線下課和網課，哪個好？

“線下課和網課，哪個好？”對此，江蘇南通市海門區東洲小學三·1班的同學們各抒己見，展開了激烈辯論。

正方代表（線下課好）

黃毅：我覺得線下課好。在線下課，每個人都可以大膽地說出自己的想法，而網課每一次只能有少數同學發言。線下課的老師可以同時聽取多人的意見;可網課即使你說出了很好的想法，老師也不一定會注意到，師生交流、生生交流都不夠通暢，影響我們的積極性與投入性。再者，在寫作業時，線下課可以和同學毫無障礙地交流解題思路和方法，而上網課大多只能交流答案。最后，線下課上我們常常可以得到老師的鼓勵，答錯了，老師也會幫你改正;而網課上一旦答錯，就會引來大家的吐槽，“壓力山大”。

楊舒涵：我認為線下課好。因為說不定電腦什么時候會發一些“小脾氣”，影響了上網課進程。有時看得見老師，聽不見聲音;有時聽得見聲音，看不見老師;有時聲音和圖像不同步。有一次上英語課，上到一半，電腦忽然黑屏了，自詡“電腦高手”的老爸也無能為力。我們鼓搗了好一陣，總算修好了，但這節課早結束了，真是欲哭無淚啊！而這樣的問題線下課上就不會出現。

張晨希：我認為線下課比較好。因為電腦屏幕對眼睛的傷害太大了。去年暑假，我每天都要上網課，眼鏡度數節節攀升，升了二百多度。雖然同學們不像我這么“悲慘”，但他們也少不了會眼干、眼澀。要知道，線下課的時間再長，對視力的殺傷也沒有網課大。

劉梓涵：當然線下課好！有的同學自覺性差，上網課的時候老師管得比較松，家長上班也不能全程“監控”，他們就挑一些沒有聲音的游戲，一邊聽課一邊玩游戲，這樣真的很影響學習。

徐梓悠：我覺得在教室里上課好。因為上網課時，有些調皮的孩子偷偷地玩游戲、吃東西或看閑書。為此，老師不得不打開監控，花時間監督這些同學，付出了許多時間和精力，但還是防不勝防。

反方代表（網課好）

薛心澄：我認為網課好。首先，上網課可以省去路上的奔波，不受刮風、下雨等惡劣天氣的影響。有一天我正要去上作文課，突然，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。我急得不得了！媽媽卻不急不躁，說：“你可以上網課呀！”我聽了眉開眼笑，怎么就忘了網課呢？其次，上網課不會受別人的影響，可以專心致志地聽課。還有，網課可以回放。有一次，有個地方我沒聽懂，準備打電話問同學，老爸在一旁說，何必呢，我幫你把視頻倒回去，再看看老師是怎么講那個知識點的？這可真是個好辦法！

朱承恩：我認為上網課好！網課學習方法多，資源豐富，除了老師的教學，還可以查到許多“色香味俱佳”的學習資料。有一次，老師講了蘇軾的《題西林壁》這首詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”我左思右想都想不通，連忙百度了相關網站，找到了一幅廬山風景動態圖，問題立刻迎刃而解了。

沈天博：我也認為網課好！因為上網課不用擔心早晨趕路遲到等情況，只要打開聽課軟件就可以立刻進到群里，開始上課。有一次，我起床晚了，七點半有課，可已經七點一刻了，我急死啦！媽媽提醒我：“咱們今天上網課，電腦已經打開了，你可以邊吃早飯邊看。”我心中的一塊石頭頓時落了地。

張藝瀟：我認為上網課好！上網課時，做對題目可以獲得10個金幣，完成課后作業可以獲得15個金幣。這些金幣能在金幣商城里兌換文具，更重要的是這樣還能激發我們的學習興趣。而在線下課，老師的激勵方式多為口頭表揚、“掌聲響起來”等精神方式，雖說效果不錯，但在我看來，贈金幣的方式更有效果。

姜焦昊喆：我認為網課好！因為上網課可以清楚地看見老師的板書。我個子高，在教室里只能坐在最后一排，但我還是個近視眼，所以看黑板很費勁，常常看錯字。而上網課時，電腦上的板書我都能看得清清楚楚。

陳易謙：我認為上網課好！去年，因為新冠病毒肆虐，我們不能去學校上課，怕耽誤學習，老師專門給大家發了網課鏈接，讓我們居家學習。我認為網課最大的好處，就是阻斷了病毒在人與人之間傳播的途徑，這樣我們就不用擔心被傳染疾病了。

姜老師：同學們說得都很棒！大家都從不同角度出發，聯系實際生活，論證自己的觀點。網課和線下課各有利弊，我們可以取長補短，獲取到更多的知識！