精選細節 傳遞情感

夏玉橋

左讀范文

風 雨

樹林子像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接著就向一邊倒，漫地而行;呼地又騰上來了，飄忽不能固定;猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散，已經完全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。嘩地一聲，亂了滿天黑點，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍、墻頭。

垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。楊葉千萬次地變著模樣：葉背翻過來，是一片灰白;又扭轉過來，綠深得黑青。那片蘆葦便全然倒伏了，一節斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。

一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。一個穿紅衫的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。

槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。無數的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，不飛動，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。

一個鳥巢從高高的樹端掉下來，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。

窄窄的巷道里，一張廢紙，一會兒貼在東墻上，一會兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了。幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。

池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，揭開了一片。水一下子聚起來，長時間的凝固成一個錐形，啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。

最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關住了，窗被關住了，油燈還是點不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……

（作者賈平凹，選自《中國抒情散文經典作品欣賞》

亮點借鑒

1.細節要有質感。好的細節描寫要給人畫面感、動態感。如“樹林子像一塊面團子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”一句，就給讀者呈現出一幅生動的圖畫。而“鼓”“陷”等動詞，極具動態感，把風雨中樹林的情狀栩栩如生地展現在讀者面前。

2.細節要傳神。好的細節描寫不僅要摹其形，還要傳其神，要把其內在神韻傳遞給讀者。如“接著就向一邊倒，漫地而行;呼地又騰上來了，飄忽不能固定”一句，一個“騰”字極其有力地傳達出樹林面對暴風雨時所表現出來的韌性。不管風雨多么狂暴，不管自己受到多大的折磨，最后總會一如既往地挺立起來。

3.細節要彰顯主題。好的細節描寫，可以向讀者傳達出自己要表達的主題思想。如結尾“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”這一細節，就向讀者表達了一種面對生活中的狂風暴雨時所表現出的淡定心態，以及一種“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的精神狀態。

右寫作文

一枚楓葉

張 玉

一個周末，我和同學聚在一起閑聊，聊著聊著，一個同學走到我跟前，突然開口道：“張玉，你怎么變矮了！以前我都要仰頭看你，現在我得低頭看你了，哈哈……”這句話就像一節爆竹炸開，房間里滿是笑聲。當時我并沒有在意，而是跟他們一起笑起來，還自嘲地說：“可能我像衣服一樣被洗縮水了吧！”

這個插曲，當時誰也沒有在意，可后來，我的身高卻成了大家關注的話題。有時同學們一起討論誰又長高、誰又變矮了，話題的終結大都落在我身上。他們最后總要添一句：“張玉，我比你高，哎，你縮水了吧！”面對這句話，我總是回敬一個尷尬的笑，因為我不知道自己能說些什么。

我的偶像是關曉彤，因為她有一雙大長腿，不像我，上身和下身五五分，看起來總是矮人一截。這種煩惱我以前是沒有的，因為在小學的時候，我是班上最高的女生，但不知何時，我就不長了，為此我很苦惱。回到家后，我總會上網搜一些長高的方法，聽說運動能長高，于是，放了假我總要去家后面的壩子上跑一跑。很快，一個暑假過去了，我心想怎么也得長個兩厘米吧，然后滿心激動地拿出卷尺量身高。理想很豐滿，現實卻很骨感，一厘米都沒長，這讓我很是郁悶。

開學那天，同學們都在聊暑假發生的趣事。之前，我總會上前分享他們的快樂，可如今，我非常郁悶，他們的笑聲只能讓我更加煩躁，這種情緒來得既快又莫名其妙，我不知如何是好。我悶悶不樂地回到家里，向窗外望去，滿樹的綠葉都無精打采的，正如我頹靡的心。鳥兒在枝頭喳喳地叫著，似乎在嘲笑我。我的心情糟糕透了，不耐煩地皺起眉頭，真想大聲喊：“小鳥啊，你輕聲些吧！”可我連喊這句話的力氣都沒有了。

“你怎么了？悶悶不樂的。”不知何時，彤來到我的身邊，我的嘴唇動了幾下，最終卻只是搖了搖頭。“說吧，怎么回事，興許我還能幫到你呢。”彤坐在我面前直視著我，我向她傾訴了心中的委屈：“暑假里我天天跑步，都快曬成炭了，身高卻一點兒也沒長，我還會繼續‘縮水嗎？”“就因為這個？”彤笑了，“這有什么，別忘了，‘縮水原本就是你說的啊。”

“走，跟我來。”她拉起我的手，走到戶外的楓樹林中，“看一看，楓葉多美啊！”滿樹的楓葉，在陽光中飄舞，不時閃動著金色的光。這么美的樹葉我怎么沒有看到？我驚訝得一時說不出話來。我和彤漫步在楓樹林中，縷縷清香在身邊飄蕩，讓人心中感到無比舒暢。走著走著，突然眼前一亮，一枚紅色的楓葉出現在我們面前，這枚楓葉，獨得秋姑娘的青睞，全身被浸染得紅彤彤的，點綴在林間，真是美極了！

“多美的楓葉啊！”我不禁贊嘆起來。

“可它是一片縮了水的楓葉呀。”彤反駁道。

“不，它是一枚瘦了身的楓葉，越瘦越火紅，越瘦越有精神……”說到這里，我的話戛然而止。“我之前為何沒有看到這么美的楓葉？”我喃喃自語。“因為你的眼睛被迷蒙的心遮住了。”彤回答我。是啊，當我們的心被蒙蔽后，眼中就看不到生活的美了，我的心猛然澄澈起來，剎那間，我一下子悟到了太多太多生活的真諦。

“張玉，你又‘縮水了。”同學跟我開玩笑。“不止是縮水，還在瘦身呢，我越瘦越容光煥發了！”我清清亮亮地回了一句。說完，我似乎看到一枚紅色的楓葉在我的前方閃耀著，我能感覺到，它在引領我走向更遠的地方。

（安徽五河縣臨北初中）

點評

本文著力于細節描寫，通過細節表現自己的情感。如寫自己心煩意亂時，感覺樹上的小鳥也在打擾“我”;寫自己澄明的心境時，感到楓葉是那樣美，和同學說話也是“清清亮亮”的。就這樣，小作者用精致獨特的細節，有力地展現出自己的心路歷程，令人回味。