初中生培養英語語感方法探究

張仕花

很多同學對英語學習往往感到害怕，有的同學雖然花了很多時間來背誦，但是英語成績一直上不去。原因可能是在英語學習的初始階段就沒有注意語感的培養。何謂語感？英語語感是人們對英語語言的感覺，它包括人們對英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。那么同學們如何才能培養英語語感呢？

一、培養大聲朗讀英語的習慣

默讀便于思考，朗讀便于記憶。朗讀訓練是培養英語語感行之有效的途徑。一部分同學由于受到不良學習習慣的影響，或擔心自己蹩腳的語音被其他同學笑話而不愿大聲朗讀。每天早上，同學們可以讀30分鐘的單詞和課文，并且在每節英語課前再讀，也可以和同學進行分層朗讀和背誦。

英語成績較好的同學可以背誦每個單元的閱讀課文、重點對話及復習重點;

英語水平中等的同學，可以背誦課文的重點段落、重點句子及復習要點中有用的習慣表達部分;

個別英語成績差的同學，可以嘗試背誦一些重點詞組和單詞。

堅持背誦，同學們不僅聽、說、讀、寫能力會有大幅度提高，而且語感也會明顯提升，口頭表達能力、理解能力和書面表達能力都會大大超過那些背誦較少的同學。

二、培養善于積累的習慣

鄧拓曾說：“古今中外有學問的人，有成績的人，總是十分留意積累的。知識就是積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應當像過眼云煙。”因此，積累是很重要的。在英語學習中，同學們應該大量背誦英語課文、情景對話以及名言警句等，這些都是語言學習中積累的重要內容。在日常英語學習中，同學們應該養成記筆記的習慣，隨時注意記錄一些有用的單詞、短語、精彩的句子和短文，并多加模仿運用，將精彩的詞語、表達方式和寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和培養語感奠定堅實的基礎。

三、培養寫作的習慣

約翰遜說：“為了寫作，一個作家的絕大部分時間花在閱讀上，一個人要翻遍半個圖書館才能寫成一本書。”多讀有助于語感的發生和發展，這種發展常常是潛意識的，而多寫則有助于語感的表現和成型。

在英語學習過程中，同學們應注重加強寫作訓練，可以通過各種形式來進行寫作，如縮寫課文、改寫課文、寫觀后感與讀后感等。如果感覺自己的文章非常好，可以利用教室的多媒體把好的作文展示出來，讓其他學生借鑒學習，便于共同進步;當然也可以把自己的作文通過多媒體展示出來，和同學們一起當面批改，找出錯誤。

四、多聽、多模仿

同學們應該多聽英語教科書的語音材料，多模仿語音、語調。因為它們是經英語國家權威人士錄制的，多聽就能在潛移默化中找到英語語感，多模仿就能體驗英語中抑揚頓挫的感覺，進而靈活運用。聽讀在學生剛剛接觸英語時非常關鍵。初始階段同學們要多聽，特別是多聽純正、地道的英美人士的錄音。要充分利用現行的教材聽力材料，確保純正、地道用語的先入為主。有了一定量的聽的積累，同學們應盡量模仿。模仿是學會說的前提，除了在課堂上當堂模仿外，也可以兩人一組，互相練習，取長補短。

五、積極參加英語課外活動

僅僅依靠課堂教學很難形成良好的英語語感，所以同學們還應參加學校組織的各類英語課外活動，促進英語語感的應用。在積累一定英語知識的基礎上，英語應用能力也會大大提高，這時同學們可以通過參加一些精彩、有趣的實踐活動，以此來提升自己對于英語語感的感知。比如在課堂上可以和同學們一起唱英文歌曲，然后在元旦晚會上進行英語的合唱表演。再比如設計英語板報，舉辦校內的英語演講比賽，這樣既可以鍛煉寫作能力和編輯能力，還能夠大大提高自己的英語自信心，對自己的英語語感建立充足的自信。平日里，同學們還可以開一些英語影視劇的賞析會，也可以模仿自己喜愛的英語影視劇中的臺詞，這既有利于提高學習英語的積極性，而且還能通過模仿影視劇中英語的發音技巧與語氣，提高英語口語能力，讓自己說出一口純正、流利的英語口語。

總之，語感是一種難以明狀，但又實實在在存在的、非常有用的對語言的感覺，同學們不能忽視對語感的培養。英語教材的學習是培養良好英語語感的必要前提。除此之外，同學們還應充分發揮自己的主觀能動性，采取有效措施，有意識地培養自己良好的英語語感。