讓工匠精神在企業薪火相傳

牛暢

近日，人社部、財政部、國資委、全國總工會、全國工商聯共同印發《關于全面推行中國特色企業新型學徒制，加強技能人才培養的指導意見》（以下簡稱《意見》），這意味著2014年以來的現代學徒制試點工作在新發展階段將續寫新篇，這為當下企業破解高質量技能人才緊缺的難題提供了行動指南。

中國經濟要邁上中高端，勞動者的職業技能首先要邁上中高端。從“人口紅利”邁向“人才紅利”，職業教育大有可為。“十四五”規劃綱要中明確指出，鼓勵企業舉辦高質量職業技術教育，探索中國特色學徒制。今年4月，習近平總書記對職業教育工作做出重要指示，強調要加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。

眼下，企業缺乏的不是普通勞動力，而是集技能型、知識型、創新型于一身的復合型人才。怎樣推動“新型學徒”成長為“大國工匠”？《意見》三次強調發揮企業主體作用。目前企業培養技能人才的主體作用仍然發揮得不充分、不到位，培育人才的積極性參差不齊，缺乏科學手段和長遠規劃，不少企業特別是中小微企業正陷于找不到、招不來、留不住人才的“三難”之中。

踐行中國特色企業新型學徒制，企業應找準路子。一些發達國家如德國、法國、日本等積累了豐富的學徒制實踐，我國也曾借鑒國外經驗開展職業教育試點工作，但最終還是要符合中國實際需要。企業應牢牢抓住“中國特色”，并在實踐中正確處理好企業與政府、學校之間的關系，努力讓政府引導、企業為主、院校參與的學徒制迸發出最大的活力。

踐行中國特色企業新型學徒制，企業應挑起擔子。《意見》強調，要完善經費補貼政策，相關部門對開展學徒培訓的企業按規定給予職業培訓補貼。即使有相應補貼，還是會增加企業成本。但從長遠來看，這一實踐能補齊學校職業教育的短板，加快提升國內勞動力市場中高質量人才的數量與質量，讓人力資源流動進入可持續發展的良性循環，人才終將回歸企業在技能崗位發揮關鍵作用。

踐行中國特色企業新型學徒制，企業應邁開步子。《意見》指出，要以產教融合、校企合作為重要手段。當下，校企合作的人才培養項目大量存在，但有不少流于形式、浮于表面，沒有將重心放在對人才技能的培育，很難實現畢業和就業的“無縫對接”。在《意見》指導下，企業應該主動出擊，先破后立，改革固有的校企合作模式進，打通產、學、研多個環節，推動工學深度融合，培養出符合時代追求、行業要求和企業需求的“大國工匠”。