山西現代農業企業人才需求調查研究

喬曉麗 萬麗 肖敏

摘? 要：通過對山西省省域范圍內現代農業企業進行調查研究發現，山西現代農業企業中個體私營小企業占主體，崗位層次低，從業人員的學歷層次低，技術技能水平低，在農業發展與農林人才培養中的紐帶作用得不到發揮。為此，院校涉農專業要進行人才培養模式的創新，改革人才培養方案，做實人才培養過程;企業要參與到院校人才培養中，培養更符合行業企業需求的應用型人才;當地政府要起到橋梁作用，溝通學校人才培養與企業人才使用協作，激活人才培養與人才使用體制，三方合力推動應用型卓越農林人才的培養。

關鍵詞：農業現代化? 現代農業企業? 應用型人才? 調查研究

中圖分類號：F323? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（b）-0116-04

Investigation and Research on the Talent Demand of Shanxi Modern Agricultural Enterprises

QIAO Xiaoli? WAN Li? XIAO Min

（Shanxi Linfen Vocational and Technical College， Linfen， Shanxi Province， 041000? China）

Abstract： Through the investigation and research of modern agricultural enterprises in Shanxi Province， it is found that in Shanxi modern agricultural enterprises， self-employed and private small enterprises occupy the main body， with low job level， low education level of employees， and low technical skills. The linking role in the cultivation of agricultural and forestry talents has not been brought into play. For this reason， agricultural majors in colleges and universities should innovate the talent training model， reform the talent training plan， and implement the talent training process; enterprises should participate in the training of talents in colleges and universities， and cultivate application-oriented talents that are more in line with the needs of industry enterprises; local government it is necessary to play a role as a bridge， communicate school talent training and enterprise talent use cooperation， activate the talent training and talent use system， and the three parties work together to promote the cultivation of application-oriented outstanding agricultural and forestry talents.

Key Words： agricultural modernization; Modern agricultural enterprises; Applied talents; research

1? 調研背景

我國現代化已經進入了全新的發展階段，而農業現代化的水平低、進程較慢，遠遠落后于工業現代化，已經成為制約我國現代化發展的瓶頸。要達到2035年基本實現社會主義現代化的目標，屆時必須首先實現農業現代化，完成農村現代化。

2007年，中央一號文件對農業現代化做出了全面解釋。把用現代物資裝備農業、用現代科學技術改造農業、用現代產業提升農業、用現代經營方式推進農業、用可持續發展理念引領農業、用培育新型農民來發展農業作為現代農業的發展方式[1]。因而，要發展現代農業，首先，要普及農業機械化生產，提高勞動生產效率，這是農業現代化的基礎;而要實現機械化生產，就必須進行農業區域化、專業化生產，這也農業機械化的前提;要實現農業生產區域化、專業化，就是要因地制宜發展特色農業，創建具有國家地理標志的名優品牌，使農業提質增效。其次，要發展農業科技，農業技術是農業現代化的推動力，只有用科學技術武裝農業，才能夠培育優良品種，才能夠創新農業生產模式，不斷提高農產品的產量和質量。最后，要推進農業產業化發展，發揮農業企業的紐帶作用，融合一二三產業的發展，激發農業生產活力。這一切的發展，歸根到底要靠農業勞動者來創造，勞動者素質的提高起著決定作用。2013年，教育部、農業農村部和國家林業和草原局，共同組織實施“卓越農林人才教育培養計劃”，其目的就是要培養一批，懂農業、有技術、又熱愛農業的一流農林人才，服務于現代農業發展，服務于鄉村振興[2]。

現代農業企業處于“十字形”位置上，聯系著一、二、三產業的發展，往上游關系著千千萬萬個農戶發展，往下游關聯著市場，因而，發展現代農業企業是系統地解決農業、農村與農民問題一個很好的切入點[3]。

山西是全國重要的能源重化工基地，其經濟發展長期以來重工輕農，農業生產投入不足，基礎設施落后，農業現代化發展遠遠落后于工業現代化。農業經營主體多是以家庭為主，實行小農經營，勞動力老齡化嚴重，資金、技術、新品種投入低，嚴重阻礙了農業現代化的發展。農業企業發育程度低，缺乏知名企業、龍頭企業，在農業發展與農林人才培養中的紐帶作用得不到發揮。農業現代企業參與現代農業職業教育改革勢在必行。該文對山西省省域范圍內，現代農業企業參與農林卓越人才培養的現狀進行了調查研究。

