王學華
熱素材指的是國內外新近出現的熱點人物或剛出現的熱點事件,在考場作文中運用熱素材的好處是新穎而富有時代感,最易激發人們的情感;不足之處是容易人云亦云,被輿論和當下的主流觀點所左右。對于熱素材,最好的辦法就是冷靜思考與冷靜分析,深入挖掘,力避庸常。對熱素材進行冷處理,才能夠從新的角度開掘材料的意蘊,發現尚未發現的東西,跳出“跟著感覺走”的窠臼,寫出新意,啟人心智。
對熱素材進行冷處理,可以采用以下方法:
一、整體把握,善于聯想
就是著眼于整體把握素材,全面思考和分析素材,善于聯系、聯想,推而廣之。依據充分的理由或事實,預感事物發展的趨向和結果,并作出全面的、符合真理的評價。可以在面上透過現象看本質,對有關生活現象做出深刻的分析,把對象的本質揭示出來;可以通過解讀材料或話題,揭示問題產生的原因,注意分析問題的主要原因和次要原因、內因和外因、直接原因和間接原因、主觀原因和客觀原因等,推測事物發展的趨向和結果;可以由因推果,把已經發生的問題,或已經出現的現象作為原因,推斷這種事物可能產生的結果,預測事物發展的未來趨勢。請看下面一段文字:
我們頭頂上的夜空中,除了有璀璨的繁星,還有一張我們用肉眼看不見卻真實存在的“天網”,由55顆衛星織成,每一顆都有自己的功用,當它們聚在一起時就會成為夜空中最璀璨的星辰。
這正如個人與集體的關系。我們每個人都是獨立的個體,但我們時時身處集體之中,與集體有密切的聯系。一個人的獨特功用只有在集體中才能得到充分體現,我們要在集體中找到自己的定位,并發揮自己所長,為集體的發展助力。反過來看,由無數個體組成的集體,不僅能為我們每個人提供庇護,還能促使我們快速成長。因此,這二者相互依存,不可分離。
——選自2020年高考北京卷佳作《一星有一光,織就夜空燦爛》
上述文字的素材運用就是對所供熱點素材進行整體把握,然后展開聯想,得出結論,立意全面而深刻。熱點素材就是北斗衛星全球組網,所列文段從北斗組網由55顆衛星織成,每一顆都有自己的功用,當它們聚在一起時就會成為夜空中最璀璨的星辰這一情節引出,著眼于這個情景即“面”上給人的整體印象,然后通過整體解讀材料,多方發散,從“一星有一光”這一表面現象深入到“織就夜空燦爛”這一本質,揭示問題產生的原因,并作出中肯的、合乎實際的評價,得出綜合性的結論。
二、抓住側面,深入挖掘
即在具體運用熱點素材時,抓住素材的某個側面進行挖掘,得出比較深入的結論。主要途徑就是從所供熱點素材中選擇一個側面,定點鉆探,挖掘出發人深思的本質內涵,推進文章論證的深度。如下面的一段文字:
“山川異域,風月同天。命運相連,體現在危難中的援手,暗夜中的鼓勵。無論是近期席卷全球的新冠肺炎疫情,還是曾危及世界的金融危機,都表明世界各國是緊密聯系在一起的,每個國家都不能獨善其身;無論是各國對其他國家的無私援助,還是維和部隊的和平堅守,都彰顯了人類同心同德的大愛、共同發展的情懷、同舟共濟的理念。我們一次次堅信“同氣連枝”,一次次理解“風月同天”,一次次見證“與子同袍”。各國齊心協力、團結互助,充盈著情誼,播撒著溫暖,渴望山河無恙,共盼人間皆安。
“上下同欲者勝,風雨同舟者興。”命運相連,表現為發展中的合作,前進中的共贏。有了合作,才有了世界科技的突飛猛進——人類基因組計劃抒寫的是共享的詩,黑洞照片的拍攝完成展現的是合作的景;有了共贏,才有了各國經濟的快速發展——“一帶一路”唱響的是共進的歌,亞太經合組織筑就的是共贏的路。人類在不斷的合作中總結經驗,共同發展;人類在親密的交流中互相促進,求同存異。因此各國要緊密合作,實現共贏,共建世界的繁榮昌盛。
——選自2020年高考佳作《堅守命運相連,齊繪最美畫卷》
在上述文字中,選用的熱點素材主要有新冠肺炎疫情、維和部隊、人類基因組計劃、黑洞照片等,但在運用時都進行了冷處理,作者只抓住“團結互助、合作共贏”這一側面,深入挖掘,感悟出“合作共贏”的深刻哲理,使文章的立意深刻而富有啟迪性。
