審美提升視角下的英美文學閱讀

隨著課程改革的不斷深入，教學中審美教育的課題愈發受到教育工作者與研究者的重視。廣泛閱讀文學名著被認為是審美教育的有效途徑。然而，審美教育還未取得一定的成效，主要的原因是教師自身的文學素養不夠。與此同時，單一的教學方式和評價方式又使教師對文學名著閱讀提不起興趣。對于提升教師的文學素養而言，閱讀文學名著和研習文學理論十分必要。由陳愛敏著、對外經濟貿易大學出版社出版的《英美文學選讀》一書，可謂是提升讀者文學名著閱讀水平、培養審美能力的有效工具。本書內容豐富、語言凝練、脈絡清晰、結構合理，具有相當強的邏輯性和系統性，有助于語文教師在短時間內較為系統、全面地了解英美文學的歷史、文學思潮、文學理論等。

《英美文學選讀》共十五講，依據內容，大體可以分為四個部分。第一部分為第一講，是英國文學與美國文學淵源與發展歷史的概述。作者從總體上對兩國文學進行了闡述，旨在讓讀者對英美文學的形成歷史及文化淵源形成全面的認識。第二部分為第二講到第十三講，是全書的重點部分，作者分別介紹了英國文學、美國文學的發展歷程及各個時期的代表作家和作品。其中，前七講詳細闡述了從中世紀到二戰后的英國文學發展史，以及每個時期的代表作家及作品;后面五講則著重梳理、討論并總結了從獨立革命時期到當代美國文學的發展歷程及代表作家和作品。第三部分為第十四講，作者以英美文學中的新聲音為主題，對二十至二十一世紀之交的英美文學的新人新作進行了梳理，并進行了簡要的評述。最后一部分是第十五講，作者主要介紹了二十世紀后半葉至今的英美文學批評的相關理論，由此梳理出清晰而完整的發展脈絡。

研讀本書，教師可以提升自身的文學賞析和審美水平。本書涉及近百位作家，展現了精彩紛呈的英美文學思潮。除此之外，本書還盡可能全面地呈現詩歌、戲劇、小說和散文等各種類型的文學作品，可以說是內容廣泛、題材豐富、體裁多樣。書中所選的每篇作品都極具藝術性、思想性以及審美價值。通過閱讀這些文學作品，讀者能夠在潛移默化中提高文學品位和審美水平。同時，也能夠在閱讀教學中獲得審美教育的途徑與策略。一方面，有利于教師更新教學觀念，提高文本解讀能力。教師具備了一定的文學審美能力和文學素養，就能將美學知識引入到閱讀教學課堂上。另一方面，教師可以了解多樣的教學方法，進而培養學生的審美情趣。教師只有具備了一定的文學審美能力，才能積極有效地探究閱讀教學審美教育的有效策略，引導學生欣賞美、創造美。

（大慶師范學院外國語學院張金秋）