2? 調研對象及方法

2.1 調研對象

此次調查的企業，將其按性質劃分為4種類型，分別是國有農業企業、集體農業企業、個體私營農業企業、混合制農業企業。

企業經營的主要生產對象有種植業、林業（林木生產）、畜牧業、農業機械、農業生產資料、多種經營模式以及其他類型。

企業分布在全省10個市區，除陽泉和朔州外，這些企業有分布在省會城市的、地市級城市的，也有分布在縣級城市的，還有分布在鄉鎮和鄉村地區的。

企業的經營時間長短不一，有1～3年的、3～5年的，也有5～10年的和10年以上的。

2.2 調研方法

該文主要采用了文獻法和案例分析法等理論研究方法，以及問卷調查、電話訪談和企業訪談等實踐研究方法，從理念與實踐兩個角度，對近年來山西現代農業企業參與應用型農林卓越人才培養狀況，進行了調查研究。此次調查，一共收回251份問卷，有效問卷241份，問卷有效率達到96%。

3? 調研結果

3.1 山西現代農業企業基本情況調研

通過該課題調查發現：山西現代農業企業多為個體私營企業，占到88.4%;企業規模較小，員工數量少，50人以下居多，占到調查樣本的90.5%;被訪企業以經營農業生產資料和從事種植業為主，其中，從事農業生產資料經營的企業占48.5%，從事種植業的企業占29.9%;多數企業經營時間比較長，經營時間在5年以下的僅占35.7%，5～10年和10年以上的分別24.1%和40.2%;企業員工的引進方式基本是以傳統招聘的為主，占57.3%。

3.2 山西現代農業企業用工崗位調研

從表1中能夠直接看出，農業技術推廣崗位需求占比為66.4%，市場營銷崗位需求占比為59.3%，遠高于其他崗位需求。因而，對于企業而言，這兩個崗位上的人才是比較緊缺的。

3.3 山西現代農業企業用工人員調研

總體來說，山西農業企業對員工的學歷要求較低，目前，企業用工人員的學歷水平多為中專及以下，占比達到84.3%。大、中專學歷及無學歷的人員為農業企業的主力軍，這與企業的經營類型和工作崗位有著密切關系，總體來說用工門檻比較低。但不同性質的農業企業對人才的需求層次也有差異。通過調查發現，國有企業對于員工學要求較高，研究生學歷明顯高于其他性質的企業，占到70%;個體私營企業對于員工的學歷要求比較低，與其他性質企業相比，高職學歷占到86.1%，中專及以下學歷占到92.6%。

隨著農業現代化進程的推進，農業企業對于用工人員的素質要求不斷提高。通過調查發現，要求員工學歷在大專及以上的企業數量增加，研究生及以上學歷由10個增加到17個，增加了70%，大學本科由30增加到75個，增加了150%，大專（高職）由72增加到103個，增加了43.1%;要求學歷在中專及以下的企業數量在減少，由203個下降到125個，下降了38.4%。

4? 調研結果分析

4.1 農業企業經營類型比較單一

山西現代農業企業經營類型，主要集中在農業生產資料經營與種植業經營，這兩種農業生產類型發展水平低，企業經營方式比較傳統，員工崗位技術技能要求低，為農業現代化發展貢獻率低，農業現代企業在農業發展與農林人才培養中的紐帶作用得不到發揮。

4.2 個體私營企業為主體

在山西現代農業經營主體中，個體私營小企業發展活躍，存續時間長，受經營規模的影響和出于經濟利益的考慮，這類企業對員工學歷要求低，主要是高職學歷和中專及以下學歷。但隨著山西現代農業的發展，農業現代化進程的推進，個體私營小企業對員工學歷要求也在提高，尤其是對本科和研究生學歷的需求明顯提高。

4.3 從業人員學歷水平低，年齡偏大

目前，農業生產標準化體系尚未形成，還不能像工業化生產那樣進行標準化生產，生產技術經驗性比較強，主要掌握在年齡偏大的，從事種植、養殖的農民手中，而這部分勞動者由于年齡偏大，文化程度低，接受新技術能力不足，影響了農業技術的推廣和應用，因而，農業技術成果轉化率低，新產品培育動力不足，企業經營管理粗放[3]。結果導致一方面農業科技人才市場需求少，另一方面農業科技人才缺乏，這制約著山西現代農業的發展。

4.4 高職院校學生受到農業企業的青睞

隨著職業教育改革的不斷深入，校企合作人才培養模式研究的深化，校企合作廣度、深度和長效機制的增強，高職院校培養出的學生，具有一定的專業理論基礎和實踐經驗，進入工作崗位后可塑性比較強，更加重要的是動手能力比較強，還踏實肯干[4]。因而，高職院校畢業生越來越受農業企業的歡迎，尤其是受集體企業和個體私營企業的歡迎。

