依托網絡技術為實施犯罪提供支持，手段更加智能化，信息化，作案過程非接觸化，隱秘性更強。

三、預防網絡詐騙若干建議

（一）增強學生防范意識

1.做好信息保管，網絡購物安全教育

高校教師應課上課下通過多種途徑宣傳網絡法律基本常識，增強學生的法律和安全意識，引導學生主動思考網絡法紀問題。此外，高校教師應加強班級QQ群、釘釘群、微信群等交流平臺的監管力度，對群組人員逐一核實，不在網絡上泄露個人信息。

網絡具有開放性，突破時間和空間的限制，促使個體更加緊密地聯系到一起，不同意識形態的思想文化進行著沖突和融合[2]。大學生正處于形成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，積極指導學生健康消費，理性購物。首先提高學生思政覺悟，樹立正確的消費觀念，勤儉節約，理性，全面看待網上購物。其次大學生要學會正確識別購物網站的真偽。一看兩思，一看：認真查看網站是否正確，包括網站標識和鏈接。兩思：在購物的時候不要輕易點擊商家發來的陌生網站鏈接，在網站上切勿冒然輸入自己的銀行卡密碼、身份證號、主要聯系人電話、支付密碼等私密信息。

2.利用網絡資源更好地服務于學生

首先，要增加校園網絡的信息量，使學生在校園網絡上就能查詢高校政策方針、通知等基本信息和經常用到的生活社交網絡資源等，使校園網這一平臺能夠為大學生學習和探究網絡時代高校學生教育管理工作，生活提供更多便利。其次，高校學生教育管理組織要積極創新網絡服務的潛在空間，可以在網絡平臺發布一些社會組織活動信息、校園講座信息等，充分利用網絡優勢提高學生教育管理工作的服務水平。

（二）家校共管積極面對挫折

無論是入學教育、寒暑假安全教育，還是請專項治理電信詐騙的警務人員來校做講座等手段，做到事前預防。其中應特別防范類似各種節目抽獎，中獎等突如其來的“驚喜";陌生鏈接或誘導性鏈接不要輕易點開，特別是支付環境比較異常的情況。