應用語言學視角下的語文教學研究

由童之俠著、中國傳媒大學出版社出版的《當代應用語言學》一書詳細闡釋了語言的本質、語言學的研究范圍和應用語言學的發展過程，旨在幫助讀者全面了解應用語言學及其當代價值。全書分為四大部分，包括語言、語言學和應用語言學概述;狹義的應用語言學、廣義的應用語言學及應用語言學的跨學科研究等。本書內容系統全面，層次清晰，知識點豐富。本書還從宏觀上對當代的語言教學進行了重新審視與探究。從語言的應用角度來看，《當代應用語言學》也為語文教學工作提供了新的研究思路，具有一定的借鑒意義。

應用語言學研究的內容可以看作是大語文學科的一部分，應用語言學主要研究語言在各個領域中的實際應用，更為注重解決語言應用問題。雖然關于當代應用語言學的研究在國內發展的時間并不長，但已經有很多專家、學者經過研究，將應用語言學與語文教學關聯起來，并系統論述應用語言學原理及其在語文教學中的應用問題了。童之俠的這本《當代應用語言學》在“廣義的應用語言學”及“應用語言學跨學科研究”等部分的闡釋中指出，應用語言學與語言教學緊密聯系，很多應用語言學的研究只有與語文教學的研究結合起來，才更能體現其應用價值，用應用語言學的知識解決語文教學領域的各種問題是應用語言學跨學科、邊緣性應用理論研究的重要體現。應用語言學理論對語文教學最直接的作用體現在兩個方面。一是有利于教師探索教學創新和改革的思路與方法。語文教師可以借助應用語言學方面的理論去研究語言教學的規律及方式，從而提升教學質量。應用語言學注重應用性，這對有效提升中小學語文教學的課堂效率以及學生的積極性和參與度具有一定的作用。語文教師可以從應用語言學的理論研究中獲得靈感，并及時結合學生的學習情況調整教學方案。《當代應用語言學》一書所呈現的較為完善的知識體系以及跨界研究的視角，有助于教師總結語言教學的規律，更新教學觀念，提高語文教學的探究性、創造性，這樣一來語文教學不再是死記硬背和口耳相傳，而是激發學生的內在動力，啟發學生的思維。本書中的語言應用學理論也為教師豐富課堂教學手段提供了思路，比如實用口語研究、文學語言研究、媒體語言研究等，這些有助于啟發語文教師結合教學實際，改進教學方法，做好課堂問題設計，引導學生自主交流，讓學生保持濃厚的學習興趣和良好的學習狀態。二是該書將理論與課堂教學緊密聯系起來，為提升學生的積極性和參與度提供了有益啟示。在中小學語文課堂中引進應用語言學基礎知識和理論，能夠與多學科建立聯系，開拓學生的視野。注重和訓練學生對語言的應用能力，能夠使學生更好地學以致用，更直觀地體現學習效果，可以充分調動學生的學習興趣，也能增強學生的信心。

本書對于語文教師或是致力于應用語言學領域研究的專業人士都具有較高的學習價值，值得一讀。

（百色學院嚴春艷）