陳永利

他從教37年,其中卻有30年在與病魔作斗爭。從架雙拐到坐輪椅,他克服了常人難以忍受的病痛,仍然堅持授課。課堂成了他離不開的地方,學生是他最難割舍的人。他說:“沒了講臺,我的生命就沒有了意義。”他就是全國自強模范杜順。
杜順,1964年出生,1985年成為一名教師。1997年,杜順被醫(yī)院診斷出患有罕見的“脊髓空洞癥”,這在當時是不治之癥,而他的胸椎和頸椎共有3處患有此癥。2005年,杜順病情加重,做了開顱手術和頸椎矯正術,手術后軀干以下關節(jié)全部僵直,他在家中休養(yǎng)了半年多。之后,他回到學校,開始了輪椅教學生涯。
在病痛的折磨下,杜順只能保持左側臥的睡姿:膝關節(jié)和腰關節(jié)佝僂著,左手墊在腦袋下,下肢幾乎完全癱瘓。教案在學校寫不了,只能拿回家跪在炕上寫,天長日久,右胳膊肘關節(jié)磨破了皮,肘關節(jié)膜腐爛,白花花的骨頭清晰可見。杜順說:“唯一能緩解我病痛的就是學生,只有和孩子們在一起,我才感覺不到病魔的存在。”
杜順結合每個學生的實際,為他們設定目標,只要學生達到了目標,就給學生獎品。這一做法一堅持就是三十幾年。三十幾年來,他把自己的獎金全部用來給學生買書、買獎品了。他還堅持免費為學生輔導,把家變成了一個無償的“課后輔導學校”。杜順說:“我需要錢,非常需要,但孩子們更需要精神食糧和物質鼓勵。當我看到學生有了進步,就覺得很幸福。”多年以后,當年的小學生早已結婚生子,大家一起去看望杜順時,還常常談起當年老師的種種關愛,都說杜順是令人終生難忘的好老師。杜順常說:“教育工作是一項‘良心活,自己只是做了一名教師應該做的事,盡到了教師的本分。學生給我的評價太高了,能得到這樣的評價,哪怕經歷再多的病痛磨難,也值得。”
多年的病痛折磨并沒有嚇倒杜順,他用超乎常人的毅力繼續(xù)著他鐘愛的事業(yè)。他把微信名設置成了“彈指揮間”和“磨刀匠”,因為他認為光陰如梭,應該在有限的時間竭盡所能,去實現自身價值。不管遇到什么波折,意志不能消沉,要像磨刀匠一樣堅持不懈,多做一些有意義的事。
2010年,杜順光榮地加入了中國共產黨。回想起當年入黨的情節(jié),杜順顯得靦腆起來:“年輕那會兒身體好,剛參加工作我便遞交了入黨申請書,但是一直沒能如愿。后來我在教育崗位上作出了一些成績時身體卻又生了病。介紹人找我談話,問我還想不想加入黨組織的時候,我反倒有點退縮了。因為當時我已經坐在輪椅上很多年,擔心自己的身體條件,已經無法更好地為群眾服務。我還能成為一名合格黨員了嗎?宣誓那天,我的心情無比激動,終于實現了自己多年的愿望。”
杜順先后獲得全國最美鄉(xiāng)村教師、吉林省優(yōu)秀共產黨員等榮譽。2014年5月,杜順榮獲“全國自強模范”榮譽稱號,受到了習近平總書記等黨和國家領導人的親切接見。面對那些榮譽,杜順說:“榮譽雖然只代表過去,但更像人生路上的加油站,是促使我更加堅定奮斗下去的力量源泉。”