三、視角獨特,標新立異
“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”素材的意蘊往往是多元的、立體的,因此觀察素材的角度也應該是多元的。視角獨特、新穎,才能抓住讀者的心。對熱素材的處理運用也一樣,只有避開熱門視角,視點獨特,才能使立意深刻。請看下面的一段文字:
“人生如逆旅,我亦是行人。”所有人的人生都不會一直平坦開闊,所有的偶然都是必然的假面。那些突如其來的轉折也許是讓人前功盡棄的打擊,也許是命運賦予的機遇。同樣的劇本,有些人會演繹出不一樣的精彩。
霍金在人生最得意之際被診斷患有肌萎縮側索硬化癥,醫生診斷他只剩下兩年壽命,這無疑是沉重的一擊。然而,在那被病痛折磨得扭曲的軀殼內,藏匿著無限的力量,霍金用唯一能活動的三根手指在命運面前打了場漂亮的翻身仗,他把自己的人生活成了傳奇。即使霍金的命運遭到狂風暴雨的打擊,但其強大的靈魂終未被掩去光芒,在落幕之際,滔滔不絕的是雷鳴般的掌聲。
感動中國2019年度人物朱麗華,本只是世上不幸的平凡人之一——因傷失明。朱麗華沒有在命運的打擊下陷人消沉,她自學盲人中醫術開診所,熱心公益,積極推動殘疾人就業。朱麗華用奮斗追逐光明,在布滿荊棘的人生路上綻放璀璨的光芒。上帝關上了一扇門,她卻為自己和他人推開了一扇窗!
——選自2020年高考佳作《劇本與掌聲》
作為熱點素材,作者避開了霍金和朱麗華這兩個人物的常規用法,進行了冷處理。文章從“劇本與掌聲”落筆,視角顯得非常獨特。作者運用素材,從“劇本與掌聲”生發,進一步探究“轉折”的涵義,做到思感融會,敘議結合,依據充分的理由與事實,進行全面而深入的剖析,使得立意非常深刻。從現有的素材中選擇一個獨特視角,需要創新的眼光,做到“人云亦云我不云,老生常談我不談。”
四、素材對比,襯托觀點
素材對比,就是將已有的素材,與其他相類似或者相反的素材進行比照,通過反復渲染、強調,來表明事理,彰顯觀點,突出文章的中心,既使論證充實,又使立意變得更加深刻。如下面的一段文字:
為了戰疫,我們保持距離,這是愛的距離。疫情期間,人們自覺居家隔離,堅持“能不出門就不出門”的原則。大人在家辦公,學生在家上網課,盡力維持日常的生活節奏。公共場所設置安全“一米線”,人們外出時都有意識地保持距離。為了保護自己,也為了別人的健康安全,戴口罩、減少外出、保持適當的社交距離……每個人都在盡自己的努力為抗疫做出貢獻。
為了戰疫,我們保持聯系,這是愛的聯系。使命在身、責任在肩。看,是奮戰在抗疫一線的醫務人員用生命和病毒抗爭;看,是醫學專家為研制病毒疫苗殫精竭慮;看,是站崗值守的黨員干部、志愿者以責任之心勇于擔當;看,是頂風冒雨的快遞員以奉獻之心保正常;看,是奔赴一線的新聞工作者以敬業之心細報道。不怕困難、團結作戰是中國人一貫傳承的民族精神。僅用十幾天時間就先后建成火神山醫院、雷神山醫院,我們創造的奇跡,讓世界驚嘆。社會各界人士,鼓足勁,不怕苦,全身心投入抗疫之中,一封封充滿鐵血意志的請戰書、一輛輛載滿物資和溫情的運輸車,中國用實際行動在這場無聲的戰役中殺出了一條血路。
——選自2020年高考佳作《愛的距離,愛的聯系》
在這里,作者將疫情中的熱點素材分為兩類,放在一起進行深入的對比分析,反思現狀,深化立意,突出觀點,使文章極富說服力和表現力。運用素材進行對比,目的是通過兩個方面的比較,對錯誤的或者有差異的事物予以否定,對正確的或者好的事物予以肯定,并突出說明其中一個方面的正確性。
注意事項:
(1)對熱素材進行冷處理,必須從實際出發,所提煉的觀點,既要符合材料的主旨,也要符合材料的指向,不可牽強附會。
(2)對熱素材進行冷處理后提煉出的觀點,要給人以新鮮的感覺,做到“人云亦云我不云,老生常談我不談”,同時,也要具有一定的創造性。