“豬隊友”將到達(dá)“戰(zhàn)場”

“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”咱們經(jīng)常小瞧豬的智商，甚至用“豬隊友”來形容在團隊合作游戲中拖后腿的人。可事實上，豬的智商并不低，而且在不久的將來，咱們真的有可能跟“豬隊友”搭檔玩游戲——美國的兩只小豬正在普渡大學(xué)坎迪斯·克羅尼博士的訓(xùn)練下學(xué)習(xí)打游戲！

為什么要訓(xùn)練豬來打游戲

坎迪斯·克羅尼博士從事的是動物行為和動物福利的相關(guān)研究，主要研究不同動物的認(rèn)知能力。觀察動物認(rèn)知能力的方法有很多，打電動游戲就是其中之一。為了了解豬用操縱桿來完成復(fù)雜空間任務(wù)的能力，坎迪斯博士找來兩只約克郡豬，一只叫哈姆雷特，另一只叫煎蛋卷，訓(xùn)練它們打電動游戲。

小豬們訓(xùn)練用的游戲機并不復(fù)雜，有點像簡化版的街機，由一個小小的彩色屏幕、一個搖桿以及一個喂食器組成。小豬通過操縱搖桿進(jìn)行游戲，順利“通關(guān)”就能獲得獎勵——喂食器中出現(xiàn)的飼料。游戲主機是一臺相當(dāng)舊的計算機——1991年產(chǎn)的IBM 386個人計算機，計算能力落后。

為什么不用高性能機器進(jìn)行訓(xùn)練

為什么采用這么落后的機器來訓(xùn)練小豬們呢？研究設(shè)備不是越先進(jìn)越好嗎？科學(xué)家們自有考慮。

小豬們初次進(jìn)行打游戲訓(xùn)練，它們能玩的游戲非常簡單。屏幕顯示的主要是簡單的幾何圖形和藍(lán)白兩色，沒有三維圖像，也沒有復(fù)雜多變的色彩;小豬們只要操縱搖桿就能進(jìn)行游戲，性能低的機器也能滿足需要;研究數(shù)據(jù)相對簡單，數(shù)據(jù)處理并不復(fù)雜，所以哪怕是30年前的老計算機也夠用。

此外，實驗設(shè)計借鑒了20世紀(jì)80年代的“鴿子智力測試電子游戲”，采用的機器老一點便不足為奇了。

小豬們玩的是一款怎樣的游戲

這款游戲，又被稱為SIDE任務(wù)。計算機會在屏幕四邊隨機生成1到4堵藍(lán)色的墻，屏幕中間有一個白色的、直徑2cm的圓形光標(biāo)，操縱搖桿，光標(biāo)就會以8cm/s的速度移動。游戲目標(biāo)是小豬操縱搖桿，讓光標(biāo)接觸藍(lán)色的墻。成功后，投食器中滾落飼料作為獎勵。

游戲剛開始的時候，屏幕的四邊都會出現(xiàn)墻，這是第一個任務(wù)，也是最簡單的任務(wù)。不管小豬往哪個方向移動光標(biāo)，只要一直朝著同一個方向就能完成任務(wù)。之后任務(wù)的難度會越來越大，墻由4堵減少到3堵、2堵，最后只有1堵。

這款游戲?qū)υ蹅儊碚f很簡單，但對小豬來說可不容易。研究者需要解決兩個問題。其一是如何讓小豬專心待在屏幕前玩游戲。于是，剛開始時，只要小豬用嘴推動搖桿，研究者就會獎勵它們飼料，通過這樣一次次反復(fù)“利誘”，小豬終于意識到打游戲的“樂趣”。其二是要確保小豬能看清屏幕上的內(nèi)容，因為豬們是遠(yuǎn)視眼，只有在距離屏幕45cm左右才能看得清圖像。

你還敢小瞧“豬隊友”嗎

通過反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練、實驗，研究者發(fā)現(xiàn)在2堵墻的時候（因為4堵墻任務(wù)完成率為100%，沒有任何參考價值;3堵墻難度也不大，參考價值低），哈姆雷特完成任務(wù)的概率為78%，煎蛋卷完成任務(wù)的概率為70%;而1堵墻的時候，哈姆雷特的任務(wù)完成率為48%，煎蛋卷為42%。這對“豬隊友”來說，已經(jīng)是不俗的成績了。

研究者還發(fā)現(xiàn)，兩只小豬是有意識地用鼻子操縱搖桿將光標(biāo)移到藍(lán)色墻壁處的，并不是偶然行為。這說明通過一段時間的學(xué)習(xí)，豬能夠意識到操縱搖桿和移動光標(biāo)之間是有聯(lián)系的，還知道要把光標(biāo)移動到目標(biāo)墻壁處才算完成任務(wù)。

由此可見，豬的學(xué)習(xí)能力不可小覷，它們可以處理一定難度的視覺任務(wù)。

當(dāng)然，能實現(xiàn)人類和“豬隊友”間跨物種對決的游戲尚停留在概念層面。假設(shè)未來這樣的游戲誕生了，那么在屏幕的另一邊和我們搭檔的，有可能是真正的“豬隊友”喲。