互動開展幼兒科學教育活動初探

王 冰

吉林省通化市幼兒園 吉林 通化 134001

幼兒科學教育活動是指在教師的支持和指引下，幼兒運用各種感官，對周圍的事物和現象進行感知、觀察、操作、探索，發現問題并尋找答案的探究過程。幼兒園科學教育是幼兒全面發展的總要組成部分，不僅能豐富幼兒有關自然界的認識，而且還能激發幼兒對科學的興趣，幫助幼兒在探索的活動中，學習解決問題的能力，獲得應有的知識技能。在幼兒園里，教師會創設適宜的科學啟蒙教育環境，開展各種科學教育活動，讓幼兒學科學，做科學、愛科學，但是幼兒科學教育活動只靠老師是遠遠不夠的，我們的家長也應該參與到其中，因為家長是幼兒成長的第一任老師，我們應將科學化、多元化的教育理念注入家長腦中，將科學理念、探究精神與科學品質滲透在家長的日常親子教育中，引領家長在家庭中創設適宜的科學啟蒙教育環境，將幼兒科學領域教育滲透在幼兒日常生活的點點滴滴中，合力培養具有探究精神與解決問題能力的“小小科學家”，真正實現家園共育合力最大化針。對教師如何引領家長開展家庭科學教育活動我們開展了以下的思考與實踐:

1 轉變家長教育觀念，促進家長參與科學教育的積極性，提升教育指導能力

為了調動家長參與科學教育的積極性，我們利用資源平臺，將科學領域的教育理念與具體操作方法傳遞給家長，指導家長開發適合幼兒探究、合作、交流能力發展的科學活動內容，培養親子科學探究興趣與科學實踐品質。為了讓家長參與其中，我們都過家長會的形式和家長探討家園合作對幼兒進行科學教育活動的好處在哪里，激發家長的參與興趣，并通過家長qq群以家長課堂的形式對家長展開培訓，通過班級微信群向家長定期推送科學常識類的好書和親子科學小游戲、科學小制作、小實驗等信息，讓家長在群里展示自己和孩子進行科學探索的精彩瞬間，讓家長之間交流活動心得。孩子對生活中的事物和現象都充滿了興趣，科學教育也經常會蘊藏在孩子們的十萬個為什么里面，我們的家長通過學習能及時抓住孩子的興趣點，在日常生活中對幼兒進行隨機教育，在給幼兒購買圖書時，也會傾向于蘊含科學道理的幼兒繪本故事，通過講故事幫助幼兒理解科學現象。由于幼兒的年齡特點決定了孩子天生就有好奇心，有主動學習科學知識的能力.我們讓家長在家里帶領幼兒一起種植大蒜、生豆芽，帶領孩子觀察并做好觀察記錄，讓孩子了解植物的生長過程，同時我們還讓家長在家里和孩子一起飼養小金魚和小烏龜等容易飼養的小動物，在照料小動物的過程中讓孩子了解小動物的外貌特征及生活習性，理解生命的意義，為了開闊幼兒的視野，我們讓家長帶領幼兒去科技館和自然博物館參觀游玩，孩子們家長的帶領下聽講解、做實驗，真正做到了在玩中學在做中學。

2 引領家長在日常生活中培養幼兒探究科學的好求心和求知欲，提高家長對科學活動的實施和組織能力

家庭是幼兒的第一個課堂，家長是幼兒的第一任老師，其實科學并不神秘，科學就在我們的生活之中，那么我的家長就要睜開雙眼去尋找孩子的興趣點，隨機對幼兒進行科學教育，廚房、衛生間、花園、草地都是孩子們探索的好地方，家長要大膽放手，給孩子提供充足的材料和充足的探究時間，家長引導孩子提出問題，探索問題，自己去尋找答案，我們讓家長在家里設立科學區，在區域內根據幼兒的年齡特點投放各種操作和試驗的材料、工具，讓幼兒通過實驗來驗證自己的猜想。孩子們經常會問家長我們喝的自來水是哪里來的?為什么小燕子冬天就會飛到南方?為什么楓葉只在秋天才能變成紅色?面對這樣的問題我們就讓家長和孩子一起去網絡和動畫片和圖書里去尋找答案，為了讓幼兒親自感受科學現象的奧秘，我們老師還會定期布置家庭科技“動手做”實驗活動，如:在端午節吃雞蛋的時候讓家長和幼兒一起做區分生蛋和熟蛋的小實驗，通過實驗讓孩們知道區分生熟雞蛋的小技巧，還可以問問為什么在立春的那天可以嘗試著把雞蛋豎起來，我們讓家長重視家庭中偶發性的隨機教育，完成了“家庭科學小實驗集錦”，家長和家長之間也能互相學習，探討家庭科學教育活動的指導策略和方法，提高了家長的科學素養和指導能力。

3 指導家長有效開展親子游戲和親子小制作，探索有多元化的科學教育活動形式

為了保持幼兒的好奇心和求知欲，我們指導家長運用多種形式讓幼兒形成敢于創新的的科學態度和愛科學的情感.親子游戲活動不僅能增強家長與幼兒的情感，，也是促進幼兒發展的重要途徑之一.為此我們尋找幼兒感興趣、家長需要和幼兒發展的結合點，利用365教育平臺提供的游戲資源開展科學性的親子游戲和親子小制作，孩子在玩玩做做中學會了探究的方法，養成了嚴謹的科學態度和不斷求實的科學精神，在幼兒園舉辦的“變廢為寶”親子設計大賽中，我們的家長和幼兒利用廢舊材料經過巧妙設計，制作出一件件親子手工作品，提高了幼兒的動手能力與創造力，增強了環保意識.這種多元化的科學教育形式打破了以往灌輸式的學習形式，讓孩子們在游戲中學習，在創造中發展。

其實科學并不神秘，它就在我們的生活之中，幼兒園里老師會鼓勵幼兒自由想象，主動學習和探索，培養他們對科學的興趣和勇于探究的精神，在家里家長也要做個有心人，利用家庭教育的隨機性和靈活性的特點，為幼兒創設科學探索的環境，讓他們去探索生活中的科學現象，只有家園合力，做好家園共育，共同探討開展幼兒科學活動的有效方法，才能讓我們的孩子在科學的海洋中自由遨游。