淺談如何在游戲活動中培育幼兒自信心

姚洪數

◆摘? 要：自信心是感知自身價值產生積極活動心理、樂于與他人交往、保持愉快情緒的基礎，幼兒在各項活動中通常缺乏主動性，常常依賴于他人幫助，這是由于幼兒在集體生活中生活環境發生了改變，幼兒有諸多不適應，而且缺乏自信心引起的，為了促進幼兒的健康成長，需要教師重視幼兒自信心培養，筆者對如何在游戲活動中培育幼兒自信心進行了探討，希望可以為發展幼兒的各種能力奠定堅實基礎。

◆關鍵詞：游戲活動;自信心;游戲材料

自信心作為自我評價的一種積極的情感，積極促進參加各種活動，發展各方面能力，培養幼兒的自信心，使幼兒與伙伴建立良好的關系，勇敢地面對困難，不斷嘗試。在幼兒園的游戲活動中，教師要用適當的方法培養幼兒的自信，促進幼兒的健康發展。

一、培養幼兒自信心的問題

幼兒在各個幼兒的活動中，表現出來的自信心有所不同。有些幼兒性格活潑，行動積極，不僅能充分表達自己的想法，在意見分歧的時候也會據理力爭。這種幼兒敢于說出自己所做的事，可以對活動中需要改進的地方進行有效評價。另一部分幼兒情緒不穩定，喜歡一個人呆著，不太發表自己的意見，所以發生爭論的時候也多把讓步、萎縮、放棄等行為作為解決問題的方法來使用。這樣的幼兒很難說出自己做的事，喜歡模仿別人，順從，不擅長評價。因此，幼兒教師對幼兒的自信心不同，應給予對應性的指導和教育，促進幼兒以自身的個性全面、促進健康的發展。

二、影響幼兒自信心培養的因素

（一）成長環境

幼兒自我意識的形成對于和諧和溫暖的成長環境是不可缺少的。為了培養幼兒的獨立生活能力，幼兒教師應及時放手，鍛煉幼兒獨立完成簡單事務，學會與其他幼兒接觸，在一定范圍內行使自己的選擇和決策權，一方面培養幼兒的自立、自主精神，一方面培養幼兒的智力、鍛煉體力和社交能力。只有這樣，幼兒才能提高自我評價，提高自信心。

（二）成功體驗

幼兒自我意識的形成離不開和諧、溫馨的成長環境。為培育幼兒獨立生活能力，幼兒教師就應及時放手，鍛煉幼兒獨立完成簡單事務，學會接觸其他幼兒，并在一定范圍內行使自身選擇與決策權力，一方面培養幼兒形成自立、自主精神，一方面鍛煉幼兒的智力、體力及社交能力[1]。只有這樣才能使幼兒提升自我評價，促進自信心增強。

（三）評價和反饋

積極評價幼兒的行動，對刺激幼兒上進心起著重要的作用。幼兒可以通過老師的點頭、微笑、鼓勵、表揚等方式積極地進行評價、反饋，來滿足幼兒的快樂體驗。另外，幼兒通過積極、肯定的評價，可以提高自己在集體中的地位，獲得更多的成功感，這利于幼兒肯定自我，提升自身自信心。

三、在游戲活動中培養幼兒自信心的解決辦法

（一）開展角色游戲活動，創造適合幼兒成長的環境

為了在游戲中更好地培養孩子的自信心，需要創設被人接受氛圍，讓孩子在游戲活動中體驗快樂。在開展病人與醫生角色扮演活動時，我發現幼兒受語言 表達能力限制，難以有效表達出現角色關系。這時教師就可以以角色的身份加強與幼兒的交談指導幼兒利用行不行、愿不愿意等交往語言進行交流，逐漸的增強幼兒自信心。幼兒具有極強的模仿能力，教師的言行舉止會對其產生潛移默化作用，在開展游戲活動時教師要利用自身良好態度和情感感染幼兒，通過肯定幼兒的積極行為培養幼兒自信心。另外，要在游戲活動中為幼兒布置力所能及的事情，如參與自然角管理、自己整理衣物、參與值日活動等 提高幼兒的生活能力，當幼兒的自理能力得到提高就會愿意參與到其他活動中，自然而然的提高幼兒自信心。

（二）引導幼兒克服負面心理

在游戲中培養幼兒的自信心，另一方面引導幼兒克服自卑自負心理。做的好的幼兒告訴他們不要驕傲。而對于相對較弱的幼兒要鼓勵他們并告訴他們不要自卑。讓他們知道失敗并不是絕對。只要你肯努力就一定會成功。為了讓幼兒的克服自己的自卑感，在游戲中我們要充分挖掘幼兒的閃光點，讓幼兒提高自己的自信心。為了克服幼兒的自負感，在游戲中我們可以進行挫折教育，讓孩子正確認識失敗的原因。但是，在挫折教育中應該保護幼兒的自尊心和自信。例如，在投入游戲材料時，為了培養幼兒的自信心，可以適當地讓幼兒獲得幾次成功的經驗，避免因為多次失敗的體驗對自己的能力產生懷疑。對于幼兒我們要因材施教，根據幼兒的能力，給幼兒布置不同的游戲任務，讓孩子在游戲中獲得成功的體驗獲得自信心。

（三）積極鼓勵和評價幼兒

培養幼兒自信的有效方法是鼓勵和表揚幼兒，發現幼兒在游戲活動中表現突出的地方，用口頭和行為來表揚幼兒。教師不能吝嗇地贊美幼兒。只有充分贊揚，才能促進幼兒的進步，才能提高他們的自信心。通過合理科學的評價來培養幼兒的自信心。幼兒園的教育教育活動是以游戲為主要手段的教學模式。教師遭每個游戲活動結束后要及時評價幼兒，通過科學合理的評價引導幼兒反省，實現學習體驗的提高。教師也通過自我評價來調整教育中的不足，充分挖掘游戲教育活動中的自信，更好地發揮游戲教育的價值。

四、結論

總之，自信心是對自我能力的肯定，培養幼兒的自信會產生積極參加活動的心理，在活動中能保持愉快的心情。另外，對激發幼兒學習熱情有積極作用，為幼兒健康成長打下基礎。尊重幼兒，相信幼兒，制造氛圍，讓幼兒做自己能做的事，克服極端的心理，進行科學的評價，培養幼兒的自信心。

參考文獻

[1]馬來.談談如何在幼兒教育中培養幼兒的自信心理[J].SF圖形，2020（12）：89-90.

[2]唐晶.幼兒教育中培養幼兒自信的戰略研究[J].周刊學，2020（18）：167-168.

[3]李菊梅在游戲活動中如何培養幼兒對挫折的抵抗力[J].甘肅教育，2020（08）：188.