《民生周刊》記者張兵

每年六七月，校園里總彌漫著淡淡的憂傷，畢業的莘莘學子總忘不了與老師道別：再見了，敬愛的老師！

這些年，我采訪接觸過的教師不少：重慶市忠縣洋渡鎮中心小學教師陳芬扎根山區教育，關愛留守兒童;荊州市公安縣夾竹園初級中學教師馬娟;貴州省石阡縣五德中學校長朱運臣等。他們是基層教育陣地的一束光，是值得我們永遠尊敬的一群人，他們的堅守，托起了祖國的未來。

這次采訪，我聯系上了公安縣一中教師魏國。他說，希望學生畢業多年后，回想那段高中生活，依然清晰記得有那么一位老師曾經陪伴著走過了人生關鍵時期，也教授過很多人生處世之道。如是這樣，他就心滿意足。

魏老師忘不了，他帶的第一屆高三畢業生在大學畢業時，全班三分之二的學生到他家里辦了一場不忘師恩感激典禮，他很驚訝，更是感動。

師者，所以傳道授業解惑也。什么是真正的師者？我認為，一個真正的老師必須明白，在學校求學的孩子，絕大多數人會歸于平凡，湮沒于熙熙攘攘的人群，教育在于幫助每一個孩子塑建屬于他自己的心靈。師者愛的應該是孩子本身，不僅僅是培養“杰出的人”，而是讓每個孩子成為最好的自己。

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

董仲舒曾說過“善為師者，既美其道，又慎其行”。一句話語，一縷笑容，一個舉動，很及時、很貼心、很重要地出現在孩子人生的某一時刻，會感動孩子的當下，融入孩子的記憶，伴隨孩子的人生，化作善美的品質，溫潤成長的生命。