材料作文導(dǎo)寫(xiě)：善意的謊言

文題亮相

閱讀以下材料，按要求作文。

材料1：一群人在沙漠中旅行時(shí)迷路了。水不多了，拿水那個(gè)人在水用完后對(duì)同伴們?nèi)隽藗€(gè)謊：水還有，并在壺中裝了半壺沙子。結(jié)果這半壺“水”成為了他們最后走出沙漠的動(dòng)力。

材料2：一個(gè)盲眼老人在臨終前的愿望，就是去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗?？墒撬昧瞬。荒苋ケ本谑亲o(hù)士們和醫(yī)生共同策劃了一個(gè)謊言：他們將老人推到廣場(chǎng)上，告訴已神志不清的老人，這就是北京天安門(mén)，并開(kāi)始奏響國(guó)歌，幫助老人實(shí)現(xiàn)了他的愿望。

這兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體自選，標(biāo)題自擬;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)

寫(xiě)好這個(gè)題目，要從以下三個(gè)方面努力：

1.審清題意。

這是一道典型的材料作文題，兩則材料有兩個(gè)共同點(diǎn)：第一，都描述了某種謊言;第二，這樣的謊言都帶有激勵(lì)或安慰等積極意味，其中包含了希望、理解和尊重。這兩則材料的主旨是“善意的謊言”“正能量的謊言”，我們要寫(xiě)的就是一個(gè)有關(guān)“善意的謊言”的故事。

2.選材新穎。

這道作文題如果寫(xiě)議論文，難度比較大，因?yàn)橛嘘P(guān)“善意的謊言”的例證很難找，對(duì)考生的素材儲(chǔ)備要求較高，因此建議寫(xiě)記敘文。在選材時(shí)，很多考生會(huì)選擇父母、老師或同學(xué)的“謊言”故事來(lái)寫(xiě)，這些素材就比較普通。但如果選擇一些具有個(gè)性的材料，就容易打開(kāi)局面，顯得較為新穎。比如有考生改編“狐假虎威”的成語(yǔ)故事，寫(xiě)狐貍為了保護(hù)森林中的動(dòng)物而對(duì)老虎撒謊，說(shuō)自己是上帝的使者，使老虎不能傷害其他動(dòng)物。還有考生借鑒童話的寫(xiě)法，寫(xiě)一只受傷的小鷹對(duì)飛翔失去了信心，母鷹對(duì)小鷹說(shuō)：“殘鷹也可以飛翔，只要你堅(jiān)持練習(xí)?！苯Y(jié)果小鷹克服了心理障礙，自由地飛翔起來(lái)。當(dāng)然，如果不擅長(zhǎng)創(chuàng)新文體，也可以寫(xiě)自己獨(dú)特的經(jīng)歷，總之，應(yīng)避免大眾化題材。

3.描寫(xiě)細(xì)致。

要想描寫(xiě)出彩，主要的辦法是放慢敘述的節(jié)奏。適當(dāng)用上“畫(huà)面靜止術(shù)”，將所述事件中的幾個(gè)核心“鏡頭”挑出來(lái)，綜合運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等手法，對(duì)其做重點(diǎn)刻畫(huà)。考生在寫(xiě)作之前先列提綱，細(xì)分畫(huà)面的層次，能寫(xiě)的東西就會(huì)增多。細(xì)致的描寫(xiě)能讓人有較強(qiáng)的代入感。

另外，既然題目涉及“謊言”，自然少不了語(yǔ)言描寫(xiě)與心理描寫(xiě)，尤其是語(yǔ)言描寫(xiě)，應(yīng)該盡量接地氣一些，口語(yǔ)化一些。有些考生喜歡在作文中寫(xiě)一些看似“高大上”的話，這其實(shí)是脫離生活實(shí)際的，會(huì)降低作文情節(jié)的可信度。

佳作展示一

差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)！

何廣國(guó)

烈日高懸在空中，花草受不住這夏日的炎熱，紛紛低下了頭。而我們這群“足球小將”，還在頂著高溫艱苦訓(xùn)練。

這是比賽前最后一次訓(xùn)練。我們?cè)谇驁?chǎng)上站成一排，像是一道城墻。陽(yáng)光如火，灼燒著我們的皮膚，因?yàn)橛?xùn)練的時(shí)間比較長(zhǎng)，每個(gè)人都變得黑黝黝的。

教練站在隊(duì)伍前方，神情嚴(yán)厲，而我們就像他手底下的士兵。“匍匐前進(jìn)兩百米?！苯叹毷掷潇o地說(shuō)道。我們聽(tīng)到指令后卻愁眉苦臉，之前匍匐前進(jìn)一百米，已經(jīng)讓我們累得不行了，現(xiàn)在又加了一百米，這是想要我們的命嗎？

烈日依舊無(wú)情地炙烤著大地，我們已經(jīng)在地上爬了幾個(gè)來(lái)回，累得滿(mǎn)身大汗。教練又催促我們繼續(xù)下一組動(dòng)作，出乎意料的是，這次他讓我們每個(gè)人都戴上眼罩，大家都不明白教練想干什么。

哨聲一響，我將全身力量集中到手上和腳上，奮力向前爬去。可天氣實(shí)在太熱，我能感到身旁的空氣在涌動(dòng)，速度不由得越來(lái)越慢。汗水浸濕了眼罩——或許其中還摻雜了我的淚水。

