山地形條件下的建筑設計分析

黃開富

（貴州高原明珠建設工程設計有限公司，貴州貴陽 550081）

0 前言

山地建筑的特點是地基建設在地形坡度不同的地表，其特點是豎向構件對應約束部件均不處于相同平面。在強調城市化建設的當下，可通過對土地資源進行拓展的方式，使耕地得到有效節約的山地建筑，逐漸引起業內人士的關注，對此類項目適用施工方案進行設計是大勢所趨，由此可見，基于山地形條件圍繞建筑設計展開討論，具有重要的社會意義。

1 項目概況

貴州省北部的道真縣位于四川盆地和云貴高原的過渡區域，屬于典型的山區地貌。當地政府計劃對黨校進行搬遷建設，現將設計概況敘述如下：道真黨校建設項目決定以半圍合入口廣場為黨校中心，將基體平均分成三部分，其中，左側是食堂和學員樓，右側為圖書館+學員樓，上方是報告中心與綜合樓，黨校通過廣場呼應迎江十六路。如果以功能為依據，本項目可被劃分成3個區，分別是辦公區、教學區及生活區，定位是兼具會議、教學與辦公功能的現代校園。由于項目所在地區的地形是山地，在前期設計階段，如何確保所設計方案在山區有良好適用性，便成為有關人員關注的焦點。

2 建筑設計理念

對項目進行規劃時，設計人員所遵循核心理念為中軸對稱，強調前朝后市和左祖右社，將東西中線視為主軸，在確定綜合樓位置的基礎上，對圖書館及學員樓進行對稱布置（如圖1所示），黨校前廣場和入口均位于東側，真正做到了山水共存[1]。

圖1 道真黨校布局

道真黨校強調真山、真水和真空氣。設計人員考慮到項目所在地區水資源匱乏，最終決定在廣場恰當區域設置規正水景，用規正水景象征黨，凸顯黨校特有的典雅和莊重，疊水景觀的作用主要是與規正水景呼應，使建筑更加靈動。樓間增設體現民主的幽靜水景，巧妙利用對比設計的方式，賦予建筑更加多元的空間形態，確保設計效果可最大程度接近理想狀態。

真山是指黨校附近的山林坡地，真空氣則是山林所提供的清新空氣[2]。在制定設計方案時，設計人員提出不應用建筑對山體進行遮擋，而是將山體打造成建筑背景，確保建筑能夠完全融入山體環境。無論是新空間理念的應用、新建筑造型的打造，還是新材料與工藝的應用，均代表著黨所具有的先進性，強調人民群眾應圍繞在黨周圍，緊隨黨的腳步，對社會及國家進行建設。

3 建筑設計難點

對黨校進行設計所面臨難點，主要體現在以下方面：①要使黨?？臻g和城市空間、周圍山體充分融合，真正做到以顯山透綠為前提，將山體景觀打造成黨校環境及整體空間不可缺少的部分；②對園林空間進行設計的關鍵是開闔有度，項目規劃限高、復雜且不規則的地形條件，均給建筑設計與建設帶來了極大的難度；③如何將開放且輕松的氣氛與莊重而嚴肅的黨校建筑結合，使黨校更具活力，做到以現代建筑為載體，傳承紅色文化；④以持續發展理念為指導思想，對黨校建筑進行設計，通過充分利用低技且可行的環保策略的方式，使建設成本得到有力管控。

4 建筑設計探究

要想對山地建筑進行科學設計，設計人員需對以下內容引起重視：

4.1 設計原則

將綠色辦公視為建筑設計出發點，在對臨安文化進行深入解讀的基礎上，結合黨校建筑所要遵循的各項設計原則，充分利用空間變化、景觀綠化，優化建筑所處環境。設計人員提出應充分利用新材料和新工藝，確保建筑外觀能夠完全融入所處環境，在彰顯時代及地域特色的基礎上，賦予黨校與其他建筑不同的特殊性。

