幼兒園教育軟暴力不斷的原因與消解措施探究

李玖華

◆摘? 要：軟暴力是幼兒教育行業重點常見現象，具有正面和負面作用，若控制不當則可能會對學生的身心健康造成巨大的負面影響。導致幼兒園教育軟暴力不斷的原因與教師的師德師風息息相關，唯有通過內部學習和外部監督，才能有效的避免發生教育軟暴力。

◆關鍵詞：幼兒園;軟暴力;師德

幼兒園軟暴力是相對于體罰而提出的，它不訴諸于對幼兒的身體產生傷害，而是以隱蔽的方式作用于幼兒的心靈，主要包括冷嘲熱諷、侮辱貶低、粗暴威嚇、全盤抹殺、冷漠遺棄、肆意隔離等形式，對于有幼兒的心靈健康造成巨大的影響乃至留下心理陰影，而導致發生幼兒園發生軟暴力現象的原因是多方面。

一、幼兒園教育發生軟暴力的原因

（一）幼兒教師職業道德水平偏低

隨著近年來我國對教育重視度的越來越高，加之城鎮經濟的快速發展促使了城市幼兒園大量的擴張。然而，公立幼兒園數量普遍較少，而國家在幼兒園教育投資也相對較少，加之在高等教育當中開設幼師專業的學校偏少，因此在全國范圍內幼師專業出身的大學生人數較少。大量民營幼兒園出于經營成本的考量，在幼師的入職門檻上設置較低，存在先上崗后考證乃至無證上崗的現象，導致當前我國幼兒教師整體素質還相對偏低，存在較大的隱患。

（二）專業知識欠缺與專業能力不足

在傳統意識里，對幼兒教師的認知普遍停留在陪孩子玩耍或看管好孩子的層面，然而實則不然，幼兒教師除了要具備一定的教學能力之外，還需要掌握幼兒保健知識、幼兒心理教育知識、幼兒安全教育等知識。在上分析到目前我國高校培養出的專業或合格的教師相對較少，大量的幼兒教師并非專業科班出身，因此缺乏相應的知識。當面對幼兒教育當中出現的各種問題，并非所有幼兒教師均能夠正視和理解幼兒的行為，往往會采取簡單粗暴的方式，輕則高聲恐嚇，重則辱罵，威脅乃至體罰，給幼兒心靈帶來了嚴重的負面影響，甚至留下心理陰影。

（三）職業認同感低 情緒控制能力較弱

所謂職業認同者的是個人在職場當中所體驗到的滿足感，價值感和個人的成就感，基于高度職業認同感基礎上能夠積極主動的采取各種方式來，應對工作當中的壓力和負面情緒。然而，目前我國幼師教育行業的整體待遇、社會保障、家長的尊重度，乃至整個社會地位相對偏低。加之，部分幼兒教師并非出于對幼教行業的熱愛，而是出于就業方面的壓力，以幼教行業門檻偏低而將之作為跳板，因此，當在工作當中遭遇挫折或面對壓力時，則往往會控制不好情緒，將就發泄到幼兒身上，也就由此引發教育行業當中的軟暴力和暴力行為。

二、幼兒園教育消除軟暴力的措施

（一）幫助幼兒教師形成職業道德自覺

習總書記曾說：“做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件”。要削減幼兒教育行業當中的軟暴力行為，唯有樹立良好的師德，通過內在品質的提升來控制內心的負面情緒或者暴力行為。第一，高校在培養幼師的教育過程當中，要將師德培訓貫穿于整個教育管理之中，將之作為判斷幼師合格標準的重要指標;第二，幼兒園在管理過程當中，要將師德建設貫穿于整個內部管理以及教師職業生涯管理的全過程當中;第三，建立幼兒教師師德師風獎勵制度。一方面，幼兒園要強化師德師風宣傳教育并制定考核管理制度，從內部挑選出典型加以獎勵;另一方面，教育主管部門同樣要將樹立的典型在全社會進行廣泛的宣傳，與帶動其他教師效仿學習。

（二）完善多層次的師德監管機制

制度的建立與實施到位與否，離不開完善的監督機制，在培養和提升幼兒教師師德師風方面同樣需要建立相應的監督管理機制。首先，幼兒教師自身要強化對自身監督，從內心上認識到師德師風的重要性，并在日常行為當中對自己建立相應的監督目標;其次，幼兒園要基于國家對于師德師風建設相關政策，并結合幼兒園的具體情況制定相應的監督管理機制，可建立師德師風監督小組，將教師的日常教學行為以及課余當中的相關行為納入監督體系之中;再次，幼兒的教育工作離不開家長的配合，因此幼兒園在強化對師德師風監督過程當中可以邀請家長參與其中，將之作為外部監督力量并建立反饋途徑。幼兒園將內部監督管理小組獲取到的信息和家長反饋的信息進行綜合評定，對師德師風的情況進行考核。同時，在此過程當中，家長也應當給予幼兒教師一份尊重和理解以及信任，公正、公平、合理的運用自身的監督力量，因為家長的信任是幼兒教師獲得職業成就感，認同感以及緩解壓力，舒心工作的助力劑。

（三）提升幼兒教師職業認同感與專業素養水平

職業認同感是個人對所從事行業的認知和態度，職業認同度越高，則對于職業的熱愛度越高，工作的積極性、主動性、奉獻度也就隨之較高。為此，第一，幼兒園要嚴把招聘關，制定招聘考核指標充分了解應聘者對于幼師行業的認知以及態度，全面審視其是否對幼兒工作充滿了熱愛和激情，確保其能夠積極且全身心的投入其中而不應將之作為職場的跳板之一;其次，制定幼兒教師培訓管理制度，在幼兒教師入職之后，幼兒園應當結合其自身情況以及幼兒工作的相關情況制定培訓制度，并將師德師風納入其中，在提升幼兒教師專業素養的同時提升其對于師德師風的認知。最后，幼兒教師自身要樹立對自我學習和不斷提升的認知，充分認識到幼兒教師工作的復雜性以及師德師風的重要性，持續的強化自我學習，提升個人的綜合素養，贏得家長和社會的尊重和信任。

三、總結

教育軟暴力是教育行業當中常見的現象，與教師師德師風具有重要的影響，唯有通過強化自身的素養和建立良好的師德師風并建立監督管理機制，方能夠有力的的消除教育的軟暴力。