不知過(guò)了多久，我問(wèn)教練還有多遠(yuǎn)。教練回答：“還差點(diǎn)?！蔽腋械缴眢w有些不聽(tīng)使喚了，手腳似乎也已經(jīng)沒(méi)了知覺(jué)，只是麻木地往前爬。我再次發(fā)問(wèn)，教練只是重復(fù)：“差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)！”我拼盡全身力氣，咬緊牙關(guān)朝前爬去。同伴中不時(shí)有人發(fā)問(wèn)，教練的回答始終不變：“還差一點(diǎn)，加油啊……”

終于，教練的一聲“你們贏了！”把我從痛苦中拉了回來(lái)，這聲音好像勝利的號(hào)角，令人喜悅不已。

我迫不及待地摘下眼罩，無(wú)力地癱倒在地上。教練示意我們回頭看。這時(shí)，所有人都驚呆了，這里已經(jīng)超過(guò)原來(lái)的終點(diǎn)一百多米了。教練語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我剛才騙了你們，不這么做，你們就突破不了極限?！?/p>

沒(méi)有人因?yàn)榻叹毜摹捌垓_”而感到憤怒，反而十分感謝他。教練善意的謊言，成為了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

【湖南長(zhǎng)沙市麓山中加學(xué)校（C1802）班】

點(diǎn)評(píng)

這篇作文的環(huán)境描寫(xiě)十分到位，以天氣的炎熱襯托出訓(xùn)練之辛苦;動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)也很豐富，有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展;細(xì)節(jié)描寫(xiě)也十分精彩，被汗水浸濕的眼罩、無(wú)知覺(jué)的手腳等都描寫(xiě)得很貼切。這些描寫(xiě)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)出了整個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，讓讀者有身臨其境之感。

佳作展示二

蟬蛹

胡玉婷

人們都說(shuō)，謊言是針，刺傷人們的心;謊言是墻，豎起人與人之間的屏障。但善意的謊言卻如一張網(wǎng)，為人們編織出一個(gè)個(gè)美夢(mèng)……

那年暑假，我得了闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院，與我同住一間病房的是一個(gè)消瘦的阿姨與一個(gè)小男孩。那個(gè)男孩的爸爸每天都來(lái)看他，還會(huì)帶些水果。

但我并不喜歡那個(gè)叔叔。

那個(gè)叔叔滿(mǎn)臉胡茬，似一根根鋼針，顯得人兇神惡煞的。他尤其喜歡吃油膩的醬豬肘子，每天都要吃上幾個(gè)，吃的時(shí)候嘖嘖作響，整個(gè)臉好似剛在油鍋里浸泡過(guò)一般，令人生厭。吃完后，他便睡倒在病房的陪護(hù)床上，只一會(huì)兒便傳來(lái)如悶雷般的呼嚕聲，我心里默默地管他叫“大胡子”。

隔壁床那個(gè)消瘦的阿姨總是沉默不語(yǔ)，平時(shí)也沒(méi)什么人來(lái)看她，她的丈夫一周只來(lái)一次。也許是家里經(jīng)濟(jì)條件不好，她的桌上很少能看見(jiàn)水果之類(lèi)的食物。

一次，阿姨的丈夫來(lái)看望她時(shí)，提了一袋蟬蛹。“大胡子”借機(jī)品嘗了幾個(gè)后，如獲至寶，好似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，兩眼放光地對(duì)他說(shuō)：“我特別喜歡吃蟬蛹，但以前吃的蟬蛹都沒(méi)你這個(gè)新鮮，你要是愿意，我出錢(qián)，一元一個(gè)！”阿姨的丈夫只是笑笑，沒(méi)說(shuō)話，但下次來(lái)醫(yī)院的時(shí)候就帶了十幾只蟬蛹，賣(mài)給了“大胡子”。漸漸的，她們家桌上的食物也豐富了起來(lái)。

又過(guò)了幾天，我可以下床走動(dòng)走動(dòng)了，在醫(yī)院的花園里閑逛時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)“大胡子”提著一袋東西鬼鬼祟祟的，不知道要干什么。我悄悄地跟著他，只見(jiàn)他用小鏟子挖出一個(gè)小洞，接著把袋內(nèi)的東西全部倒了進(jìn)去。居然是那些蟬蛹！

他一轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了我，臉漲紅了，像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。他撓撓頭，說(shuō)道：“平時(shí)看隔壁床什么東西也沒(méi)有，也不知道怎么幫他們……也許這種方法能幫上點(diǎn)小忙……”

金黃的陽(yáng)光穿透樹(shù)梢，不偏不倚地照在大叔的笑臉上。

【湖南長(zhǎng)沙市麓山中加學(xué)校（C1801）班】

點(diǎn)評(píng)

全文構(gòu)思精巧，開(kāi)頭用幾個(gè)比喻句將一般的謊言與善意的謊言做對(duì)比，突出“善意的謊言”的作用并引出下文;接著采用先抑后揚(yáng)的手法，先寫(xiě)“我”不喜歡那個(gè)叔叔，他的“滿(mǎn)臉胡茬”的外貌和“喜歡吃油膩的醬豬肘子”“悶雷般的呼嚕聲”等行為都惹人厭惡;然后寫(xiě)他高價(jià)買(mǎi)蟬蛹的情節(jié);最后寫(xiě)“我”無(wú)意間發(fā)現(xiàn)他買(mǎi)蟬蛹的真相，突出了他助人為樂(lè)的美好品格。結(jié)尾以景物描寫(xiě)進(jìn)行渲染，拓展了讀者的想象空間。

【尹宏/供稿】