4.2 建筑立面設計

黨校是對領導干部進行培訓的學府，在為社會建設輸送高端人才方面發揮著重要作用。道真黨校依坡地而建，強調自然景觀、坡地建筑和庭院水景的充分融合。主建筑采用現代化造型，凸顯簡潔性與典雅性?；谄矫嫣攸c將報告廳打造成坡地建筑，通過依山而建、層層遞增的方式，使場地優勢得到充分利用。以上建筑的造型特征可被概括為莊重且大氣。作為黨校主體建筑的綜合樓，象征著人民與黨，人民是基礎、黨是引導者，二者的關系為相互依存。

在確定設計方案時，設計人員借鑒了仡佬族民居特征，在依地、依樹和依山建設原則的指導下，將斗拱和坡屋頂等元素融入黨校建筑，用來建設莊嚴且挺拔的立面[3]。隨著干欄式建筑得到應用，仡佬族所特有的建筑文化得以保存。建筑立面設置了大量矩形窗，排布原則為簡潔和有序，可給人帶來莊嚴而挺拔的視覺及心理感受（如圖2所示）。建筑整體宛若磐石般堅固且扎實，這樣設計所傳達的立面是“黨的地位不可撼動”。黨校立面主色調為黃灰色，黃灰色較其他顏色更加穩重并激昂，適合被用來對黨所具有莊嚴性進行彰顯。

圖2 道真黨校綜合樓效果

4.3 建筑平面設計

黨校遷移地址為道真縣西南方，緊鄰迎江二路。在場地選擇上，建筑位于坡度較大的山坡上，四周均有山體環繞，整體地勢為西高東低，兩側高度差較大。原址有大量林地及耕地存在，由于沒有村寨，僅有極少的市政設施。設計人員決定利用高差較大的特點，對挖填方進行平衡，以此來達到對建設成本加以控制的目的。

圖書館、綜合樓均設有入口大廳。圖書館的前身是階梯教室。綜合樓需要具備的功能，主要有學術報告、辦公及教學，設計人員計劃同步開展功能優化與交通優化工作，確保上述功能可得到充分融合。綜合樓共分五層，其中，一層是接待室、學術報告廳；二層、三層是教室；四層、五層以會議室、辦公室為主。另外，黨校內部還建有食堂及學員樓，對相關建筑進行設計的切入點為功能，確保各建筑可最大程度發揮出應有作用。

除此之外，黨校還充分利用迎江二路，在人車分流理念指導下，基于迎江二路對消防環道進行規劃，環道入口及出口均在軸線上。連接各場地的道路均采用硬質鋪地工藝，通過種植低矮植物的方式，達到良好的綠化效果。如果黨校內部發生火災或其他緊急情況，消防車能夠通過環道快速到達建筑入口或出口，以此來保證黨校人員的安全。

4.4 景觀環境設計

對景觀環境進行設計時，設計人員以確保生態性得到充分展示為前提，在避免車輛、道路給環境造成嚴重破壞的基礎上，使人車分流效果基本達到預期，景觀環境也因此而得到充分利用。

黨校景觀布局可被概括為1個中心、3條軸線和4個節點，其中，3條軸線的作用是串聯各景觀節點，通過相互滲透的方式，賦予景觀理想的活潑性與生動性。1個中心是指中心廣場，設計重點如下：①在升旗臺周圍布設水景及欄桿，代表祖國欣欣向榮，而選擇用水景、欄桿環繞國旗的目的，主要是象征群眾圍繞在黨周圍，聽從黨的指揮，為國家建設貢獻力量；②在入口處放置景墻，在景墻上雕刻出鏤空的黨校名稱，景墻原材料為天然石，其粗獷的特性與黨的堅強及樸實遙相呼應；③在廣場北側鋪設草坡，其作用主要是強化廣場厚重感。3條軸線分別是南側景觀軸線、北側景觀軸線與廣場中線。4個節點則是上文所提到的升旗臺、景墻浮雕、草坡和休息亭。

5 結論

通過上文的敘述可知，對山地建筑進行設計時，設計人員應以場地、建筑矛盾得到有效協調為前提，綜合考慮平面設計、立面設計與空間劃分，確定可達到和諧共生效果的方案。真正做到以踐行生態觀為核心原則，對功能合理、經濟性價且環境友好的建筑進行設計與施工。