他的眼睛①

陳奕碩

小作者以生動有趣的語言向我們講述了一位英語老師的故事，抓住了老師頗具特色的神態——眼睛（目光）來寫。習作敘述的事件雖然老套，但由于描寫角度獨辟蹊徑，語言描寫非常生動，讓素材煥發出新的生命。習作的亮點如下：

1.結構緊湊，多處點題照應。全文緊緊圍繞老師的眼睛來寫，開篇點出他是誰，眼睛有什么特點。行文時，略寫學生不聽講時和老師讀課文時眼睛的特點，從而塑造了老師嚴厲、樂業的形象特征。再詳細寫“我”上課不聽講，老師的目光以及對“我”的“懲罰”——站在班級后面，放學后來辦公室講題。最后簡言概括“我”學業有了進步。行文中處處寫老師的目光，首尾呼應，使習作的結構渾然一體。

2.描寫生動，校園氣息濃郁。習作最大的亮點就是運用了細節描寫行文，把學生的狡黠伶俐、努力認真等性格特點描寫得淋漓盡致。如看見老師瞪自己時脊背直冒涼氣兒，聽到老師讀書時暗笑老師的癡，和老師眸光相接時的驚慌……看似小毛病不斷的學生們，卻是最真實的。習作在這些細節上下足了功夫，大大提升了作品的藝術感染力。

（董問博）