假如生活欺騙了你

趙莉

文題呈現(xiàn)

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。

——普希金

閱讀詩句，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“假如生活欺騙了你”為題，寫一篇作文。

要求：（1）寫熟悉的內(nèi)容，表達(dá)自己的真情實(shí)感;（2）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路導(dǎo)航

這是一道導(dǎo)語加命題的作文題。首先抓住“欺騙”一詞，這里的“欺騙”指生活中遇到的挫折、打擊，是愿望與現(xiàn)實(shí)間的距離帶來的憂傷、焦躁等不良情緒。

還有一個關(guān)鍵詞是“假如”，“假如”發(fā)生不順的事，這是在提醒我們要以怎樣的方式來面對生活中的風(fēng)雨，是消極懈怠、甘愿被“欺騙”從而灰心絕望，還是積極迎接、樂觀面對？

毋庸置疑，這里應(yīng)該倡導(dǎo)一種向上的心態(tài)，這便是立意了。

選材時(shí)，要注意結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫親身經(jīng)歷的事情。如同學(xué)之間的誤會是“欺騙”，學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步被家長批評是“欺騙”，做好事被誤解為出風(fēng)頭是“欺騙”，努力想證明自己結(jié)果卻很糟糕也是“欺騙”等等，這些事情自己是如何應(yīng)對的，心情如何，結(jié)果怎樣。也可選歷史上、文學(xué)作品中的那些勇于面對逆境、戰(zhàn)勝困難的人和事。

比如史鐵生因身體癱瘓一度悲傷抑郁，但最終戰(zhàn)勝自己;蘇軾屢遭貶謫，卻依然豁達(dá)樂觀、初心不改;屈原遭遇楚王的不信任而跳進(jìn)汨羅江等等。

這些人物帶給我們怎樣的啟示？假如生活欺騙了我們，我們又該如何應(yīng)對？

表達(dá)上，可以寫實(shí)，可以虛構(gòu)一個故事，也可以闡發(fā)議論。夾敘夾議，以小見大，都是不錯的寫作方法。需要注意對細(xì)節(jié)展開刻畫，提煉人物精神，做到敘議結(jié)合，做到言之有物，真實(shí)感人。

【寫作思路一】

擷取觸動心靈的瞬間，做足細(xì)節(jié)功夫。在小作者的描述中，慢慢感受一個失意者的彷徨和自省，讓自信的花朵在心中綻放。

假如生活欺騙了你

白婉麗

若不趁起風(fēng)時(shí)揚(yáng)帆，航船是不會前進(jìn)的。

——題記

曾經(jīng)的我以為只有一帆風(fēng)順的人生才是完美的。可是，生活一次次地欺騙，讓我在挫折中逐漸意識不到前進(jìn)的動力和方向。

期末，學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)上閱卷。成績揭曉的那一刻，我的心變得焦慮不安。聽說可以在網(wǎng)上查看分?jǐn)?shù)和試卷，我立馬打開手機(jī)上的查詢APP。我屏住呼吸，眼睛一刻也不眨地盯著那紛亂的頁面，心怦怦直跳。這時(shí)，屏幕上顯示出來的“C”，讓我瞬間感受到了危機(jī)，失去了繼續(xù)查看試卷的勇氣，身體微微發(fā)熱，額頭上竟也冒出密密的汗珠來。我抬手擦了擦，皺起眉頭，一時(shí)間不知該何去何從。背過身，我默默地關(guān)閉手機(jī)，把臺燈調(diào)亮了一些，看著身旁忙碌的母親，不知該如何開口。

我在心里默默地問自己：這是真的嗎？你覺得滿意嗎？你付出全部了嗎？我苦笑著搖搖頭。顯然，這些問題都被我否定了，生活跟我開了一個玩笑。

“你不能逃避！無論成績?nèi)绾危际亲约嚎汲鰜淼模仨毥邮埽　币粋€聲音在我內(nèi)心堅(jiān)定地喊著。

我顫抖著又一次點(diǎn)開了APP，試卷上一個個大紅叉帶著冰冷的嘲諷映入我眼簾，我的心再一次緊緊收縮。很顯然，這次一定很讓老師失望，但我更怕自己會失去信心。想到這兒，眼淚不聽使喚地往下掉，可哭有什么用，眼淚并不能解決任何問題，我抹了抹眼淚，情緒終于平靜下來。我暗暗地問自己，假如生活欺騙了你，你就甘心這么軟弱嗎？普希金曾說過，“不要悲傷，不要心急”“憂郁的日子里須要鎮(zhèn)定”“快樂的日子將會來臨”。我要學(xué)會自己處理問題，不能只說不做，更不能憂郁彷徨。