5? 思考

（1）目前，社會上對于從事推廣和營銷方面的農業技術人才需求量大，農業崗位人才缺口大。然而，許多涉農專業的學生，尤其是高職學生，畢業后并沒有從事到涉農行業中。究其原因，第一，農業現代化發展落后于工業現代化，不少畢業生熬不過頂崗實習期而改行;第二，由于農業生產條件落后，技術水平低，個人提升空間小，發展機遇少，而且工資水平低，待遇差，對畢業生的吸引力小;第三，農業生產標準化程度低，農業研究成果得不到轉化，農業現代化程度低;第四，農業現代企業在農業發展與農林人才培養中的紐帶作用得不到發揮，提供的就業崗位學生不認同;第五，高職院校培養的學生，技術技能不能夠滿足行業企業需求，這部分學生也只能改投他行。

（2）企業的根本目的是獲得利益，所需求的員工要有獨立工作的能力，要能在第一時間從事生產和管理，給企業帶來經濟效益，這就要求剛畢業正在求職的學生，除了要有一定的理論知識，還要有一定的生產實踐能力，即會干什么，能干什么，要的是實干人才，而院校培養出的學生恰好缺少的是技能和工匠精神，導致人才培養與人才使用是“兩張皮”，農業人才供給側結構矛盾突出。

（3）很多農業企業的工作崗位比較辛苦，而且還臟還累，如果高校畢業學生沒有愛農樂農和吃苦耐勞精神，是很難在這個行業中堅持下來。本科類涉農業專業學生畢業后，要么考研繼續深造，要么考公務員，以期脫離農業生產。對于高職院校的學生而言，不具備本科院校學生的優勢，既不能考研又不能考公，又不愿意從事農行業，畢業后很難找到工作，這也是近年來涉農業專業招生難度大和就業不理想的原因所在。

6? 建議

（1）各級院校尤其是高職院校，把培養樂農愛農，愿意從事農業生產、會經營能管理的人才作為己任，加強愛崗敬業等職業精神和職業道德教育，強化勞動光榮教育，樹立以技術立身，用技術求發展思想理念;加大課程改革力度，把專業建在產業鏈上，與農業企業合作制定農業生產標準，并依據農業生產標準制定人才考核標準，用標準化推進教學質量和人才培養質量的提高[5];制訂與現代農業發展相適應，能夠滿足各類農業企業需求，有利于應用型卓越農業人才培養的方案，不斷探索和創新人才培養模式，改革人才培養方法，在生產實踐和課堂學習中做實人才培養過程，培養出真正服務于農業的專業技術人才。

（2）現代農業企業處在聯系一二三產業的“十字形”位置，關系著農業現代與農業產業化的發展，農業企業的發展對農業現代化和產業化發展起著推動作用。農業企業人才作用的發揮，不僅關系著農業企業自身的發展，還對整個山西農業的發展起著引領作用。現代農業企業作為人才選用、使用的具體單位，對于人才知識、技能的需求更加直接，對培養什么樣的人更有發言權。因此，農業企業只有參與到院校人才培養中，才能夠培養出更符合行業企業需求的應用型人才[6]。

（3）各級各類院校作為人才培養重地，企業作為人才的使用單位，雖然二者的人才培養和需求目標一致，但既得利益不同。各級各類院校希望通過與企業合作，能夠培養出滿足行業企業需求的勞動者，提高學生的就業率，讓學校獲得更好的發展，同時也完成服務社會的責任;而企業要獲得他們所需要的人才，既可以選擇校企合作，又可以通過多種途徑招聘到他們所需要的人才，而后者的可選擇范圍廣，選擇性更強，企業更樂于選擇后者來獲得他們所需要的人才。所以當地政府要能夠起到橋梁作用，溝通學校人才培養與企業人才使用協作，激活人才培養與人才使用體制，發揮人才作用，改進山西農業生產條件，推動山西農業現代化建設。

參考文獻

[1] 徐小琪.我國信息化與農業現代化協調發展研究[D].湖南農業大學，2019.

[2] 惠志丹.鄉村振興戰略背景下農業高校服務鄉村人才振興研究[D].華中農業大學，2020.

[3] 李寶國.陵城區家庭農場發展研究[D].山東農業大學，2019.

[4] 潘建華.我國職業教育校企合作的有效性研究[D].上海師范大學，2017.

[5] 劉傳雷，高鳳杰，劉暢，等.農業企業人才需求調查報告——基于對60家農業企業的調查[J].黑龍江畜牧獸醫，2017（4）：242-244.

[6] 曹新宇，陳孔莉，金錦珠.涉外農業企業語言服務人才需求分析及其啟示[J].當代外語研究，2017（5）：21-26，110.