筆是我最好的武器。夜闌有夢當(dāng)書枕，在這樣一個夜晚孤身奮戰(zhàn)其實(shí)也不錯。淚跡干了，頭發(fā)扎得更緊了，少年的征途開始了。挫折算什么，欺騙又怎樣，我有一顆堅(jiān)韌的心。愛迪生發(fā)明電燈的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)了七千六百多種材料，失敗了八千多次，但他沒有氣餒、沒有放棄。生活雖然欺騙了他，但最后他成功地發(fā)明了電燈。是一次次的挫折和欺騙，鑄就了愛迪生的成功之路。

我關(guān)上了臺燈，在夢中尋找真實(shí)的自己，那個她，很優(yōu)秀，很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。

冬天的河干涸了，可我相信，春水還會來臨;風(fēng)中的樹葉飄落了，可我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。

（陜西渭南市經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)初中）

點(diǎn)評

習(xí)作有事有情，情動于衷方成文，細(xì)節(jié)之處見精神。期末考試查看成績是所有學(xué)生都會做的事，選材真實(shí)，所以小作者在細(xì)節(jié)上下足了功夫，尤其是心理描寫，栩栩如生。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)是普希金先生的詩句，心中自信回歸。

結(jié)尾語言精致，亮色頓生，“欺騙”與“自信”相映生輝，主題鮮明，令人回味。

【寫作思路二】

回望過去有感悟，加點(diǎn)聯(lián)想文意深。從生活細(xì)節(jié)切入，漸次增加佐料，以古喻今，感悟良多。

假如生活欺騙了你

徐嘉諾

生活如打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸令人回味無窮，每一種味道都應(yīng)細(xì)細(xì)品嘗。

初中的第一個學(xué)期就在迷茫和好奇中度過了，還沒有來得及細(xì)細(xì)品味，就已悄然離去。回首往事，曾經(jīng)無數(shù)次的挑燈夜戰(zhàn)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，這樣拼搏付出究竟換來了什么？人們常說：“努力就有收獲，堅(jiān)持就是勝利。”月亮曾高高掛著，而我剛開始晚自習(xí)。寫不完的作業(yè)、消化不掉的知識、睡不夠的覺，結(jié)局卻是一張不忍直視的成績單。為了一聲夸贊，也曾夜里掩被擦淚，可結(jié)果呢，依舊紅燈頻閃。

“你為什么要騙我？”一切委屈化為一聲叩問。

你墮落了嗎？自問不曾有。

是的，“墮落”二字從未出現(xiàn)在我所熱愛的世界里。

生活自有其節(jié)奏，不論什么事都不必太慌張，無非是狠狠地摔了一跤，爬起來便是，雖然會受到傷害，但總會痊愈。我相信如此，你聽——

朦朧中，傳來普希金先生的聲音——“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨……”是啊，樂觀面對生活的欺騙，像古人一樣，屢遭貶謫卻仍豁達(dá)樂觀。

我的思緒飛向遙遠(yuǎn)的宋代。蘇軾一直反對王安石的“新法”，再加上當(dāng)時(shí)他的詩詞在社會上的影響很大，他阻撓“新法”推廣，自然引起了變法派的強(qiáng)烈不滿，他們指控蘇軾寫詩文訕謗朝政，使皇帝不得不貶謫他。后來受變法派全面打壓，蘇軾再次被貶，但他仍怡然自得，被貶惠州后竟然如魚得水，心滿意足。第三次被貶至荒涼的海南島，“此間居無室，食無肉，病無藥”。

如此艱苦的環(huán)境里，他以超然的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)了人生與文學(xué)的輝煌。

蘇軾尚且曾被生活欺騙，何況我輩平庸之人呢？難能可貴的是豁達(dá)的心態(tài)和積極的行動。

朋友，請揭掉謊言的面紗，勇敢面對，為了未來，我們應(yīng)甘愿被生活所欺。現(xiàn)在，請輕裝上陣，跟緊時(shí)間的步伐，繼續(xù)我們的征途。

記住，痛苦會淹沒于黑暗中，催生出更精彩的光芒！

（陜西西安市鐵一中濱河學(xué)校七年級N2-8班）

點(diǎn)評

小作者回憶了一學(xué)期以來的辛苦付出，文筆簡潔，字里行間情感洋溢。一句設(shè)問將習(xí)作引向縱深，衍化出點(diǎn)題的一筆，催生出蘇軾的故事，引用合理，議論得當(dāng)，起承轉(zhuǎn)合的過渡恰切自然，如行云流水。

結(jié)尾的點(diǎn)睛之筆富有哲思，是一篇不錯的習(xí)作。